《“精彩极了”和“糟糕透了”》名师课件（第二课时）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,母爱是春天的细雨，滋润着干涸的土地。,母爱是冬日的暖阳，温暖着赤子的心灵。,慈父之爱子，非为报也。,-,淮南子,父亲的德行是儿子最好的遗产。,-,塞万提斯,积累,0,眼睛发亮 既腼腆又得意洋洋,有点迫不及待 怀着一种自豪感,把头埋得低低的 一如既往地鼓励我,头也沉重得抬不起来,复习旧知,0,“精彩极了”,和,“糟糕透了”,0,0,我从心底里知道，,“,精彩极了,”,也好，,“,糟糕,透了,”,也好，这两个极端的断言有一个共同的出,发点,-,那就是爱。,人生感悟,自学指导,默读 课文,1-14,自然段，“我”写的第一首小诗,母亲是怎样评价的,?,父亲又是怎样评价的,?,用,“-”,画出。我”听了以后表现如何,?,用,“”,画出。再认真读读这些句子，从中你读出了什么？,理解探究,0,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地、兴奋地嚷着：,“,巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！,”,她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,再读课文,0,七点。七点一刻。七点半。,再读课文,0,整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。,再读课文,0,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,齐读这段话，说出从这段话你找到了哪些描述作者动作的词语，从这些词语体会到了什么？,再读课文,0,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,再读课文,0,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。,再读课文,0,“,亲爱的，我真不懂你是什么意思！,”,母亲嚷道，,“,这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。,”,“,我不明白，,”,父亲并不退让，,“,难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？,”,再读课文,0,再读课文,0,不得不承认父亲是对的,那,的确是一首相当糟糕的诗。,再读课文,从这一句话中，你可以想象到作者当年写的诗是怎样的一首诗？,巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价？,不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。,0,我越来越体会到我当初是多么幸运。,再读课文,句中,“,越来越,”,说明了什么？,“,幸运,”,表现在哪里？,0,再读课文,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：,“,小心，注意，总结，提高。,”,0,巴迪长大后，对父母的爱有怎样的体会？,0,我从心底里知道，,“,精彩极了,”,也好，,“,糟糕透了,”,也好，这两个极 端的断言有一个共同的出发点,-,那 就是爱。,拓展延伸,0,阳光是幸福的起点，,风雨是成长的伙伴，,快乐地享受阳光，勇敢地接受风雨。,学会理解，懂得感恩，,让我们在温柔的鼓励中成长，,让我们在严厉的批评中茁壮！,拓展延伸,0,正确面对赞扬与批评,曾经看到过这样一首诗：一段鼓励的言语，一个真诚的微笑，足以将沉重的心，瞬间，轻轻抬起。,每个人在自己的人生道路上，都洒满了金色的种子，当狂风暴雨来袭时，这些种子便会慢慢枯萎下去。千钧一发之际，一大把绿色的伞撑起来了，为种子躲风避雨，好让它们在成熟的季节开花结果。这把伞就是：真诚的鼓励和表扬。,面对表扬，我们应该更加努力，在前进的道路上勇敢无畏！面对表扬，我们应该更加珍惜今天的劳动所得，继续酿造生活的美酒！,有人说，表扬是一扇心灵的窗户，它会指引你走上阳光之路；有人说，表扬又是一个无底洞似的陷阱，沉迷进去就再也出不来啦！,面对表扬，我们应该想到：夸奖过后，种子又恢复了平静，我们何不趁着这一刻，再给种子多施一些肥料，接受阳光的照射，让自己变得更加光彩夺目呢？,我们应该知道，表扬是鼓励，是期待。批评是鞭策，是爱护，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站，我们需要再接再厉，但是不能因此就骄傲自满，不再努力。批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。,由此我们可以知道，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的包袱，从而毁坏了自己的前程；一句批评的话可以使我们垂头丧气，丧失信心，但只要我们坚持不懈的努力，不要破罐子破摔，振奋精神，奋发向上，就能取得成功。,我们要正确对待表扬和批评，这样我们会学习得更快乐，生活也会更愉快。,