青春相册第三课时《优势互补》课件-副本.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,同学们好,第七课,青春相册,优势互补,（三）,1,谈谈你对身边男生和女生交往现象的看法。,2,说说你老师和父母对男生和女生交往现象的看法。,3,认识男女同学之间交往的益处。,4,正确对待闲言碎语，实现男女同学之间正常健康的交往。,学习目标,情景案例：一个女学生的困惑,我在七年级的时候，看到男孩就厌烦，但到了八年级时忽然变得很想和男孩说话了。有时候看到男孩走过来，就会不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。而且，在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意。我这是怎么了？我是不是一个作风不正派的女孩？我很害怕。,随着青春期的到来，少男少女生理和心理都发生了巨大的变化，逐渐从异性疏远期（,11,、,12,岁,13,、,14,岁）向异性亲近期（,14,、,15,16,、,17,岁）发展。有了解异性，接近异性的渴望。这是正常的心理现象,。,心理学研究表明：男生女生的智力类型是有区别的，男女生交往可以取长补短，差异互补,促进自我完善；男女生之间的交往可以激发内在的积极性和创造性，提高学习和,活动的效率。,男女生交往益处多,某校某班组织学生外出野餐。,第一次：男女分席，男生个个狼吞虎咽,女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。,第二次：男女合席,男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。,情景案例：不一样的野餐,议一议：,在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？,这就是心理学上的所谓异性效应。因 为异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价，,正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。,1,、男女生交往的益处,如果只与同性同学交往，而不与异性同学交往，,那就会,拒绝一半朋友，放弃一半友情,。,有利于在智力上取长补短。,1,有利于激励自己奋发向上。,2,有利于个性的完善和丰富。,3,获得友谊，增加朋友。,4,可以扩大交往范围，锻炼交往能力。,5,能增进对异性的了解，促进身心健康发展。,6,发挥“异性效益”，激发自己的潜能。,7,培养“双性化”人格，相互取长补短。,8,我是一名八年级的学生，从小学就有一个很要好的异性朋友，我们经常在一起谈论学习，相互鼓励，相互帮助，我们得到了很大的提高和进步，但是随着年龄的增长同学们对我们的交往总是有很多的闲言闲语，家长和老师也不理解，我和她都很苦恼。我们到底该不该交往？这样的交往正确吗，应该怎样交往呢？您能帮助我们走出这片阴影吗？,一个烦恼的中学生,烦人的“小广播”,在我们与异性进行正常交往时，有时也会遇到一些小麻烦。比如遭到捕风捉影、搬弄是非的“小广播”的闲言碎语。,看完漫画，说说你还见过哪些小广播的言行？,（,1,）在背后对别人指指点点。,（,2,）男生帮女生复习功课，被同学造谣成“特殊关照”。,（,3,）班长（男生）和学习委员（女生）在一起研究工作，被同学看见后议论纷纷。,材料分析,：,刘磊和张芳是同班同学，又是邻居。因此，他俩总是一起上学，一起回家，中午时常凑在一起吃饭，一起写作业。时间一长，同学们发现刘磊和张芳参加集体活动的时间越来越少了，大家都说，刘磊和张芳“好上了”，可他俩觉得非常委屈。从此，刘磊和张芳疏远了。,1,，刘磊和张芳感到委屈的原有因是什么？,2,，在背后议论别人的这些同学，他们的做法对吗？为什么？,3,，“从此，刘磊和张芳疏远了。”你赞成他们的这种做法吗？并说说理由。,不赞成。第一，男女生正常交往无可厚非。第二，要注意场,合、方式，积极融入集体，纯洁的友谊可以长存。,他们之间是正常的交往，却被误会为谈恋爱。,不对。男女同学的正常交往是可以的，有利于取长补短，共同进步。交往中相互尊重，学会自爱自重，也会有纯洁的友谊。,你与异性同学的交往，被别人议论过吗？当时你有什么想法？,有。我很委屈、很苦恼。想找一个人倾诉。,想一想：,当你遇到被别人议论的情况，你会怎样解决呢？,面对别人的闲言碎语，我们首先要有坦荡的胸襟。,检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处。,主动与议论自己的人多接触、多沟通。,我们还要从自身做起，不当闲言碎 语的制造者和传播者。,2、正确面对“小广播”的闲言碎语,1,2,3,4,渗透法制教育：,中华人民共和国刑法第五条规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。,公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人，添油加醋诋毁他人，都是侵犯他人名誉权的违法行为。,在与异性同学的交往中，遇到“小广播”的闲言碎语，还只能算是小麻烦，更令人不愉快的是会遇到老师和家长的不理解、猜疑甚至干涉。,请相信我们,心理剧:别样的关心,家长：是不是有一位女生对你有点特别呀，我最近就总觉得你有点不对劲，学习也没有以前那么用心了。你说，是不是,小明：,老师：你最近的成绩一落再落，小明的妈妈来，说你对小明很特别，有这回事吗？,小红：,问,:,如果你是小明或小红，你有什么感受呢？你会怎样做呢？,老师和家长的苦衷,老师：在与异性有密切交往的同学中，,成绩直线下降的人数不少啊！作为班,主任，总不能眼看着学生的成绩一落,再落吧。,家长：孩子有自己的交往圈，大人是不,该干涉，但他们毕竟是孩子，怕他们,做出“出轨”的事呀！所以一听说孩子,与异性交往密切，我们整天都提着一,颗心，捏了一把汗呀！,看了老师和家长的话，你有什么感受呢？,如果我们站在老师和家长的角度去看待男女生交往的问题，他们的想法似乎也有一定的道理。那么我们怎样做才能让他们放心呢？,异性之间集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面。,父母、老师是否支持我们与异性交往，和我们与他们沟通的多少也有关。,交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父母、老师对你与他（她）交往的接受程度。,3、男女生如何正常交往,1,2,3,端正态度，淡化对对方性别的意识。,把握距离。,理解与尊重。,端庄与慎重。,正视与善后。在与异性交往中，如 果已经“恋爱”，也要及时回头，妥善 处理，继续做好朋友。,4,5,6,7,8,在日常生活中，如果你只和一位异性同学交往，关系很密切，花大量时间单独相处，这可是危险的信号，表明你们的交往已经偏离了正常的轨道，该“紧急刹车”了。,善意提醒,这样的异性交往恰当否？,中学时正常的异性交往可以帮助我们更好地成长。但愿我们每个人都能珍惜这份美好的感情，在交往中成为更出色的男生或女生。,1,、男女同学正常交往的好处。,2,、正确面对闲言碎语。,3,、男女生如何正常交往。,课堂小结,同学们：,在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。人生何处无芳草,惟有青春最宝贵,.,如果错过了青春,这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。愿你发挥聪明智慧，收获友情欢乐。让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。,老师的心声,1.,在有两性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉悦，工作也干得起劲。这就是心理学上的“异性效益”。这说明了（）,A.,世界是由男性和女性共同组成的,B.,男女生没有不超出友谊的交往,C.,男女生性格上互为补充、互相映衬，其正常交往有利于少男少女的身心健康和班集体团结。,D.,要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，懂得保护自己。,C,检测平台,单项选择题：,2.,小林是班上的顽皮大王，他常常爱捕风捉影地制造班上的“绯闻”，而且在班上传播。小林的行为 （）,不利于班里同学的正常交往 是可耻的，是对同学的一种伤害 只是开个玩笑，没事的 是不懂得尊重同学的表现，不利于男女同学的正常交往,A B,C D,D,玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的字条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面。最后还有一句英文：“,I LOVE YOU”,。,1,、这时，玲玲的正确做法是？,（）,A,。把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。,B,。接受他的约会，然后羞辱他一番。,C,。给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往关系的态度。,D,。当众找到这位男生，严厉地拒绝他。,C,综合分析题：,2,、我们怎样看待递纸条的男生？,3,、给这位男生提几条建议，帮他走出迷惑。,多看看班内的女生，你会发现她们每个人都很优秀，不要把注意力放在一个人身上。让理智停留在爱的河边。不要过早放飞心中的白鸽。,他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊，克制自己的情感。他的这种行为既不利于自己成长，也搅乱了别人的正常生活。,男女同学应怎样进行正常、健康的交往？,再 见,