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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,综合性学习,图文类,孝感市孝南区肖港初中 汪朝曙,综合性学习,图文类,徽标，,是具有,指代意义、,具有,标识性质,的图形。它是一种标识或象征，通常代表各种组织、集体或某项活动，它体现着行业或组织的,人文风情、特殊的位置、丰富的精神内涵,。,徽标不是一般的图标，往往,“,言简意赅,”,，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。,综合性学习,图文类,徽标类读图题常见题型：,1,、描述说明徽标的画面,诠释徽标的构图元素,2,、挖掘寓意，解说创意,概括蕴含的信息（含义）,评价构图思想（创意）,3,、为徽标拟写广告词、宣传语,徽标不是一般的图标，往往,“,言简意赅,”,，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。,中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，右面是,“,中国青年志愿者,”,的标志，试根据这一标志，完成下列题目：,1,、请用简洁的语言描述标志。,2,、请描述该标志所象征的寓意。,中国青年志愿者行动，体现了中华民族,助人为乐和扶贫济困,的传统美德，右面是,“,中国青年志愿者,”,的标志，试根据这一标志，完成下列题目：,1,、请用简洁的语言描述标志。,2,、请描述该标志所象征的寓意。,题目提示,问题要求,图标组成,中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，右面是,“,中国青年志愿者,”,的标志，试根据这一标志，完成下列题目：,1,、请用简洁的语言描述标志。,注意顺序：由总到分（细观察）,1,、构图总体上是一个,“,心,”,的造型。（,1,分）,2,、,“,心,”,中间有一个既似手又像鸽子的图案，（,1,分），,3,、大拇指像鸽头，其余四指像鸽子的翅膀（,1,分）。,整体形态,内部细节,多角度联想,（,2015,河南中考）下图是中国青少年校园足球（,CSF,）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。,综合性学习,图文类,示例：图案以足球为主体，足球上标明,“,CSF,”,，意为中国青少年校园足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。,“,阳光体育，快乐足球,”,8,个字，点明校园足球的宗旨和意义；,这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。（言之成理即可。,“,图案,”“,文字,”,一方面,2,分，共,4,分）,综合性学习,图文类,右面是我国“国家节水标志”图，请说说你对构图设计含义的理解。,图形由地球、水滴、水（手掌）三个部分组成。,寓意,：图象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。,综合性学习,图文类,下面的图案是世界互联网大会大会的会徽，请简要说明其构图要素及其寓意。,（,1,）来源于汉字,“,互,”,，上下两笔用书法体现，表明本届互联网大会在中国召开。,整体构图是艺术化的,“,互,”,字。,“,互,”,字整体形似眼睛。,“,互,”,字中间是一个由许多线条交织而成的圆形。,（,2,）会徵中心由几个圆圈交织而成。寓意互联网信息纵横交错，,互联互通，把地球连成一个整体。,（,3,）整体构图像一只眼睛。代表全球互联网精英的真知灼见。同时还寓意开阔视野、拓展见识。,右图是,2016,年,G20,杭州峰会会标。请仔细观察，写出构图要素，解读构图要素的寓意。要求，语言简明，语句通顺，不超过,90,个字。（,5,分）,会标由桥形轮廓、文字、,G20,、,2016,、,CHINA,和篆刻隶书,“,中国,”,印章等要素构成。,桥梁寓意着,G20,已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。,图案中,G20,的,“,0,”,体现了各国团结协作精神。,中文印章彰显了中国传统文化内涵,CHINA,与英文相呼应。,(2015,全国卷,),右面是中国邮政为,保护地球水环境,发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过,80,个字。,(6,分,),该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。,地球上各种鱼在清澈的水流里游动，,人类之手正在阻挡排向清流中的污水，,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。,(2015,全国卷,),下面是联合国发行的,“,联合我们的力量,”,邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过,85,个字。,(6,分,),图形由橄榄枝和多面旗帜组成，,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。,旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，,飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。,构图要素各自常见的象征意义和所代表的事物,。,如,橄榄枝,象征和平；,鸽子,象征着和平与美好；,手拉手,象征着帮助或团结；,齿轮,象征着工业；,火,象征着热情和希望；,长城,象征着中华民族或者保家卫国的力量和决心；,龙,象征着中华民族；,龟鹤,象征着长寿,综合性学习,图文类,小结,：,1,、解说会徽标志的构成时按照一定的顺序（从上到下，从外到里，从左到右）,2,、解读会徽标志的含义时要根据,图像的特征,进行合理的,想象,，想象时要结合行业特点。（,形态,、,颜色：,红色,激情与活力、光明 绿色,和平、希望 蓝色,天空 黄色,土地 ）,综合性学习,图文类,综合性学习,图文类,这,是一幅剪纸画。请以,其中一个人物,的身份写一段文字，表现,画面,“,情深,”,的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。,综合性学习,图片类,图文转换题目切入角度,(1),从,画面的构成,入手,摄影的画面构成，包括人与景物、不同景物之间的组合，不同色彩的巧妙组合以及光影的搭配，体现了摄影师的主观意图和情感。,(2),从,震撼人心的场景和细节,入手,摄影作品常常给人瞬间的美感，画面定格的是人或物在特定场景中的精彩动作、传神表情以及物体的细微而突出的特征。,综合性学习,图片类,图文转换题目切入角度,(3),从,图片背后的故事,入手,读图不能仅仅叙述图片故事，要透过画面，分析图片的内涵及主题。,(4),从,想象人物的心声,入手,读图时要延伸画意，想象人物可能的心理活动。,综合性学习,图片类,示例,1,：您用三尺教鞭为我们指点人生道路上的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。,示例,2,：您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈！,综合性学习,图片类,示例,3,：我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮着脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。,综合性学习,图片类,综合性学习,图片类,(1),画面内容：画面正中是一个躺在芭蕉叶上的胖娃娃，他头枕佛手，右手抱着一个大仙桃，左手拖着一只蝙蝠，左腿旁是一颗大石榴（或者,“,玉米,”,），左上方是一只仙鹤，右下方是一方印章。,(2),寓意：仙鹤象征长寿，石榴（或玉米）象征多子多福，仙桃象征长寿，蝙蝠与佛手象征幸福，芭蕉叶象征四季常春。,综合性学习,图片类,题型,1,、介绍画面题,方法指导：,1,、看画面,标题、主体、注释,2,、抓细节,抓住能反映画面寓意的细节特征进行介绍,3,、讲顺序,从上到下、从左到右、由内到外等,综合性学习,漫画类,观察漫画等待，用简洁的文字介绍漫画内容，50字左右。（,3,分）,细节:,等待,掉进水里的人、岸上的记者,水中的手、岸上的记者架着摄象机，拿着话筒，回头望,标题:,主体:,综合性学习,漫画类,答案示例：,漫画,等待,中，有一个人掉进水里，只露出一只手，正等待救援；岸上有一群记者，扛着摄像机，拿着话筒回头张望，在等着拍摄救援场面。,综合性学习,漫画类,题型2.揭示寓意题,请说说这幅漫画的寓意，25字左右。（,2,分）,综合性学习,漫画类,椅子上的,人眼里只看见钱，视力表上最大的“人格”两字看不见。,看画面：,思画外：,社会上一些人只重金钱不重人格。,请说说这幅漫画的寓意，25字左右。,答案示例:,这幅漫画讽刺了社会上一些人，只看重金钱，而忽视人格。,综合性学习,漫画类,仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义,。,答案示例:,这幅漫画讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。,父母积蓄,综合性学习,漫画类,题型,3.,拟写标题题,为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以,“,无题,”,为题。,综合性学习,漫画类,题型,4.,谈感受或启示题,这幅漫画对你有什么启示？简要回答。（,2,分）,答案示例：不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。,综合性学习,漫画类,寓意：,漫画讽刺了一些虚伪的人，他们表面上有团结意识，暗中却谋私利。,标题：,如此团结,如此划船,划船者,综合性学习,漫画类,漫,画,题,答,题,步骤,第一步：审读画面，找出问题。,第二步：分析问题，合理想象。,第三步：联想探究，弄清寓意。,第四步：得出结论，准确表达。,综合性学习,漫画类,