和并同类项.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,合并同类项（一）,湖北省宜昌市,文武,电 话：,0717,6255416,电子邮件：,wenwu6,教学设计,北京师范大学出版社初中数学教科书 第一册,第,三,章平面图形及其位置关系,第四节,（,）,情境引入 趣味活动 归纳小结,小明为一个矩形娱乐场所提供了如下的设计方案，其中半圆形休息区和矩形游泳区以外的地方都是绿地。,（,1,）,游泳区和休息区的面积各是多少？,（,2,）,绿地的面积是多少？,mn,1,8,n,2,ab,mn,n,p,2,8,（,）,深化训练,1,）一辆火车以,v,千米,/,小时的速度匀速行驶，,1.5,时后火车行驶的路程是,千米；,2,）圆锥的底面半径为,r,，高为,h,，这个圆锥的体积是,；,3,）如下图，一个长方体的箱子紧靠墙角，它的长、宽、高分别是,a,b,c,。这个箱子露在外面的表面积是,。,1.5v,1,3,r,2,h,ab,+,bc,+ca,（,）,明晰概念,观察以上得到的代数式,这些代数式都不含有加减运算，每个代数式都可以写成数字因数与字母因数的积的形式。（这种代数式叫单项式）如,1.5v,中数字因数是,1.5,，字母因数是,v,。在代数式里，字母前的数字因数叫做它的系数。代数式,1.5v,的系数就是,1.5.,（,）,明晰概念,-15a,2,b,xy,2,a,2,b,-a .,3,请同学们说出它们的系数,（,）,明晰概念,这几个代数式含有加减运算，可以把它们看作由几个前面类型的代数式的和。我们把其中的每一个代数式叫做这个代数式的项。,2,8,1,n,mn,ab,ac,bc,ab,p,-,-,+,+,（,）,明晰概念,1,3,-x,2,y+2y-x,下列代数式分别是哪几项的和？每一项的,系数分别是什么？,2x 3y,4a,2,4ab+b,2,（,）,趣味活动,请每个同学写出一个单独的项，可以现编一个，也可以在以往的练习中找一个，注意尽量避免雷同的。然后，大家就凭着你写的项去找一找谁和你是好朋友？是有共同点的？把它的名字和项记下来,.,（,V,）,归纳小结,作业,1.,习题,3.4,知识技能,1,。,2.,习题,3.4,问题解决,1,。,本节课我们通过具体情境进一步体会了字母表示数的意义,;,进一步认识了代数式表示的作用,;,学习了代数式的系数和项的概念。,再见！,