1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,执教教师：广东华侨中学语文科 卢诗韵,现代文阅读考点指导,词语赏析,常见的提问方式,（,1,）结合具体语境，,理解,下列句子中加着重号词语的,含义,。,（,2,）联系上下文，,赏析（分析）,下列语句中加点词语的表达效果（表达作用）。,（,3,）文中（画线句中）,XX,词的,含义,是什么？说说运用这个词的,好处,（这样写有什么好处？）。,（,4,）选文中加点的词语可以去掉吗？请说出理由。,理清思路，归纳方法,一、含义题,
2、1.,指出词语的本义,2.,联系上下文该词解释在文中的含义（具体指代的内容）,例题：下列句中划线词语的意思是什么？,1.,如此看来，重庆这个浪漫缥缈的,“,雾都,”,是不是正在向,“,霾都,”,演变呢？（,2,分）,2.,颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物，其组成部分,PM2.5,在,2011,年迅速,蹿红,。（,2,分）,答案：,“,霾都,”,原指充满雾霾的城市，在这里指重庆是一个,深受灰霾污染的城市。,答案：,“,蹿红,”,原意是迅速走红，这里是指,PM2.5,迅速引起人们广泛关注，成为社会热点。,理清思路，归纳方法,二、赏析题,找准角度,+,结合语境分析表达效果,理清思路，归纳方法,赏析角度,
3、1.,从修辞手法角度赏析,比喻：,刻画人物或事物的形象，,突出,其某方面的,特征,，给人以深刻的印象，或,生动形象,地说明事理。,拟人：,赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，,使事物人格化,，从而收到,形象生动,的效果。,夸张：,突出特征,，提示本质，给读者鲜明而强烈的印象。,对比：,通过比较，,突出,事物的特点，更好地表现文章的主题。,反复：,强调,某种意思，,强烈,抒情，富有感染力。,理清思路，归纳方法,2.,从词语运用角度赏析,能抓住事物动态的动词；,富有表现力的形容词；,增添语言音韵美的叠词；,强调所要描写事物特点的副词,表现感情色彩变化的词语（如贬词褒用、褒词贬用）等。,赏析角度,
4、理清思路，归纳方法,回答赏析题的一般方法：,1.,修辞：,修辞手法,+,修辞分析,+,修辞效果,2.,用词：,解词（本义、语境义）,+,写作对象的状况,+,用词效果,理清思路，归纳方法,用物理方法能彻底摧毁互联网吗,?,还真有可能。攻击计划的第一步是切断互联网通信的基础海底电缆。这些电缆承担了,95%,以上的网络传输，没有它们，各大洲会变成信息,孤岛,。（,4,分）,请分析划线词的表达效果。,例,1,：用了比喻修辞。将,“,失去电缆的各大城市,”,比作,“,孤岛,”,。生动形象地突出电缆对网络传输的重要性。论证了,“,攻击计划的第一步是切断互联网通信的基础海底电缆,”,的观点。,例,2,：运用
5、了对比和拟人的手法，把没有了网络比作孤岛，生动形象地写出了网络对我们生活的重要性。,2,分,0,分,理清思路，归纳方法,用物理方法能彻底摧毁互联网吗,?,还真有可能。攻击计划的第一步是切断互联网通信的基础海底电缆。这些电缆承担了,95%,以上的网络传输，没有它们，各大洲会变成信息,孤岛,。（,4,分）,请分析划线词的表达效果。,例,3,：孤岛指的是没有互联网通信的地方。运用了比喻的手法，把孤岛比作没有互联网通信的地方。写出了互联网通信在生活中的重要性和必要性，表达了作者对互联网的敬佩与崇拜，使文章更为严密。,例,4,：用了比喻的手法，将,“,各大洲,”,比喻为,“,孤岛,”,，生动形象地写出了
6、电缆被砍断后各大洲无法与外界进行信息交流的状况。,2,分,4,分,演练真题，提高能力,1.,中考会考指导书,第,69,页第（,2,）题,2.,中考备考训练精选,（橙本）,第,307,页第,13,题,3.,中考备考训练精选,（橙本）,第,340,页第,8,题,课堂小结,语境意识、整体意识,（字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。一定要在阅读全文的基础上过再细读指定的段落，体会和推敲词语在具体的语言环境中的意义、作用及表达效果，通过这些词语的品味揣摩，加深对作品的感受和理解）,一、含义题,词的本义,+,语境义,二、赏析题,1.,修辞：,修辞手法,+,修辞分析,+,修辞效果,2.,用词：,解词（本义、语境义）,+,写作对象的状况,+,用词效果,完成作业,课后完成：,1.,中考指导书,第,56,页（,2,）,2.,橙本,第,295,页第,12,题,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
