“希望工程“义演””.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第五章 ：,一元一次方程应用问题,兰州六十六中 李东熇,这是一双对知识 充满渴求的眼睛，二十年前，这双眼睛感动了整整一代人,这个已到上学年龄却上不起学的孩子,只能帮父母捡柴，你们能感受到他的无奈吗？,1989,年国家成立的“希望工程,”,让他们圆了,上学梦,第六节,希望工程义演,某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演比赛,共售出1000张票,筹得票款6950元.成人票与学生票各售出多少张?,上面的问题中包含 哪些已知量,、,未知量和等量关系,?,想一想,设所得的学生票款为,y,元，填写下表,学 生,成 人,合 计,票 价,5,8,票 数,票 款,y,6950-y,6950,y,5,6950-y,8,1000,如果票价不变，那么售出1000张票,所得 票款可能是6930元吗？为什么？,解,:,设售出的学生票为,x,张，则根据题意得：,5x+,8（1000-,x）=,6930,解得：,票的张数不可能是分数，所以不可能。,我们用方程解决实际问题时，一定要,注意检验方程的解是否符合实际。,想一想,注意,1070,3,x=,随堂练习,小明为希望小学的学生筹书。用,172,元钱买了两种书，共,10,本，单价分别为,18,元、,10,元，每种书小明各买了多少本？,本节课你有什么感受和收获？,1,、用一元一次方程解决生活中的实际问题。,2,、遇到较为复杂的实际问题时,我们可以借助,表格,分析问题中的等量关系,借此列出方程，并进行方程解的检验。,3,、同样的一个问题,设未知数的方法不同,所列方程的复杂程度一般也不同,因此在设未知数时要,有所选择。,小结,但你可能不会想到：二十一年后的今天，依然有没教室的同人，他们只能盘腿坐在炕上读书；,你更不会想到，依然有四处漏风,、,光线昏暗在狂风中摇曳的教室；,当你坐在明亮的教室,有人却点着蜡烛苦读；,有人却奔波在十几里的上下学路上,P,190,习题,5.9,1,、数学理解,:,1,题,2,、问题解决,:,2,题,作业：,