第13课时现代中国的对外关系.ppt

结束放映,返回总目录,获取详细资料请浏览：,结束放映,获取详细资料请浏览：,历史（人教版必修）第一册,第,12,课时 现代中国的政治建设与祖国统一,第,13,课时 现代中国的对外关系,基础落实,聚焦重点,对接高考,限时训练,史论突破,识图读表,知古通今,对接点,3,：,考查知识比较联系归纳能力,对接点,1,：,考查历史概念特征本质属性,对接点,4,：考查认识评价新史观新情境,对接点,2,：,考查历史起因趋势及影响等,第,13,课时,现代中国的对外关系,中美关系的改善,新时期外交建树,“重返联合国”,返回目录,第五,单元,现,代中国的政治建设、祖国统一和对外关系,外交政策的成熟,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,课标要求,1.,了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。,2.,简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。,3.,了解中美关系的正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。,4.,以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。,第,13,课时 现代中国的对外关系,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,【,宏观把握,】,一、建国初,20,世纪,50,年代末,外交原则的确立及其走向成熟,二、,20,世纪,70,年代,外交突破,三、改革开放新时期,重大调整、日趋灵活,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,1.,独立自主的和平外交方针,新中国初期的外交,知识点,1,I,知识整合,巧记速记夯基础,知识校对,(1),背景：,(3),成就,:,(2),内容：,【,思维引导,】,依据教材和教,辅史,料，完成表格：,美,苏,苏联,二战后，,、,两大阵营对立和斗争。,新中国独立自主的和平外交的基本方针,内 容,内 涵,意 义,另起炉灶,打扫,请客,一边倒,建国第一年，同,等,17,个国家建交。,见教辅识图读表图,1,重点把握,中苏友好同盟互助条约,签订及意义。,不承认,建立,平等,改变,地位,独立自主,清除,取缔,特权,巩固,平等互利外交,坚定站,社会主义阵营,不致孤立,一边倒,强调：这是我国始终坚持的基本外交方针，在国家不同的发展阶段有不同的体现。,提示：,美国为首的资本主义阵营对新中国敌视和封锁。,独立自主的和平外交政策在建国初期的主要体现就是,“,一边倒,”,。,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,积极同,国家和新兴的,国家发展友好关系。,2.,和平共处五项原则的提出,新中国初期的外交,知识点,1,I,知识整合,巧记速记夯基础,知识校对,邻近,民族独立,互相尊重主权和领土完整,知识初探：为什么说,“,和平共处五项原则,”,提出标志着新中国外交政策的成熟？,提示：教辅易错警示之,“,三大政策与和平共处五项原则,”,强调：,是我国始终坚持的处理国与国之间相互关系，,参与国际事务,所遵循的,基本原则,易错警示：注意五项原则表述顺序及措辞修改点。,1953,年，周恩来,印度首次提出。,1954,年，周恩来,印度、缅甸。,标志着新中国外交政策的,。,产生深远影响，成为解决国与国之间问题的,。,、互不侵犯、互不干涉内政、,、和平共处。,平等互利,成熟,基本准则,(1),目的：,(3),内容,:,(2),过程：,(4),意义,:,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,II,聚焦重点,解读考纲,ABC,新中国初期的外交政策及成熟,史论突破,1,【思维引导】,阅读教辅材料，简述新中国初期我国外交的基本方针和政策，理解和平共处五项原则的特点及意义。,材料一,和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国长期奉行独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与,160,多个国家的建交公报中。,50,多年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。,钱其琛在纪念和平共处五项原则发表,50,周年的国际研讨会上的讲话,材料二,半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本原则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系健康发展，作出了不可磨灭的贡献。,唐家璇在,2004,年,6,月,28,日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的讲话,【,史料解读,】,和平共处五项原则的提出和意义。,外交部档案馆保存的周恩来总理真迹,图片,显,/,隐,点击下一页继续学习,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,【,高考典例,】,(2012,山东文综，,14)20,世纪,50,年代初，中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是,(,),。,A,打破西方国家的外交封锁,B,促进世界多极化的发展,C,加强社会主义国家之间的合作,D,推动不结盟运动的兴起,考查对历史概念的准确把握，解题关键在于要注意时间和“主要目的”这一限定词并结合相关的历史背景。,III,对接高考,高考考什么,考过什么再考什么,考查概念内涵、特征、本质、属性,对接点,1,【,拓展预测,】,新中国成立后，毛泽东和周恩来制定了举世闻名的和平共处五项原则，奠定了当代中国外交理念的基础，规定了新中国处理对外关系的三大价值取向和标尺。下面不属于,“,三大价值取向和标尺,”,的是,(,),。,A,以和平为最高目标,B,以平等为基本准则,C,以互利为基本要求,D,以结盟为主要手段,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,是新中国,以世界五大国之一的地位参加的国际会议，提高了国际声誉。,3.,步入世界外交舞台,新中国初期的外交,知识点,1,I,知识整合,巧记速记夯基础,知识校对,印度支那,和平,关于恢复印度支那和平的日内瓦公约,小知识：地理上印度支那指中南半岛。新航路开辟后，欧洲人普遍认为亚洲只有两个国家中国和印度，所以对于印度和中国的“结合部”，即中南半岛，称为印度支那。,重要识记点。,第一次,民族解放运动,名师助学：建国初期外交可归纳为,“,一二三,”,：,见教辅,易错警示：,“,求同存异,”,中的同和异：,加强了,联系，更多,建交。,亚、非,高涨。,保卫,争取,、发展,。,中国提出,“,”,的,方针，推动会议成功。,(1),日内瓦会议,(2),万隆会议,背景：,目的：,成果：,背景：,目的：,概况：,意义：,意义：,美国,企图从,地区对中国进行军事威胁。,为了,解决朝鲜和印度支那问题。,达成,。,求同存异,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,1.,恢复在联合国的合法席位,开创外交新局面,知识点,2,I,知识整合,巧记速记夯基础,知识校对,美国,国际,1971,发展中,恢复,(1),背景,(2),经过,(3),意义,70,年代，中国的,地位日益提高,广大,国家的支持。,阻挠，台湾国民党集团非法占据。,年，第,26,届联大,新中国在联合国的一切合法权利。,将,的代表从联合国驱逐出去,联合国合法席位的恢复是中国外交的重大胜利。,中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。,国民党集团,知识初探：为什么用,“,恢复,”,非,“,加入,”,？,探究：美国提出过,“,双重代表权,”,，不驱逐行吗？为什么？,重要识记点。,根本,原因。,知识链接：联系教材第八单元多极化。这是广大发展中国家构成的政治力量登上国际舞台，在国际事务中发挥重要作用的体现。,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,3.,读材料，归纳影响：,材料一 联合国没有中国的参加就没有代表性，解决不了世界上任何重大的问题；,中国的参加使联合国变成了真正意义上的联合国。,1971,年致中国代表团的欢迎词,材料二 美国操纵联合国搞强权政治，围墙中国被围堵了,20,年，到这个时候彻底失败了。中国的地位获得极大的提高，在深度和广度上的影响也更大，分量更重了。国际形势从这个时候开始发生了深刻的变化,”,1971,年乔冠华团长在联大上的讲话,II,聚焦重点,解读考纲,ABC,“重返联合国”,史论突破,2,2.,读材料归纳原因,材料一：,“,是非洲黑人兄弟和中小国家用轿子把我们抬进联合国的，不去就脱离群众了,”,。,材料二,:20,世纪,60,年代后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落。,材料三：,“,在联合国这样一个普遍性最为广泛的国际组织里，中国代表团受到如此热烈的欢迎，那当然是对我们的国家、对中国革命的胜利的肯定。我们代表这样一个伟大的国家，当然觉得很荣幸、很骄傲。,乔冠华在联大上的讲话,【,思维引导,】,依据教材和教辅材料，归纳新中国能恢复在联合国合法席位的原因与影响。,【,知识探究,】,1,、增强了联合国的普遍性和广泛性；,2,、标志着美国孤立中国政策的破产；,3,、是中国外交事业的重大胜利；,4,、使中国在国际事务中能发挥更大的作用，国际地位进一步提高；,5,、增强了第三世界在联合国的力量，有利于推动世界格局多极化趋势。,显,/,隐,3,1,2,1971.10.25.,二十六届联大以,76,票赞成、,35,票反对、,17,票弃权的压倒多数决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。这就是联大,2758,号决议,公正彻底地解决了中国在联合国的代表权问题。,外因：广大发展中国家崛起与支持美国霸权地位衰落；,外因：中国综合国力增强，国际地位提高中国长期和平外交的努力。,1.,读图片，说明乔冠华会发出如此爽朗自信的大笑？,乔冠华在,26,届联合国大会上,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,【,高考典例,】,(2012,福建文综，,18),通过日内瓦会议和万隆会议，新中国,(,),。,A,发挥了大国应有的政治影响力,B,促成了“一超多强”的国际格局,C,确立了不结盟运动的领袖地位,D,巩固了社会主义阵营的内部团结,审题提示：日内瓦会议：中国第一次以大国身份参加，并推动会议取得成就；万隆会议：周总理提出,“,求同存异,”,思想被与会各国接纳，推动万隆精神的形成。,III,对接高考,高考考什么,考过什么再考什么,考查历史起因、规律、趋势、意义等,对接点,2,【,拓展预测,】,据法新社报道，中国是朝鲜最亲密的盟友兼贸易伙伴，而且一直拒绝在,“,天安舰,”,沉没问题上同国际社会一起谴责平壤；在西方提出的有关叙利亚问题的决议案中，中俄一再动用安理会否决权；在美韩黄海军演问题上，更是提出了激烈的抗议，致使演习移到了日本海举行；这表明中国,(,),。,A,实行政治结盟外交政策,B,与美韩关系急剧恶化,C,奉行独立自主外交政策,D,能左右地区局势发展,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,2.,中美、中日关系正常化,开创外交新局面,知识点,2,I,知识整合,巧记速记夯基础,知识校对,(2),中日关系,世界局势,共同,中美联合公报,知识初探：怎样的变化？对中美双方有何影响？,基辛格,正式,背景,经过,尼克松,提示：直接推动中日建交是关键因素，但非根本原因。选讲：美国,“,越顶外交,”,。,20,世纪,70,年代初，,发生重大变化。,改善中美关系成为两国的,要求。,1972,年，,访华，签署,1979,年，中美两国,建立外交关系。,1971,年，,秘密访华。,关系的改善。,1972,年，日本首相,访华，签署建立,的联合声明。,中美,田中角荣,外交关系,(1),中美关系,经过,背景,易错提醒：日本先于美国与中国建交。,易混易错：,72,年发表,联合公报,开始正常化，,79,年发表,建交公报,实现正常化。,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,II,聚焦重点,解读考纲,ABC,中美关系改善的原因及影响,史论突破,3,【,思维引导,】,阅读教辅材料，理解归纳中美关系实现正常化是,“,双方共同的要求,”,；探究中美关系改善的影响。,阅读下面材料，分析两个公报对台湾问题的表述有何不同，说明了什么？,【,拓展探究,】,材料一,1972,年,中美联合公报,发表，美方声明：,“,美国认识到，在台湾海峡两岸的中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。,”,两国关系开始走向正常化。,材料二,1978,年底，中美发表,关于建立外交关系的联合公报,。在公报中，美国承认中华人民共和国是中国唯一合法政府，台湾是中国的一部分。,1979,年,1,月,1,日，中美建立了外交关系，实现了两国关系的正常化。,人民版教材,史论：台湾问题是中美关系的,“,晴雨表,”,，核心问题。,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,II,聚焦重点,解读考纲,ABC,2012,至,2013,年中日岛争持续发酵,近代以来中日关系的演变及其因素,知古通今,【,思维引导,】,阅读教辅材料，了解近代以来中日关系演变及影响因素，谈谈你对中日关系发展的认识。,认识：合则两利，伤则两败，中日睦邻友好关系的发展，给双方带来了重要利益，也为亚太地区乃至世界的和平与发展作出了贡献；但是日本对侵略行径不反省、对战后秩序不尊重、对地区稳定不负责的错误扭曲心态，频频制造事端，无益于中日关系的健康发展，防止右翼势力把日本引向邪路。,【,资料阅读,】,钓鱼岛问题的实质是,历史问题的现实延伸,。对中国来说，钓鱼岛不仅仅是归属问题，其还延伸出以下问题：,一、中国作为战胜国的地位是否得到西方社会足够尊重的问题（或作为战败国日本对战后形成的国际秩序的挑衅和挑战）。,二、二战后东亚秩序主导权的重新讨论问题。,三、测试美国在东亚主导权移交问题的真诚度及,“,重返亚太在平衡,”,的实质目的问题。,四、日本对战败国地位的自我确认及自甲午战争以来对华发动历次侵略战争的反思反省态度问题等。,资料来自网络搜索,“,钓鱼岛问题,”,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,【,高考典例,】,(2010,福建文综，,18),照片是“看得见”的历史。图,1,和图,2,记录了新中国两次重大的外交活动，它们所体现的共同原则是,(,),A,睦邻友好,B,战略结盟,C,另起炉灶,D,求同存异,审题提示：图片反应的外交事件与选项比较，用排除法容易解答。,III,对接高考,高考考什么,考过什么再考什么,考查知识比较、联系、归纳能力等,对接点,3,【,拓展预测,】,外交家吴建民在回顾,1979,年以来的中国外交成就时，用了三句话概括：,“,形势大变化，政策大调整，外交大发展。,”,其中，这里的,“,政策大调整,”,主要指,(,),。提出了,“,不同任何国家或国家集团结盟,”,的新战略维护我国的独立和主权作出了实行对外开放的调整积极推进新型的区域合作模式,A,B,C,D,导入下一知识点,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,新时期的外交政策与建树,知识点,3,I,知识整合,巧记速记夯基础,知识校对,（关键词）,经济建设,(1),背景,(2),建树,目标,联合国,多边,地区性,睦邻友好,改革开放,十一届三中全会后，全党全国的工作重点转移到,上来，开始实行,。,反对霸权主义，维护世界和平，成为中国外交政,策的,积极参与,国际组织的外交活动。,积极发展与周边国家的,关系。,积极开展以,为中心的,外交。,见教辅,“,易错警示,”,：,APEC,和上合组织,易错点,:,新时期多边外交的中心不是周边邻国，是联合国。,新时期外交的出发点,中国坚持与邻为善、以邻为伴，提出,“,睦邻、安邻、富邻,”,的外交政策。,成就，重要理解背记点。,外,交政策调整的出发点和依据。,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,II,聚焦重点,解读考纲,ABC,新时期外交政策与特征,史论突破,4,【,思维引导,】,依据所学和教辅材料，概括新时期中国外交政策的调整情况，把握新时期中国外交的特点。,结合教辅提供的材料，简述新时期我国外交政策是如何调整的？调整的依据是什么？,【,拓展探究,】,邓小平对,战争与和平,问题做出新的科学论断，进而做出,和平与发展,是当今世界主题的科学论断。（制定外交政策的依据和出发点）,新时期独立自主的和平外交政策具体表现为,“,不结盟,”,，同时坚持和平共处五项原则，坚持改革开放。,知识选讲：,“,不结盟,”,的含义。注：不结盟不是没有立场，而是在坚定地站在和平力量的一方，以世界和平和中国人民的根本利益为出发点。,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,II,聚焦重点,解读考纲,ABC,新中国外交政策的调整变化及原因,识图读表,【思维引导】,阅读教辅,内容,，梳理梳理新中国成立后不同时期外交政策的调整情况及原因，谈谈你对中国外交政策,“,变,”,与,“,不变,”,的认识。,【,研究性学习,】,结合中苏、中美、中日关系的发展演变，谈谈你对下列三种观点的看法。,一种观点认为：,在国际关系中“,既没有永远的朋友，也没有永远的敌人。”,另一种观点认为：,在国际关系中“,有永远的朋友，没有永远的敌人。”,还有一种观点认为：,在国际关系中“,没有永远的朋友，有永远的敌人。”,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,【,高考典例,】,(2012,江苏单科，,11)1969,年,5,月,11,日，,人民日报,向全世界报道了一则我国既无内债又无外债的消息。此后我国形成了不向国内外借债的财政政策，直到,1979,年,12,月，我国政府同意接受外国政府提供的第一批贷款，这一政策才被打破。这表明我国,(,),。,A,由单边外交转向多边外交,B,由自力更生转向依赖外援,C,由思想禁锢转向对外开放,D,由民间融资转向政府借贷,审题提示：注意时间变化。,20,世纪,60,年代末中国实行相对封闭的对外政策，,1979,年进入新时期。,III,对接高考,高考考什么,考过什么再考什么,考查认识、评价、新史观、新情境创设等,对接点,4,【,拓展预测,】,2012,年是中美关系正常化,40,周年，阅读右图漫画，从图中我们可以得出最主要的信息是,(,),。,A,中美关系日益走向紧张,B,美国公开违背三个联合公报,C,正确揭示了美国对中国的政策,D,美国政府恪守,“,一个中国,”,原则,返回目录,初期外交,外交突破,新时期外交,本课导航,显,隐,扎实提升节节高,限时训练,IV,完成,创新设计,活页限时训练,第,13,课时 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