下笔不觉师造化2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实用类文本阅读,一、考纲解读,考查内容,实用类文本阅读,阅读评价中外实用,类,文本,。,1.,了解,传记、新闻、报告、,科普文章,等,实用类文体基本特征和主要表现手法,。,2.,准确解读文本，,筛选、整合信息,。,3.,分析思想内容,、,构成要素,和,语言特色,。,4.,评价,文本产生的,社会功用,，,探讨,文本反映的,人生价值和时代精神,。,考什么？,一、考纲解读,具体要求,分析综合C,探究F,鉴赏评价 D,1.,评价,文本的主要,观点,和基本,倾向,2.,评价,文本产生的社会,价值,和,影响,3.,对,文本的某种,特色,作深度的,思考,和,判断,1.,筛选,并整合文中的,信息,2.,分析,语言,特色，把握文章,结构,，概括,中心,意思,3.,分析,文本的,文体基本特征,和主要,表现手法,1.,从,不同的角度和层面,发掘,文本的深层,意蕴,2.,探讨,文本反映的人生,价值,和时代,精神,3.,探究,文本中的,疑点,和,难点,，提出自己,的,见解。,怎么考？,阅读评价中外实用文本,重点文体之,人物传记,一：传记的定义,传记,是遵循真实性原则，,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。,从传记中，我们可以,了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑,。从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。,传记文学,二：传记的分类,从叙述人称看,从表达方式看,自传,他传,记述人物的经历，,加以评论，,传记文学,三：,传记的阅读要求,根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：,1,理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；,2,分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；,3,理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；,4,通过分析作品的,选材,、,表现手法,、,修辞技巧,、,语言特色,等艺术形式，了解作者这样,处理的意图,；,5,探讨文本反映的,人生价值,和,时代精神,，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。,（探究）,传记作品训练有哪些设题方式？,1,、文章从哪几个方面来介绍主人公？,2,、主人公具有哪些品质特征？,3,、理解句子的含意。,4,、文章写作上有何特点？效果如何？,5,、请问你怎样评价主人公？,探究,探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。,6,、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？,(2010,年海南、宁夏卷,),（,2,）尽管被国际同行称为,“,杂交水稻之父,”,，袁隆平内心却,“,不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀,”,。这是为什么？请简要分析。（,6,分）,（,3,）有人说袁隆平送出的人才,“,都飞了,”,，他是,“,白费心血,”,，袁隆平却认为这种看法是,“,见识短浅,”,。为什么？请简要分析。（,6,分）,（,2010,年辽宁卷,),（,2,）黄遵宪所指撰,日本国志,一书具有哪些特点？请简要概括。（,6,分）,（,3,）从文中看，作为清政府驻新加坡总领事，黄遵宪的主要功绩是什么？请简要论述。（,6,分）,（,2009,年江苏卷）,根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。,(6,分,),从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方,?(6,分,),传记的阅读要求：,完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，要注意以下五点。传记的阅读要求是：,1,理清作品陈述的,基本事实,，把握传主的人生经历；,2,分析传主的,性格、情感,，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；,3,理解作者的,评论、思想,，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；,4,通过分析作品的,选材、表现手法、修辞技巧、语言特色,等艺术形式，了解作者这样处理的意图；,5,探讨文本反映的,人生价值和时代精神,，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）,传记文学,答题常见失误与对策,认真审题，找准对应,审清题意，规范答题,明确要求，力图全面,审准题干，分点作答,多做练习，准确表达,文不对题，答非所问,模棱两可，心中无底,只图简单，答案缺漏,惟恐答漏，多多益善,语句不通，表意不明,解题步骤,泛读,了解文章大意、结构,圈出关键词、句,审题,确定范围、角度、要求,精读,寻找相关信息,筛选关键词语,加工,按题目要求整合,严格按照解题步骤解题，是得分的增长点,【,题目配置,】,（,1,）,多项选择题（,5,分）,（,2,）,常规简答题（,6,分）,（,3,）,常规简答题（,6,分）,(4),探究简答题（,8,分）,【,阅读大致步骤,】,注意作品题目，据此体会作品的思路和主旨；,语段之内句与句比较，筛出并把握重要语句；,合并某些相关的铺陈语句，关注概括性语句；,提取压缩重要语句，把握语段大意文章思路。,高考典型例题剖析,【,经典例题：,p344 2011,课标,下笔不觉师造化,】,思路结构：,黄宾虹画艺精进来自于心静,黄宾虹认为画家应避俗趋雅,黄宾虹领悟绘画要回归造化,黄宾虹打通自然书画之理法,黄宾虹以画为道高过张大千,黄宾虹绘画境界高过张大千,【,选择题目要点,】,立足思辨，认清实质,定位,在选项中择定“定位”的关键信息，在文本中择出与之“照应”的信息，据此确定选项的相关域；,思辨,以全文主旨、内容、情节为背景，在相关域中思辨选项有无根据，是否合乎事情事理、文意文理；,判定,思辨中需要通过联想、推断，自觉调动自己知识和能力的积累，从而快速、准确判定选项的正误。,下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是,（）（）,A.,针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者”。,相关域：还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，,不要因一时俗世弃取而改变。,赋分：,0,分,经典例题：,下笔不觉师造化,下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是,（）（）,B.,由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手。,B.,相关域：黄宾虹,一向以为书画同源,，所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但,仍是道归于一,，,三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之,。,赋分：,1,分,经典例题：,下笔不觉师造化,下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是,（）（）,C.,书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阻向背、树的交互参差悟出笔法的变化。,C.,相关域：黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。“,变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静。,赋分：,2,分,经典例题：,下笔不觉师造化,下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是,（）（）,D.,张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。,D.,相关域：黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；,而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，,可谓出神入化。,赋分：,3,分,经典例题：,下笔不觉师造化,下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是,（）（）,E.,本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。,E.,相关域：参看全文。,赋分：,0,分,参考答案：,C.3,分,D.2,分,B.1,分,简答题要点,清晰其,途,，丰腴其,实,提取信息,根据题目的要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载重要信息的词句；,转化信息,通过联想做出推断，调动知识和能力的积累，将重要信息转化为答案要点；,连缀要点,根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀要点，形成连贯、规范的答案；,答题原则,独立思考，不迷信参考答案。,做到文本要点无一遗漏；作答无一词无根据。,经典例题：,黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因,?,请简要分析。,重要信息转化：,这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。,生活宁静，没有应酬杂务，可以深思内省，,促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。,经典例题：,黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因,?,请简要分析。,重要信息转化：,池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。,有可供写生的江湖水光山色，有适合长久思考,的积蓄，有苦涩现实对心灵的影响。,经典例题：,黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因,?,请简要分析。,重要信息转化：,其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”,甘于寂寞，使得心静心清眼明，从而明白一切,事理，悟出知白守黑的道理。,考生答卷,：,他在,1929,年编辑的,滨虹草堂古印谱,里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；,1,分,而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。,1,分,他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，,2,分,从而找到回归造化之路,1,分,共,5,分,经典例题：,黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。,经典例题：,黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。,重要信息转化：,他在,1929,年编辑的,滨虹草堂古印谱,里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。,金石拓本文字的点画差别，有助于绘画笔法；,章法布置之妙，有助于绘画结构。,经典例题：,黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。,重要信息转化：,他在,1929,年编辑的,滨虹草堂古印谱,里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。,金石拓本文字的点画差别，有助于绘画笔法；,章法布置之妙，有助于绘画结构。,经典例题：,黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。,重要信息转化：,他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路,从金石拓本临近原始的艺术形式中领悟绘画,笔法要旨和来源于自然山水的渊源，从而找,到回归造化之路。,探究，在词典里的解释是：探索追寻。所谓,“,探究,”,，就是有,“,我,”,有,“,思,”,的解读。,“,探讨文本反映的人生价值和时代精神,”,：从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。探讨文本反映的人生价值和时代精神。探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。,传记探究题,人物传记文本探究题设题角度：,1,、传主人物身上表现的人生价值和时代精神；（,社会影响角度,）,（,篇,）,2,、传记文本独特的表现技巧和艺术特色；,（,写作艺术角度,）（,线,）,3,、传记文本独特的社会价值。,(,选材角度,),（,线,）,4,、,探究文本中的疑点、难点和空白点，提出自己的见解。,（,点,）,探究题答题思路可概括为：,亮出观点,引据论述,联系现实,总结陈词,。,(1),观点：明白无误地表明观点。,(2),引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈）,(3),联系现实：遵循“,内引外联,”的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。,(4),小结：回扣观点，简要作结。,答题要领,:,“,一认为、两结合,”,(1),有自己明确的观点。,“,我认为,”,(2),总体陈述理由。,(3),结合文本或文本的具体事例作合理分析。,(4),结合自己经验和实践分点列出事实依据。,(5),语言通顺流畅，规范表述，书写工整。,注意：,(1),不管是哪种类型：观点,+,分析（结合文本或联系现实和知识储备）,(2),分析部分要分点作答。,评价文本的主要观点和基本倾向,作 者 的 观 点,传 主 的 观 点,文 中 其 他 人 的 观 点,传记文本的观点和倾向,读者（考生）的观点,小结,“,三入手”,传记（他传）阅读分析、评价思路,:,1,、从传主的思想、品格入手。,抓住成长因素，把握人生轨迹,2,、从作者的褒贬爱憎入手。,抓住议论抒情，把握褒贬爱憎,3,、从自己的获益启示入手。,感受传主人生得失，获得启示完善自我,1,、紧扣文本寻找关键词，,2,、,评价,文本观点要有理、有据、有序。,解题提示,探究题目要点,以本为据，合理探究。,遵循“提取转化”重要信息的途径，回答,做到,要点完备,；,按照题目要求的方向范围探究，,做到,有理、有据、有节,；,连缀要点要,逻辑合理、主次分明、言之有序、语言流畅,；,备考中可在探究方向范围向外再延伸，,扩展到写作领域,。,考生答卷,：,我认为黄宾虹淡泊名利的艺术追求是代表着一种最高境界；首先是黄宾虹能在平静淡泊中追求求真务实的人生态度；其次是他不在乎金钱，保持了传统学人的本色；第三是他能够避俗趋雅，寻求华滋浑厚的画风。,经典例题：,尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。,（观点明确，而且能结合文本，层次清楚,8,分）,考生答卷,：,给我的启示是：不同的艺术追求都达到成功的彼岸。作为艺术家，可以对金钱熟视无睹，也可以通过艺术获得金钱，但是要取之有道。在艺术创作中，可以像黄宾虹一样像传统靠拢，也可以像张大千一样更具有艺术创新。作为艺术品可以送给友人，也可以秘不示人，从而成为名山之作。,经典例题：,尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。,（观点是对黄宾虹和张大千都肯定，分析层次清晰，,而且具有一定辩证思维,8,分）,考生答卷,：,我赞成张大千的处事态度。他对生活和金钱的追求很现实,经典例题：,尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。,（观点,1,分，论述,2,分，共,3,分）,考生答卷,：,给我最大的启示：做人做事，不要太在乎别人的想法，要做真实的自己,（观点和文本无关自说自话,0,分）,经典例题：,尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。,重要信息转化：,张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千,1925,年在上海举办第一次个人画展，,26,岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溥”，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直至,1943,年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经,80,岁了。,人生可以充满传奇色彩，年轻有为，名满天下，,也可以平静淡泊，不为声名所累。,经典例题：,尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。,信息转化：,还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己。虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。,对待金钱可以恪守传统士大夫精神，将事业与金钱,分割，甘做清淡学人；也可以有开通、潇洒的追求，,将事业与金钱结合，过优裕的生活。,经典例题：,下笔不觉师造化,尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。,信息转化：,不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已。,在人生态度上，可以像黄宾虹恪守传统雅正的士夫画,一样，也可以像张大千趋向民间、时尚的意趣作画一样，,在境界和被认同的领域上有独立的追求。,答题规范：,答对所问；观点明确，有理有据；条分缕析，集中准确。,答题格式：,言之成理的几个要素,观点句：,观点鲜明，,“观点”（正题、反题）在题干中。,分析句：结合文本恰当分析，,“论据”在文本中。,联系现实略作拓展,不求面面俱到，但求具体，有理有据。,归纳,失分原因,：,A,、不会审题，表现为所答非所问，不会分点作答；,B,、不明确对应的答题区间，遗漏较多得分点；,C,、筛选信息后简要概括能力弱；,D,、表述混乱，答题不规范。,针对以上失分情况，我们有哪些,对策,：,A,、认真审题，审出答题思路和,答题区间,；,B,、就算题目没有明确说明，当分值较大时，注意,分点作答,；,C,、筛选信息后，多抓文本中的,关键词关键句,来概括，有时也要抽象概括；,D,、平时要养成“,问什么答什么,”的规范答题的习惯。答后注意答案与题干是否搭配,失 误,对 策,1.,文不对题，答非所问,认真审题，找准对应,2.,模棱两可，心中无底,审清题意，规范答题,3.,只图简单，答案缺漏,明确要求，力图全面,4.,惟恐答漏，多多益善,审准题干，分点作答,5.,语句不通，表意不明,多做练习，,准确表达,答题常见失误与对策,课堂练习,【,传记阅读,2011,年辽宁课标卷,12】,数学奇才华罗庚,