议论文结构训练第一讲并列式.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关系思维训练,作文技法指导,让作文布局心中有数,议论文结构训练第一讲,并列式分论点的设置,教学目标：,1,、了解高考作文对结构的要求,.,2,、了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的并列式结构的方法技巧。,一、了解高考作文对结构的要求,一要“,结构完整,”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；,二要“,层次分明,”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四。,有什么办法能让我们在考场上看到题目就能立即在大脑里产生思路，把分论点确定下来呢？,一篇文章，结构是它的骨骼，语言、材料是它的血肉，没有骨骼，何谈血肉？所以，虽然文章无定法，但作文有常规。掌握几种基本的结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架，这节课我们学习并列式结构。,确立分论点：寻找合适的写作角度,议论文主体的结构模式：,文章无定法，作文有常规。掌握几种基本的结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架。,考场议论文通常可分为三个部分，即开头、结尾和主体。主体部分最常见的结构有四种：总分式、,并列式,、对照式、层进式。,并列式结构,具体要求：,1,、选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。,中心论点：诚实就是财富,诚实使我们更容易求知,诚实使我们与人更好地相处,诚实使我们更容易走向成功,二、并列式主体结构分析：,（一）论据并列,引论（提出论点）,论据 分析论证,本论（证明论点,),论据 分析论证,并列,论据 分析论证,结论（照应全文）,（二）论点并列：,更能显示思辨的深度,引论 （提出中心论点）,论证分论点,1,：论据分析论证,本论,论证分论点,2,：论据分析论证,并列,论证分论点,3,：论据分析论证,结论 （照应全文）,在高考阅卷场上，每篇作文不足一分钟的阅卷时间，促使我们必须在作文结构上下功夫。而议论文是高考考场上的首选（占百分之九十），因此为了争得这半壁江山，我们必须让阅卷老师能在极短时间内看懂你的文章。最好的办法就是主体部分提炼分论点。,如何提炼呢？,树 立 美 好 的 形 象,当今世界异彩纷呈，万事万物都有自己的形象。小草任人践踏却从不低头，树立了坚强不屈的形象，大树为人遮风挡雨，树立了乐于奉献的形象。而我们人呢？也应该树立自己的良好的形象，因为形象展现了自我，让他人认识自己。,树立宽容的形象，能赢得他人的尊敬,。,“,宽容是人最大的美德，它就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。,”,鲍伯,胡佛是美国著名的试飞驾驶员，他在空中的特级表现得到赞赏。一次飞回洛山杉机的时候，在距离地面,900,多米的时候，飞机有两个引擎竟然同时失灵了，将飞机成功着陆后，他找到了负责保养飞机的机械师，但他没有责骂他，而是请他明天帮他的飞机做维修工作。不计较他人的过失，敞开心扉包容他人的过失，这就是宽容，它让别人感受温暖，反省过失，从而懂得尊敬宽容他人。因此，我们要树立宽容的形象。,例文导航,树立诚信的形象，能赢得他人的信任,。诚信是做人的基本守则，也啊事业能取得成功的基础。试问一个人连最基本的生存之道都没有，他又怎能得到别人的信任与帮助呢？商鞅任秦孝公之相，欲为新法。为了取信于民，他立三丈之木于南门，告诉百姓如果有人能将此木搬到北门，就给予十金。可没有百姓相信这件事，于是他又贴告赏五十金，后来有一个搬此木到了北门，真得了五十金。从此，百姓信任商鞅、信任新法。如果商鞅没有立木取信，那么他将不能使新法顺利推行，也不可能为秦统一全国而奠定基础，因此，我们要树立诚信的形象，它使我们被信任，使我们取得胜利。,树立勤奋的形象，能赢得他人的赞赏,。成功源于勤奋，伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦，古今中外，概莫能外。马克思写,资本论,，辛勤劳动,40,年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有,1500,种以上。司马迁著,史记,，从二十岁起就开始周游，足迹遍及长江、黄河流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为写作奠定基础。歌德花了,58,年的时间，搜集大量材料，写出了对世界和思想界产生很大影响的诗剧,浮士德,。在他们的身上，我们看到了勤奋，他们不仅获得了成功，还得到了世人无数的赞赏，为此，我们应树立勤奋的形象。,形象犹如一面镜子，它折射出我们为人的种种，所以，我们必须树立，树立好的形象。,一,、,阐述法,：,根据标题作解说,（对标题的内涵作解释说明，即,对标题问,“,是什么,”,，,解释说明的内容就形成了文章的分论点。）,几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。比如华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁作文,这山望着那山高新解,，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点来阐述它的含义：,这山望着那山高，是一种永不满足的精神；,这山望着那山高，是一种精益求精的精神；,这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；,这山望着那山高，是一种力争上游的精神。,此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。如,谈理想,、,说自信,等，很适宜采用此类结构。,方法指津,一、,阐述法,：,沉潜是一种处世的智慧；,沉潜是一种斗争的策略；,沉潜是一种成才的途径。,此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。,二、追问结果法,会怎样,，即从为什么角度提炼分论点：,根据前提推结果,（即把标题或中心论点作为前提，去推断在这个前提下会产生怎样的结果,（议论这样做的）：好处、意义、价值、影响,沉潜,1,沉潜,能够,历练我们的意志；,2,沉潜,能够,积聚我们的实力；,3,沉潜,能使,我们准备得更完善；,4,沉潜,能使,我们对未来更有信心。,贫困也是一笔财富,贫困,可催,有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；,贫困,可以,培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；,贫困,可以,增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。,三,追问办法法,，即从,怎么办,角度提炼分论点：（主要是回答方法和途径方面的问题）,根据问题找办法,（即把标题或中心论点作为一个问题，寻找解决问题的办法。,XX,，就要有（或需要）（,XX,代表题目关键词，代表,条件,或,办法,）,1,为人生蓄势，,要有,足够的勇气；,2,为人生蓄势，,要有,坚强的信念；,3,为人生蓄势，,要有,恒久的耐心。,题目,坚持,1,、,坚持,需要,坚定的信念；,2,、坚持,需要,坚强的意志；,3,、坚持,需要,恰当的方法。,四、追问,原因（理由）法：即为什么要实现主旨。根据结果推原因或理由,（即把标题或中心论点作为结果，去推断产生这个结果的原因与理由。,题目,选择诚信,1,、选择诚信，因为它比美貌来得可靠；,2,、选择诚信，因为它比机敏来得憨实；,3,、选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；,4,、选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。,五、名人片断组合：,名人在不同方面对主旨的体现。,题目,必须跨过这道坎,孔子：在周游列国希望实现“礼乐治国”的主张失败后，孔子一定这样想：必须跨过这道坎，只有跨过这道坎，才能将自己的主张施行于天下。于是孔子广收弟子，著书立说，终于成为一代大师。,苏轼：在与当权者政见不合必须在逢迎和坚守之间做出选择时，苏轼一定这样想：必须跨过这道坎。于是他选择了为社稷百姓造福的人生之路，他自求外放，深入民间，在杭州、在密州、在徐州，哪里有灾难，哪里就有在苏轼的影子，因此，这一切不仅成就了一位杰出的词人，也成就了一位父母官的业绩。,文天祥：当面对投降即有高官厚禄，不降则有生命之虞的那道坎时，文天祥一 定这样想：必须跨过这道坎。于是，没有丝毫的犹豫，他拒绝了妻子孩子的劝降，拒绝了弟弟的说服，拒绝了投降者的现身说法，选择了为国殉难的人生之路，成就了青史留名的伟业。,题目：以,“,苦难,”,为话题，提炼分论点。（试选择五个角度中的至少三个布点列出分论点）,1,、角度一,：,阐述法,：,根据标题作解说,（对标题的内涵作解释说明,（,对标题问“是什么”,),“,苦难是,”,2,、角度二：,追问结果法,会怎样,，,根据前提推结果（,好处、意义、价值、影响,),“,苦难能够,”,3,、角度三：追问,办法法（,需要与条件）,(,对“问题”问“怎么办”,),（即,“,面对苦难，需要,”,）,4,、角度四：,追问,原因（理由）法,（对“中心”问“原因与理由”为什么？）,5,、名人名人片断组合,小试牛刀,角度一：阐述法：根据标题作解说（对标题的内涵作解释说明（对标题问“是什么”,),（即“苦难是,”,）,1,、苦难是失去自由时的迷茫；是刚要起步就摔倒的无助；,2,、苦难是走在风雨中没有同伴的哭泣；是失去亲人时的泪水；,3,、苦难是胸怀一腔抱负却不能实现的忍耐；是虽然艰难但又不能不硬扛的担当。,答案示例：,角度二：,追问结果法,会怎样，根据前提推结果（好处、意义、价值、影响,),（即“苦难能够会,”,）,1,、苦难,能够,磨炼意志；,2,、苦难,能够,催人奋进；,3,、苦难,能够,造就英雄。,角度三：,追问办法法,（需要与条件）,(,对“问题”问“怎么办”,),（即“面对苦难，需要,”,）,1,、面对苦难，,需要,有顽强不屈的忍耐力；,2,、面对苦难，,需要,有异于常人的坚持力；,3,、面对苦难，,需要,有乐观向上的意志力。,角度四：名人片断组合,欧阳修：欧阳修四岁时父亲离开人世，母亲带着他和妹妹艰难谋生。母亲每天辛苦地替人缝洗衣物，勉强换得家人的温饱。由于家里贫穷，买不起纸笔，母亲就用荻杆在地上教欧阳修识字，没几年，欧阳修就流畅地背诵,左传,。欧阳修十七岁那年，两次考试都以落榜告终，心灰意冷地他想放弃考试，但是母亲告诫他说：“一碰到失败就轻言放弃，表示你想成功的决心还不够坚定。”经过一番努力，欧阳修终于在二十四岁考上进士，并且以卓越的才华扬名京城。,_,苦难中，欧阳修选择奋发向上。,苏轼：“乌台诗案”中，苏轼遭到舒亶等人诬陷。在人生最黑暗的时刻，他从容淡定，以乐观的胸怀面对所遭遇的一切。,苦难中，苏轼选择豁达乐观。,谭嗣同：襄助光绪皇帝推行新政失败，慈禧太后派人捉拿他时，他没有选择逃亡，而是选择为变法流血牺牲，最终被捕殉难。,_,苦难中，谭嗣同选择舍生取义。,1,、上海市,2006,年考题：我想握住你的手。,中心论点：握手，一种再平常不过的礼仪。握手，让熟悉感情变得更加深厚。,1,、,我想握住你的手，我最慈祥的妈妈。,2,、,我想握住你的手，我最慈爱的爸爸,3,、,我想握住你的手，我最可敬的老师。,握手，让我们的世界变得更加的美好！,挑战高考,三、归纳反馈：,如何判断所设置的并列式分论点是否正确？,1,、分而有理,就是列举推敲分论点的角度要科学合理，重心准确。围绕中心论点，应该从不同的角度去思考，分论点之间应该不重复，不包含，不交叉；重心要准确，紧扣关键词，不能偏移。,2,、分而有序,就是要统筹所罗列出的分论点，分析分论点之间的关系，安排好他们之间的顺序，或由重到轻，或由小到大，或由浅到深,不能东扯西拉，杂乱无章。,3,、分而有度,分论点的数量以三到四个为宜，分论点如果低于三个，结构上则会有不完整、不匀称之感。,4,、分而有范,每个分论点要表达得精炼规范，具体来说，字数应该大致相同，结构大致相似，每个分论点不应该太长，字数最好控制在,20,个字以内。能体现构思的整体性、严密性和精巧性,方法指津,各分论点之间处于同等地位，但,不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。,人生需要挫折,男人需要挫折的考验,少年人需要挫折的磨练,我们中学生也需要经受挫折,2,、要注意点题。每一个分论点都要扣住中心论点。,语言,是,沟通,的钥匙,恰如其分的,语言表达,，利于亲情的,沟通,恰如其分的,语言表达,，利于友情的,沟通,恰如其分的,表达,，利于爱情的,沟通,拥有阳光,万物生灵皆因阳光的普照而蓬勃生长、欣欣向荣。是阳光融化了冰封的河海，带给游鱼自然纯净的气息；是阳光照绿了干瘦的枯头，带给森林清脆 婉转的鸟鸣；是阳光拨开了花儿娇嗔的脸庞，带给花园母亲般的温暖。其实，我们每一个人都是一个火红的太阳，真诚的爱就是它不竭的能量来源，无私地发出光和 热，温暖着身边的每一个人。,拥有阳光，传播真爱，创造奇迹。,罗映珍就是这样一位爱的传播者。她是一位小职员，自己的丈夫是一名普通的人民警 察。一次在两人回乡探亲时，丈夫临危不惧，同三名贩毒分子纠缠，最终不幸被打成,“,植物人,”,。就在这时，罗映珍表现出了一位普通妇女对丈夫的坚贞、不离不 弃。她无微不至地关怀着自己的丈夫，并含泪写下了,600,多篇爱的日记，用自己的爱为丈夫送去缕缕阳光。终于，阳光的温暖融化了病魔冰冷的心，如今罗映珍的 丈夫已经能睁开眼，并说些简单的词语了，而罗映珍身上所照射的阳光，也让世上的每一个人都体会到浓浓的温情。,例文共欣赏,拥有阳光，传播真爱，呵护生灵,。,2003,年的非典对于我们每个人来说都像是一场恶梦，挥之不去。但是，在这场没有硝烟的战争中，我们也看到一群白衣天使义 无反顾地冲向抗战前线的身影。他们用自己的身体为世界筑起了一道白色的城墙，使惊慌失措的人们安居其中。他们从心中照射出爱的阳光，安抚着人们不安的心 灵。纵然有一批批的战士倒下，但后来者仍前仆后继，毫不退缩，他们用真爱诠释着人间的温情，呵护着人们受伤的心灵，同时也让医生这个职业变得更加纯洁。,拥有阳光，传播真爱，给人感动,.,黄舸，这个被命运无情抛弃的蜡烛，善良的人点亮它，它就欢快地燃烧起来，带给人们阳光般的温暖。虽然身患进行性肌营养不 良，纵然没有自理能力，纵然或许只有,18,年短暂的生命历程，他仍然满怀爱心。别人无私的阳光使他体会到了血浓于水的温暖，于是，他也要将自己心中的太阳激 活，将这种爱无限地传递。于是他行程,1.3,万多公理，当面感谢恩人，践行着自己的承诺，播散着爱的阳光。拥有阳光，传播真爱，眼前展现的将是铺满鲜花的康庄大道；拥有阳光，传播真爱，面前体现的将是鸥翔鱼游的水天一色；拥有阳光，传播真爱，脚下看到的将是积翠如云的空蒙山色。,让我们循着冰心奶奶的声音,“,爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种随时开花，使穿枝拂叶的行人踏着荆，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉,”,传播我们内心爱的阳光,。,本文结构清晰，扣住,“,拥有阳光、传播真爱,”,，从三个角度论证，论述有力。列举,“,罗映珍,”,、,“,黄舸,”,等,“,播洒阳光,”,的人物，极具说服力，语言上注重文采，如倒数第二段中的排比句使用。另外，首尾注意到了呼应，结尾的引用使文章增色，不失为一篇考场佳作。,谈意气,意气，是李白,“,仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人,”,的高歌；意气，是杜甫,“,致君尧舜上，当便民风淳,”,的肺腑之言；意气，是毛泽东,“,数风流人物还看今朝,”,的壮怀,人要有意气，有自己的意气和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。,人有意气，才能有豁达的胸襟。,“,惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色,”,，苏子有意气，虽遇官场文场一起泼来得污水，但他的意气风发，,“,侣鱼虾而友麋鹿,”,心胸豁达可见一斑；,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,”,，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭明星之德，日月齐辉之才，终 化为泡影，但他仍意气风发，,“,举杯邀明月，对影成三人,”,。酒入愁肠三分酿成月亮，七分化作剑气。秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸 襟？,人有意气，才能千古流名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出,。几百年德风风雨雨早已荡涤了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃,然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根节杖，张骞的几十年的牢狱之苦，早已映入史册，成为民族精神的瑰宝。若无意气，他们怎会有如此的壮行？,人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意气不衰。,还记得那舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨 的出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好。用,舞姿诠释了内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的谷底达到艺术的巅 峰？,意气，是成就人生必需的。然而，现实生活中缺乏意气的人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲惫筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失了人性,凡此种种，我们要坚决反对、打击，为构建和谐社会扫清道路。,人，要有意气，要意气风发,.,开始一段提出中心论点：“人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发”。,文章主体分别用三个观点句领起，论述人为什么要有意气，有意气风发。因为“人有意气，才能有豁达的胸襟”，苏轼、李白是明证；“人有意气，才能千古留名”，文天 祥、苏武、张骞是明证；“人有意气，才能意志不衰”，邰丽华是明证。,文末一句，独立成段，照 应文首，升华立意，使文章首尾贯通，结构完整。文章绚丽精当，用力准确，扣题析例，处处留心，保证了行文的严谨性。,课后作业：,请为下面的标题或中心论点写几个分论点，至少要用上三种方法。,1,、,以“炫“为题作文提炼分论点：,是什么,炫是实力的展示；,炫是自信的表现；,炫是提升自我的方式。,炫不是博出位出名，而是锻炼勇气；,炫不是哗众取宠，而是展示自我；,炫不是逃避责任，而是提升能力。,为什么,学会炫才能脱颖而出；,懂得泫才能出奇制胜；,炫得好才能反败为胜。,个人需要炫才学，才能被伯乐发现；,产品需要炫质量，才能扩大销量；,国家需要炫国力，才能获得尊重。,怎么办,炫出自我需要实力；,炫出自我需要勇气；,炫出自我需要机会。,炫出自我需要适度；,胆量是炫的保证；,实力是炫的基础；,机会是炫的捷径。,