怎么读诗(古诗词鉴赏)课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词,专项复习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古,诗词专项,复习,察布查尔锡伯自治县第一中学 李诺,我国是一个诗歌的国度，诗歌在我国文学史上是一颗璀璨的明珠，是五千年博大精深文化的精髓。复习古诗词，穿越时空与古人对话，品味绝唱佳作，犹如百年陈酿，绵香而醇厚。让我们用自己的明眸善睐去发现、感知古典诗歌经久不衰的魅力！,教学目标：,.了解考试常见题型。,.,掌握诗歌鉴赏的方法和技巧，提高诗歌的鉴赏能力。,一、题型示例与归纳,1.,寻找意象题,例1：全诗描写了初夏的哪些景物？,例2：这首诗写景很别致，能体现“小”的景物有哪些？,例3：诗句中有哪些意象，请写出来。,寻找、列举诗中出现的景和物,2.,描绘画面,题,例1：请描绘,“,大,漠孤烟直，长河落日圆”,的展现的景象,?,例2：,请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景？,抓住主要景物特点，,想象、描绘,3.,赏析字词句,题,例1：请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。,例2：“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。,例3：“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和“见”字用得极妙。请任选一个作简要赏析。,例4：请赏析“烽火连三月，家书抵万金。”这一名句的妙处。,欣赏、品味其精妙之处,4.,体会情感题,例1：全诗表达了诗人什么情感?,例2：诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？,例3：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?,体验、把握、感悟主题思想,5.,表达技巧题,例1：从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。,例2：全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？,例3：这首诗运用了怎样的表现手法？,了解、辨识技巧,二、解题方法与规范,1.,寻找意象题,第一步：找名词，意象以名词形式出现。,第二步：名词应体现作者思想感情。,意象一般为景、物。一般需找出3个。,典型考题,（寻找意象类）,闲居初夏午睡起（,2011,宿迁卷）,杨万里,梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。,日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。,考题：这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的？（,3,分）,梅子、芭蕉、柳花,2.,描绘画面,题,答题要点：,借助组词、恰当的形容词、合适的修辞手法描绘画面。,格式：抓主要景物,+,想象与联想（画面）,+,修辞（表达）,山脚下兰草嫩芽浸入小溪，松林间沙路干净得没有泥，傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。,请描绘出诗句：“,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。,”展现的景象？,典型考题,（描绘,画面,类）,3.,赏析,字词句,题,(1),从语言的,生动、准确，修辞、,表现手法、表达方式,等方面考虑字句的精妙。,（,2,）结合全句分析，写出,描绘的内容,。,（3）赏析字句在全诗的,作用,。,（4）表达,作者的情感,。,格式：手法（表现手法，修辞等）,+,特点（描绘内容）,+,作者情感,闻王昌龄/左迁/龙标/遥有此寄,李白,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,考题：,请你对本诗的后两句作出赏析。,用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。借月亮表达了对友人的思念与关切之情。,品味词语,典型考题,（赏析字句类）,4.,体会情感题,（1）知人“论诗”,（2）抓关键词,（3）感悟意象,4.,体会情感题,（1,）,知人论“诗,”,苏轼：乐观旷达、,粗犷豪放,辛弃疾：,沉雄豪迈、,细腻柔媚,杜甫：,忧国忧民、,沉郁顿挫,陶渊明：,向往田园，,恬淡闲适,王维：,淡远宁静，,隐逸思想,4.,体会情感题,（2,）,抓关键词,1,、,题目,春夜喜,雨 杜 甫,2,、,序、注,水调歌头 明月几时有,（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼,怀子由,。,）,苏 轼,3,、,诗眼,举头望明月，低,头思故乡,。,日,暮乡关何处是，烟波江上使人愁,4.,体会情感题,（2,）,抓关键词,1,、,题目,春夜,喜,雨 杜 甫,2,、,序、注,水调歌头 明月几时有,（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼,怀子由,。）苏 轼,3,、,诗眼,举头望明月，低头,思,故乡,。,日暮,乡关,何处是，烟波江上使人,愁,柳，折柳,“,柳,”,与,“,留,”,谐音，因此,“,柳,”,带有,感,伤离别的意味。而,“,折柳,”,就有相留之意。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,（,春夜洛城闻笛,李白）,3.,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,（,送元二使安西,王维）,感悟意象,4.,体会情感题,杜鹃（子规）,凄凉哀伤的象征,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,（,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白）,鸿雁,思,乡,、离愁、孤寂的情思。,1.,乡书何处达？归雁洛阳边。,（,次北固山下,王湾）,2.,淮南秋雨夜，高斋闻雁来。,（,闻雁,韦应物）,4.,体会情感题,感悟意象,4.,体会情感题,感悟意象,月,思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。,1,.,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白）,2,.,明月几时有，把酒问青天。,（,水调歌头,明月几时有,苏轼）,3,.,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,（,枫桥夜泊,张继）,4,.,月下飞天镜，云生结海楼。,（,渡荆门送别,李白）,5,.,晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。,（,无题,李商隐）,阳关曲 中秋月 苏轼,暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。,此生此夜不长好，明月明年何处看？,注：熙宁十年（即公元,1077,年），离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。,考题,：,这首词抒发了词人怎样的思想感情,？,抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒发了聚后又得分离的伤感。,结合注释,体会情感,典型考题,（体会情感类）,月夜忆舍弟 杜甫,戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。,考题：这首诗抒发了作者怎样的情感？,抒发了诗人思乡和思亲的情感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的苦难。,联系背景,分析情感,典型考题,（体会情感类）,5.,表达技巧题,识记常用术语,（,1,）,表达方式,：,常用记叙,、描,写,、议论、抒情四种表达方式,。,抒情方式,主要有,直接抒情,（,直抒胸臆,）,和,间接抒情,（,借景抒情,、,寓情于景,、,情景交融,、,融情入景,等）,两种方式,。,（2）,修辞手法,：,比喻、拟人、夸张、双关、对比、等,（3）,表现手法,：,借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、,运,用典,故,、铺垫、象征、对比、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。,格式：,手法,+,表达,效果,（,内容+,主旨,+感染力,）,题破山寺后禅院,常建,清晨入古寺，初日照高林。,曲径通幽处，禅房花木深。,山光悦鸟性，潭影空人心。,万籁此俱寂，但余钟磬音。,考题：,“,万籁此俱寂，但余钟磬音,”,这两句有人认为写的很好,有人却认为是互相矛盾.你的看法呢?,不矛盾，,采用以动衬静的手法。,这两句用悠扬的钟声体现环境的寂静，表现古寺中肃穆空灵的气氛，,以及作者对这种超脱尘世生活的向往,。,典型考题,（表达技巧类）,三、能力训练与提升,鸟鸣涧王维 人闲桂花落，夜静春山空。,月出惊山鸟，时鸣春涧中。,(1),王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了,_,、,_,、,_,、,_,等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的,。,(2)“,人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里,?,桂花,(,春,),山,(,涧,)(,明,),月,(,山,),鸟,幽静,诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。写出了诗人闲适、安逸的情趣。,清平乐 村居 辛弃疾,茂檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪（,o,）。,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬,。,说说这首词表现了词人怎样的情感？,注意：,辛词大多抒发爱国忧民之情和壮志难酬之感，具有一种雄浑、豪放、沉郁、悲凉的格调。,表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。,春夜喜雨,杜甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风,潜,入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,“潜”是拟人手法，,写出了春雨随着春风在夜里悄悄地落下，滋润着大地万物。,这个词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。,秋日行村路 宋乐雷发,儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。,一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。,【,注释,】,社肉：祭土地神的肉。,(1),“,一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理由（,3,分）,“,伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。作者热爱农村自然风光。（,3,分，意思对即给分）,热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（,2,分，意思对即给分）,(2),这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（,2,分）,实战练兵,山居秋暝,（唐）王维,空山新雨后,，,天气晚来秋。,明月松间照,，,清泉石上流。,竹喧归浣女,，,莲动下渔舟。,随意春芳歇,，,王孙自可留,。,（,1,）用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。,（,2,）说说“喧”“动”的妙处。,(3),体会作者抒发的情感。,（,1,）,天色已经晚了，一轮,明月,挂在高空，皎洁的月光从如盖的,青松,间倾泻下来。,山泉,清洌，淙淙流淌在,山石,之上，在月光下闪闪发光，,有如一条洁白无瑕的素练,。,（,2,）,因“竹喧”而知“浣女”归来，由“莲动”而见“渔舟”返棹。一“喧”一“动”，顿,使静谧的翠竹青莲、青松明月之间充满浓郁的生活情趣,，,衬托,出诗人自身超尘脱俗的心理状态,(3),表达作者对安静纯朴生活的热爱、对污浊官场的厌恶。,友情提醒：,“,腹有诗书气自华,”。加强诗词积累，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，“,为者常成，行者常至,。”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。,“,能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑,。”,谢谢大家！,直挂云帆济沧海,长风破浪会有时,