探讨病句类型.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,修改病句,复 习 专 题：,学习目标,：,判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。,在语法或逻辑上有毛病的句子。,什么是病句？,病句,例说,一、成分残缺：,例,1,：,通过,医生的精心治疗，,使,他很快恢复了健康。,例,2,：全校师生积极,开展,“献爱心”。,（主语残缺，删去,“,通过,”,或,“,使,”,。）,（句子后面缺少,“,开展,”,的宾语，可以加上,“,活动,”,一词。）,练习,由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬,看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读,通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了,二、词序不当：,例,3,：,数学,对,我,不感兴趣,。,例,4,：,各种新发现的流行病，使我们,改正,并,认识,了自己不良的卫生习惯。,（主体,“,我,”,，客体,“,数学,”,，改为,“,我对数学不感兴趣。,”,）,（逻辑上应是先,“,认识,”,，再,“,改正,”,。）,练习,不但他学习好，而且思想也很好,2,课堂上应该发挥同学们充分的主体作用,3,、,全校学生认真 讨论和学习了,中学生守则,的内容。,三、搭配不当：,例,5,：,他那锐利的,眼睛,投向了人群。,例,6,：,临近期末，同学们的学习,态度,有了明显的,提高。,（主谓搭配不当，把,“,眼睛,”,改为,“,目光,”,）,（学习态度不能用提高，可改成,“,端正,”,或,“,改进,”,。）,练习,这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。,他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯。,我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声,四、重复啰嗦：,例,7,：,刘老师把这次团队活动的,具体详情,都告诉了大家。,例,8,：,李大爷老了，,头上,的,头发,全白了。,（,“,具体,”,与,“,详,”,重复。）,（头发不在头上在哪里呢？可见,“,头上的,”,三个字是不必要的，否则罗嗦。）,练习,个体户登上了舞台，这是破天荒第一次,这本书大约元左右,3,、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。,五、否定不当：,例,9,：,睡眠三,忌,：一,忌,睡前,不,可恼怒，二,忌,睡前,不,可饱食，三,忌,卧处,不,可当风。,例,10,：,为了,避免,今后,不,发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。,（,“,忌,”,就是,“,不能,”,，后三句中的,“,不,”,应该,去掉，否则意思完全相反。）,（这句话中的,“,避免,”“,不发生,”,就是,“,发,生,”,，意思完全相反，应去掉副词,“,不,”,。）,练习,谁也不能否认长江不是向东流的。,为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。,我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当,六、误用歧义：,例,11,：这辆自行车没有,锁,。,例,12,：,做手术的,是他的父亲。,（这句话可以理解成,“,车没有配锁具。,”,也可以理解为,“,车没锁起来。,”,）,（,“,做手术的,”,人可是医生，也可指病人。）,练习,小李发现老王正在和他的战友谈话,他一个早晨就写了三封信,3,、介绍菲律宾的一种权威著作。,七、前后矛盾：,例,13,：,这场篮球赛的,胜败,关键,是,队员们的齐心协力。,例,14,：,“五四”征文稿件的字数,不要超过,1000,字,左右,。,（前半句讲,“,胜败,”,，后半句只讲,“,胜,”,，两面对一面，不一致，应改为,“,是队员们能否齐心协力,”,）,（,“,不要超过,”,和,“,左右,”,前后矛盾。）,练习,要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当,能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键,3,、汽车忽然渐渐地停了下来。,八、用词不当：,例,15,：,我忽然感到她是个很,智慧,的人。,例,16,：,小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的,成就,。,（名词,“,智慧,”,误用为形容词，可改为,“,有智慧,”,或,“,聪慧,”,）,（,“,成就,”,词义过重，改为,“,成绩,”,）,练习,他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和,在届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌,3,、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。,初中阶段常见的病句类型：,八类,语序不当,搭配不当,重复啰嗦,误用歧义,否定不当,成分残缺,前后矛盾,用词不当,修改病句的原则和方法,原则,：,以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可,增,(,增加字词,),、,删,(,删去多余的字词,),、,调,(,调整字词顺序,),、,换,(,更换字词,),，但绝不能改变原意。,辨析病句方法,:,读句子，明确错误的类型,找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当,理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当,辨析病句方法,:,体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾,弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当,要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则,