记叙的线索-------课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,千头万绪一线牵,记叙的线索,新疆乌苏市第四中学 郭莉莉,线索的含义、作用,线索：,是作者组织材料的,思路,在文章中,的,体现,，是文章结构的,主要脉络,。,作用：,1,、条理清楚，文脉贯通。,2,、凝聚思想感情。,线索的类型、注意问题,1,、类型：事件、时间、人物、情感,2,、注意问题：设置线索要与,主题,、,材料,密切相关。,线索的类型,1,、以,人物,为线索,有些记叙文，按人物动作行为的变化、,思想性格,的发展、人生历程的,见闻感受,来组织材料，把人物作为文章的线索。如：魏巍的,我的老师,中的我的老师蔡云芝，就是一个线索人物，她温柔美丽、平易近人、热爱学生，都是通过,“,我,”,的所见所闻反映出来的。,线索的类型,2,、以,事件,为线索,叙事性文章写作按照,事情发展的先后顺序,进行材料的组织，要交代清楚事件的,起因、经过、结果,。如：莫怀戚的,散步,以散步这一事件作为线索，文章紧紧围绕散步这一中心事件，写了事情的起因（母亲身体不好，要母亲多走走）、经过（散步中因走大路还是小路产生分歧）、结果（母亲顺从孙儿，走小路）。,线索的类型,3,、以,物,为线索,有些文章往往是以一个,具体的实物,贯穿全文，将各种人或事情都集中到它的周围，以它来展开故事情节。如：张之路的,羚羊木雕,，就以羚羊木雕这个物品为线索，围绕其写了几件事，表现父母的重财轻义，孩子的重情重义。,线索的类型,4,、以,情感,为线索,有些散文没有中心事件和具体的故事情节，而是作者的,思想感情,或,感情的变化,为线索来组织，贯穿全文。如：朱自清的,春,这篇写景抒情散文就以作者对春天的喜爱为线索。,线索的类型,5,、以时间为线索,以,时间,或,时间的推移,来组织材料。如：泰戈尔的,金色花,写孩子变成金色华与妈妈一天嬉戏玩闹。以“当你沐浴后做祷告、吃过午饭、黄昏时”这些表示一天内,时间的推移此举,来组织全篇。,回忆,藤野先生,中我与藤野先生交往的几件事，,思考,：,（,1,、添改讲义,;2,、修正解剖图,3,、关心实习,;,4,、了解中国女人裹脚）,1,、这几件事以什么为线索？,2,、,这几件,事表现了怎样的主题？,巩固练习，强化写法,速读文章,我家阳台上的那盆花,拓展提高，范文引导,思考,：,1,、本文以什么为线索？从哪些词语,或句子可以看出来？,2,、文章所选取的三个材料集中表现,了怎样的主题？,线索的类型、注意问题,1,、类型：事件、时间、人物、情感,2,、注意问题：设置线索要与,主题,、,材料,密切相关。,速读几则材料，请你,思考,：,自我诊测,1,、本文以什么为线索？从哪些词语或,句子可以看出来？,2,、文章所选取的三则材料集中表现了,怎样的主题？,我来练一练,提示语,：,母爱，如夏日里的一汪清泉，使我,心旷神怡；母爱，如夏日里的一片浮云，为我,遮挡烈日。母爱，伴我成长,请以,“,母爱，,伴我成长,”,为题目，写,2,到,3,个,50,字左右的小片段。,要求：,1,、以情感、时间等为线索；,2,、紧扣主题,