作文指导之文似看山不喜平.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,作文成型训练,：,南宁,45,中 滕培发,文似看山不喜平,教学目标,1,、了解作文制造“波澜”的方法。,2,、培养学生自改作文的能力。,教学目标,这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘,儿孙个个都成贼,盗得蟠桃庆寿辰,概念：,“,文似看山不喜平,”,，,说的是文章要写得有,波澜,，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有波浪一般富于,变化,。,能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。,常用的制造“波澜”的方法有：,1,、,悬念法,2,、,对比,法,3,、,抑扬法,4,、,误会法,拐角处的眼神,那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛,在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身,-,几分钟前，,我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走不动了！”,老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！”,“因果倒叙”设悬念,我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：“自己走回家！”,我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过又是一阵钻心的疼痛,“,自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我,-,不走了。”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。,感情对比变化，生波澜,然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影,-,飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。,我也想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔交，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。”,这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。,那眼神牵起了一串往事。,感情对比变化，生波澜,小学三年级时我刚学游泳，老爸把连狗刨都没练熟的我往深水区一扔，任由我“自生自灭”，当我在水中“挣扎”的时候，我无意中看到他的眼神，充满希望和关爱地追随着我。当他把我从水中拖出来时，他又是帮我捶背又是哄我说为我买好吃的。我当时只知道害怕的哭，然后是傻傻地笑，现在想起来又是另一番滋味。,这样想着，,一肚子的气也消了，顿时觉得浑身轻松。在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，“小兄弟，不要紧吧。”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了，“我能行，我能自己走回家！”,推开大门，我一眼便看见了桌上的二个棕色小瓶,一瓶是双氧水，一瓶是紫药水。书房里，只看到老爸一个背影,他正在看报。他的肩膀似乎是动了一下，但还是没有起来：,“自己擦药吧。,穿插往事，摇曳多姿,情节突转，强化父爱,小结,：,“,山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”中国园林的妙处全在,“,曲径通幽”，,让你不时感到一阵意外的别有洞天的欢欣。,作文,亦如此，,写得,波澜起伏,，曲折有致，,会使,文章的曲折生动,、,准确和深刻,。,总之，行文方法多种多样，要不拘一格，根据实际情况灵活运用，使你的文章光彩夺目，出奇制胜。,作业：,请以“,的,门”为题写一篇记叙文,，补充完整题目。,题材、篇幅不限，叙事要有波澜。,