专题训练：对联.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考对联试题专项突破,邕宁区城关初级中学,陆兰娟,初中语文课程标准,中说“能够正确运用语言”，能够运用得“连贯、得体”。此外，在学习名著的要求中，也要求了解名著所涉及的文化常识，其中就包括对对联的了解，不仅要求阅读对联，还要求能够模仿拟写。受高考题的影响，中考题中也出现了对联考题，尤其是近两年来，对联考题普遍在中考题中出现。应该如何有效而快速地应对呢，这些都是我们即将参加中考的广大考生非常关心的。下面，我们先以中考真题引路，研究、琢磨应对的最佳方法，以便更好地备战今年的此类中考题。,拟写对联六要求：,1.,字数相等,2.,词性相对,3.,结构相应,4.,节奏相合,5.,平仄相谐,6.,意义相关,拟写对联应把握六大特征：,1.,字数相等。,对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。,2.,词性相对。,上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，等等。,3.,结构相应。,上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等。,4.,节奏相合。,节奏是由停顿形成的上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。,5.,平仄相谐。,古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。平仄最起码的要求是上联末字必仄，下联末字必平。,6.,意义相关。,对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。,解答对联题应注意以下几点：,（,1,）明确命题指向,（,2,）弄清题目要求,（,3,）遵循“宽对”规则,解答对联题应注意以下几点：,（,1,）明确命题指向。,近年来，对联命题材料开始由课内走向以课外阅读为主，尤其是指向当地人文资源，因此我们要加强对家乡的了解。,（,2,）弄清题目要求。,拟写对联时要注意审题，不要忽视题目或明或暗的提示信息而偏离题意。,（,3,）遵循“宽对”规则。,相对于工对而言，对仗的要求可适当放宽，古今楹联作品，以宽对为主，因为刻意求工，往往因词害意，步入形式主义。因此，高明的联家往往是顺其自然，能工则工，难工则宽。一是相同的词性即可以对仗，不必再分小类。二是不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗,中考对联题的拟写，一般只做“宽对”的要求，所以，应力求达到这样几点要求：一是上下两联字数相等，断句一致；二是上下两联意思相关，上下衔接；三是上下两联结构对称，词性相同；另外，上下两联的字眼最好不要重复。,对上面的介绍的内容，我们可以归结为“四讲”，即“字数讲相等，字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲对称”。同时，上下联内容要有一定的联系，但不能雷同或重复，雷同的对句俗称为“合掌对”，如“新年迎五福，春节接三多”，其中的“新年”和“春节”、,地理对,：河对海、地对山、大 陆对长天、荒原对沙漠、古塞对雄关。,天文对,：冰对火、雪对霜、海市对山光、星辰对日月、瑞雪对骄阳。,颜色对,：红对白、紫对缃、黑桦对白杨、青竹对绿柳、墨兰对珠黄。,方位对,：南对北、西对东、六极对八风、五湖对四海、边塞对围城。,数字对,：一对二、百对千、两两对三三、千年对万寿、独木对群山。,花木对,：桃对李、菊对兰、玫瑰对牡丹、绿茵对红叶、白芷对橙柑。,感情对,：愁对乐、喜对吟、和气对知心、涌泉对,滴水、思绪对情恩。,精神对,：痴对智、佞对昏、颓废对沉沦、修身对养性、刻骨对铭心。,人事对,：公对私、言对行、协作对竞争、生活对劳动、长辞对永生。,文史对,：经对史、古对今、后汉对先秦、伏羲对盘古、忠臣对昏君。,时令对,：朝对夕、暮对晨、白昼对黄昏、中秋对,元旦、去暑对立春。,文具对,：棋对纸、笔对琴、泼墨对撰文、砚池对书案、七彩对八音。,衣饰对,：巾对带、衣对衫、木屐对华冠、袈裟对襁褓、项链对耳环。,二、备考答题技巧,使用“,拆合法,”对对联最有效。,所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如句“扫千年旧习”，就可拆为“扫,千年,旧习”三段分别对之。我们一看就知“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建”等一大串,;“,千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋”等,;“,旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、陋风”等。从中选出一些组合成“除,百岁,恶俗”、“革,万载,陋风”、“展,一代,新风”等等。又如，“祖国,江山,好”，可以对之：“家乡,风景,美”、“社会,政策,新”等。,2015,年南宁市中考语文综合题,五、综合题（共,10,分）,21,5,月,18,日，一个,9,岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络，随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼，“小诗人”说：“我再也不写诗了，”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野。为此，班里开展主题为“拒绝烦恼，健康成长”的综合性学习活动，请按要求完成下面的活动。,【,观点论辩,】,媒体对“小诗人”的过度关注和热捧，有人认为这是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名要趁早。你怎么看？说说理由，要求：观点明确，言之成理，字数在,80,字以内。（,4,分）,【,故事链接,】,右图与初中教材里的一则文言故事有关，简要复述这个故事，字数在,60,字以内。（,3,分）,【,对联征集,】,结合两则材料，选择下面的一副对联，续写完整。（,1,分）上联：少壮不经勤学苦 下联：上联：贤才何须蝇蝇小利 下联：,参考答案：,21,(1),示例一：媒体对“神童”的过度追捧，是“捧杀”。忽视孩子的心理与生活教育，追逐利益效应会导致“伤仲永”悲剧的再度发生。请还给孩子一个多姿多彩的童年。示例二：揠苗助长的培养不利于孩子的成长。一方面应理性对待“小诗人”的“成就”；另一方面希望媒体不要过度关注，还他们一个普通孩子的童年。这才是对孩子健康心灵的保护。示例三：孩子的健康成长需要成熟的社会环境。学校、家庭要正确地欣赏、教育这些“神童”，社会需要有正确的成长评价导向。在孩子走向成熟的同时，让社会环境也成熟起来。示例四：出名趁早是急功近利的行为。一则会揠苗助长；二则小孩子的心智没有成熟，会对其人生观、价值观的形成产生不良影响。让孩子过早出名并不是明智之举。（观点,1,分，理由,2,分，结论,1,分）,(2),示例：方仲永天赋异禀，,5,岁即可指物作诗，（,1,分）其父见有利可图，便让仲永放弃学习，四处拜访乡人，（,1,分）十多年后仲永沦为了普通的人。,(1,分,),（事件的起因、经过、结果各占,1,分，意思对即可）,(3),示例：,老大方悔读书迟神童不必鼎鼎大名,2016,年南宁市中考语文综合题,参考答案,阳春白雪 高山流水遇知音,【,解析,】,解答这道题，首先要明确对联的写作要求，并且认真分析上联的字数、结构、词性、节奏等特点，然后根据题目提供的答题要求或材料，选取与上联具有意义相关的对应词语。如（,1,）小题，上联陈述的对象是“为人”，那么下联可以选择“做事”、“处世”等，还要注意后句与前句用了顶针的修辞方法。解答（,2,）小题，就要从题目所提供的情境中提炼意思，注意抓住地点、行为、情景等要素，拟出与上联相对的下联。,【,参考答案,】,示例,:(1),做事戒懒，懒会关闭成功门。,(2),白云观里望白云，云散见日升。,【,真题例析,】,一、拟写对联,（,2013,内蒙古包头卷）,按要求完成下面的对联题。（任选一题）,（,1,）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；下联：,。,（,2,）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联：,。,二、组合对联,（,2013,甘肃兰州卷）,运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。,古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以,西游记,中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用,红楼梦,中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。,现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。,请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。,花和尚唐三藏野猪林火焰山路阻败走大闹,下联：,故事情节：,三、链接对联,（,2013,四川雅安卷）,下列对联与文化名人对应恰当的一项是,为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。两表酬三顾,一对足千秋。翁去千余载,醉乡犹在；山行六七里,亭影不孤。萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。,A.,孟子诸葛亮欧阳修“三苏”,B.,孔子诸葛亮欧阳修“三苏”,C.,孟子诸葛亮范仲淹“三苏”,D.,庄子刘备王安石“三苏”,【,解析,】,链接对联题即是把对联与文学常识、文化常识、语法知识或名句默写、口语交际等结合起来加以考查。该题主要考查学生的理解能力和积累知识的能力，解答时，应注意抓住所提供的对联与备选文化名人相对应的历史事件、诗文名句和著作成就等信息，就能正确选择。,【,参考答案,】,B,【,有错必纠,】,1.,你一定有课外读书笔记本吧！包括课外阅读摘抄本，课外练笔本或收视笔记本。请你为自己心爱的课外摘抄本或课外练笔本写一副对联式的自勉语。,现已拟出上联“天天阅读乐趣多多”，请拟写下联：,【,解析,】,做该题时，应把握对联的几个主要特点。如有的同学对出了“时时运动身体棒棒”的下联，虽然对仗工整，格式正确，但显然不合乎题干的内容要求，因为锻炼身体与阅读练笔和摘抄“风牛马不相及”，不能体现命题者强调读写并重的考查意图。可见，该同学没有遵循对联上下两联应该意义相关的规则，这当然就要失分了。,【,参考答案,】,时时练笔情味浓浓。,2.,请你用课题拟写下联：,上联：,孔乙己,穿,皇帝的新装,；,下联：,。,【,解析,】,对联要求上下句结构相同或相似，字数相等，句意相关或相对，词性相同。如有些同学对出了“,俗世奇人,游,百草园,”,、“,藤野先生,上,最后一课,”,等下联，显然不合要求。因为前者上下两联的字数不相等，后者上下两联的结构不相应，而“字数相等”和“结构相应”是对联的两个基本特征。,【,参考答案,】,邓稼先,讲,影子的故事,。,4.,示例：,三国演义,颂英雄豪杰。,傅雷家书,谈生活艺术。,聊斋志异,刻鬼妖贪虐,(,记奇谈异闻,),。,骆驼祥子,绘车夫辛酸。,爱的教育,录师长教子,(,述男孩成长,),【,实战演练,】,1.,联系,醉翁亭记,岳阳楼记,或当今时代楷模，对出下面一副对联的下联。,上联：欧阳修与百姓同乐,;,下联：,_,。,2.,根据,邹忌讽齐王纳谏,的文意完成对联：,上联：调查研究得灼见，,下联：,_,。,3.,古诗中有很多写到传统节日的佳句，请写出其中的一联：,_,，,_,。,参考答案,】,1.,示例：范仲淹和万民共忧,2.,示例：以小见大出真知,3.,示例：待到重阳日，还来就菊花。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。白日依山尽，黄河入海流。海上生明月，天涯共此时。,4.,根据课内外名著的导读，补全下面的对联。,上联：,朝花夕拾,忆亲人师长，,下联：,_,。,5.,教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。,对联：,_,参考答案,：,4.,示例：,三国演义,颂英雄豪杰。,傅雷家书,谈生活艺术。,聊斋志异,刻鬼妖贪虐,(,记奇谈异闻,),。,骆驼祥子,绘车夫辛酸。,爱的教育,录师长教子,(,述男孩成长,),5.,脉脉深情似春晖育桃李,;,耿耿丹心如烛光照春秋。,