《小溪流的歌》.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,欢迎指导,城北中学 郑凤娇,严文井,小溪流的歌,严文井,，原名,严文锦,1915,年生，湖北省武昌人，,当代,作家。他以童话和寓言的作品成就最高,这些作品都收集在,严文井童话寓言集,里,.,童话是,儿童文学,的一种。这种作品通过丰富的,想象、幻想,和,夸张,来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用,拟人,的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,童话,字词积累,牢,骚,沉,淀,阻,碍,恐,吓,积,蓄,眺,望,兴致,勃,勃 无,穷,无尽,s,o,di,n,i,h,x,ti,o,b,qing,解释下列词语,牢骚：,沉淀：,阻碍：,恐吓：,积蓄：,眺望：,兴致勃勃 ：,无穷无尽：,烦闷不满的情绪。,沉积到水底下。淀：沉积,阻挡，使不能顺利地通过。,吓唬，威胁。,积存。,这里的意思是往远处看。,形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。,没有穷尽，这里形容数量极多。,整体感知,速读课文找出小溪流逐步成长的四个阶段,成长阶段,歌声特点,力量表现,小溪流,小 河,大 江,海 洋,哼哼 清亮,沙声,洪亮,低沉,强烈欢唱,推着小树叶，冲破阻挡。,翻腾泥沙，卷起枯树枝，推木排，托起木船。,掀起泥涛，举起轮船。,涌向四面八方。,劝阻者,枯树桩,枯草,乌鸦,泥沙,沉船,根据课文内容完成下表,整体感知,小溪流的歌,小溪流,小河,大江,大海,分角色朗读小溪流与劝阻者的对话,整体感知,深入探究,读一读自己喜欢的语段，并说说理由,.,小溪流唱的歌,是一首什么样的歌？,深入探究,小溪流的精神给我们以怎样的启示？,勇往直前，永不停留。,生命不息，奋斗不止。,既要有进取心，又要有实际行动。,深入探究,作业,请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。,例：我不知疲倦地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。,我成为了一条小河。,谢谢指导,