MBA全国硕士研究生入学统一考试英语(二)考试大纲解析.ppt

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,北京外国语大学外研培训中心,*,Click to edit Master title style,全国硕士研究生入学统一考试英语（二）考试大纲,www.beiwai.org,2010,年英语（二）适用专业,公共管理硕士,工商管理硕士,会计硕士,艺术硕士,体育硕士,工程硕士,兽医硕士,风景园林硕士,农业推广硕士,社会工作硕士,北京外国语大学外研培训中心,考试题型,+,数量,+,分值,考试 题型,分值,题目数量,I,英语知识,运用,10,20,II,阅读理解,50,25,一卷,60,分,45,英译汉,15,1,写作,25,2,二卷,40,分,3,总计,100,分,48,北京外国语大学外研培训中心,Contents,一 考查目标,四参考试题样本,+,评分标准,六,常见词缀、地名及缩写词,二,考试形式,三,考试内容,+,试卷结构,五词汇表,北京外国语大学外研培训中心,一 考查目标,1,语言知识,2,语言技能,北京外国语大学外研培训中心,语言知识,1,语法知识,2,词汇,北京外国语大学外研培训中心,语法知识,名词、代词的数和格的构成及用法；,动词时态、语态的构成及其用法；,形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；,常用连词的词义及其用法；,非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法,虚拟语气的构成及其用法；,各类从句（定语从句、主语从句、表语从句等）强调句型的结构及其用法；,倒装句、插入语的结构及其用法,北京外国语大学外研培训中心,词汇,考生能较熟练地掌握,5500,个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能够根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。,北京外国语大学外研培训中心,语言技能,1,阅读,2,写作,北京外国语大学外研培训中心,阅读,考生能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。根据阅读材料，考生应能：,理解主旨要义；,理解文中的具体信息；,理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；,根据上下文推断重要生词或词组的含义；,进行一定的判断和推理；,理解作者的意图、观点或态度。,北京外国语大学外研培训中心,写作,考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确，切中题意，结构清晰，条理清楚，用词恰当，无明显语言错误。,北京外国语大学外研培训中心,二 考试形式,考试形式为笔试。,考试时间为,180,分钟，满分,100,分。,试卷包括试题册和答题卡。,答题卡分为答题卡,1,和答题卡,2,。,考生应将,英语知识运用,和,阅读理解部分,的答案按要求填涂在答题卡,1,上，将,英译汉,和,写作部分,按要求写在答题卡,2,上,。,北京外国语大学外研培训中心,三 考试内容和试卷结构,部分,节,为考生提供的,信息,测试要点,题型,题目,数量,计分,答题卡种类,I,英语知识,运用,（,10,分）,一篇文章,（约,350,词）,英语知识综,合运用能力,完形填空多,项选择,（四选一）,20,10,答题卡,1,（机器阅卷）,II,阅读理解,（,50,分）,A,4,篇文章,（共约,1500,词）,理解重要信,息，掌握文,章大意，猜,测生词词义,并进行推断等,多项选择,（四选一）,20,40,B,1,篇文章,（,450-550,词）,推理、判断、概括能力,选择搭配或,正误判断,5,10,北京外国语大学外研培训中心,新阅读备选题型,1,多项对应,7,选,5,2,小标题对应,7,选,5,3,正误判断,5,项,北京外国语大学外研培训中心,三 考试内容和试卷结构,部分,节,为考生提供的信息,测试要点,题型,题目数量,计分,答题卡种类,III,英汉译,（,15,分）,一个或几个段落（,150,词）,理解和表达的准确、完整、通顺,英汉译,1,15,答题卡,2,（人工阅卷、机器登分）,IV,写作,（,25,分）,A,规定情景或汉语文章,书面表达归纳、概括、表述,应用文（约,100,词）或摘要写作（,80-100,词）,1,10,B,规定情景或提纲,书面表达,短文写作（,150,词以上,1,15,总计,45+3,100,北京外国语大学外研培训中心,写作,A,1,考生根据所给情景写出约,100,词的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。,2,要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇,80100,词的该文摘要,北京外国语大学外研培训中心,写作,B,要求考生根据所规定的,情景,或给出的,提纲,，写出一篇,150,词,以上的英语说明文或议论文。提供情景的形式为,图片、图表或文字,。,北京外国语大学外研培训中心,四 评分标准,英语知识运用：,20,小题，每题,0.5,分。共,10,分。,二 阅读理解,A,节：,20,小题，每题,2,分，共,40,分,B,节：,5,小题，每题,2,分，共,10,分,三 英译汉：共,1,题，,15,分,此部分的分值将根据每次考题相关部分的具体,情况分配。,北京外国语大学外研培训中心,四 评分标准,四 写作：,A,节,10,分，,B,节,15,分，共,25,分。,（一）评分原则和方法,1.,一般评分原则适用于,A,B,两节。但根据两节考察的不同要点，评分时会有不同的侧重点。,北京外国语大学外研培训中心,四 评分标准,A,节,本部分的评分标准的重点在与信息表达的全面，准确，适当。主要包括信息点的覆盖是否全面，语篇结构和格式是否正确，语言表达是否准确，语域是否恰当等方面。对语法结构和词汇多样性的要求将根据试题的具体情况做相应的规定。,B,节,本部分的评分重点在于内容的完整性，文章的组织连贯性，语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。,北京外国语大学外研培训中心,四 评分标准,2.,评分时先根据文章的内容和语言确定其所属档,次，然后以该档次的要求来给分。,3.A,节作文的字数要求在,100,词左右或,80100,词。,B,节作文的字数要求是不少 于,150,词。文章,长度不符合要求的酌情扣分。,北京外国语大学外研培训中心,四 评分标准,4.,拼写与标点符号是反映语言准确性的一个 方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英美词汇拼写及语法均可接受。,5.,如书写较差，以致影响读者理解，将分数降低一,个档次。,北京外国语大学外研培训中心,四 评分标准,第五档,A,节（,9-10,）,B,节（,13-15,分）,很好地完成了试题规定的任务,包含所有内容要点；,使用丰富的语法结构和词汇,语言自然流畅，语法错误极少；,有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；,格式与语域恰当贴切。,对目标读者完全产生了预期的效果。,（二）一般评分标准,北京外国语大学外研培训中心,四 评分标准,第四档,A,节（,7-8,分）,B,节（,10-12,分）,较好地完成了试题规定的任务。,包含所有内容要点，允许漏掉一、两个次重点；,使用较丰富的语法结构和词汇；,语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时有个别错误；,采用适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；,格式与语域较恰当。,对目标读者产生了预期的效果。,北京外国语大学外研培训中心,四 评分标准,第三档,A,节（,5-6,分）,B,节（,7-9,分）,基本完成了试题规定的任务。,虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；,应用的语法结构和词汇能够满足任务的需求；,有一些语法及词汇错误，但不影响理解；,采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；,格式和语域基本合理。,对目标读者基本产生了预期的效果。,北京外国语大学外研培训中心,四 评分标准,第二档,A,节（,3-4,分）,B,节（,4-6,分）,未能按照要求完成试题规定的任务。,漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；,语法结构单调、词汇项目有限；,有较多的语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；,未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；,格式和语域不恰当。,未能清楚地传达信息给读者。,北京外国语大学外研培训中心,四 评分标准,第一档,A,节（,1-2,分）,B,节（,1-3,分）,未完成试题规定的任务。,明显遗漏主要内容，具有许多不相关的内容；,语法项目和词汇的使用单调、重复；,语言错误很多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；,未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；,无格式与语域概念。,未能传达信息给读者。,北京外国语大学外研培训中心,四 评分标准,零档（,0,分）,所传达的信息或用的语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。,北京外国语大学外研培训中心,五词汇表,5500,词,北京外国语大学外研培训中心,六常见词缀、地名及缩写词,词缀,地名,缩写词,北京外国语大学外研培训中心,如何通过科学的方法大量记忆并使用英文,根据词根记忆单词是一种传统的，也是一种科学的单词记忆法。由于英、法、德、意，西等西方语言的词有很多源于希腊文和拉丁文词根，因此从希腊和拉丁词根入手是了解与掌握这些语言的词涯的一个重要方法，可以达到一通百通的效果。,北京外国语大学外研培训中心,词根是词的最早形式，是构成词的基础。,在语言发展的最早期，词还未形成，人们藉单纯的声音来表达笼统的意思，有些表示动作、状态性质的，含义较明确，而表示地点、方向的，则含义很模糊，这,单纯的声音”就是词根。随着人类社会和生产力的发展，人们要表达的意思日趋明确、复杂。丰富，于是由词根结合而产生许多单词，词根在词中的原始含义也经过曲折的引申而衍生出许多同根的词萃，词根就是一些同根词中可辨认出，而其基本形式和含义相同的共有音节一般不指前缀，后缀，也不一定是单音节的原始形式。,北京外国语大学外研培训中心,现代英语有许多词源于拉丁文或希腊文词根，本词典按照现代英语中常用的词根，收列一系列衍生词，藉此分析其词根和其他组成部分，使您能通过理解其含义来学习，记忆成组的词汇，再不是孤立地逐个硬背死记单词，因而有助强化记忆，迅速扩充、巩固所学的词蕈，大大提高您应用英语的能力。,北京外国语大学外研培训中心,英语语言的发展,当代英语是在印欧语系请语言影响下形成的一种混合型语言：其中，古希腊语和古罗马的拉丁语对其发展所起的作用最为显著。然而，对任何一门语言史的阐释都不能脱离社会在思想、道德、种族、哲学经济，政治各方面的发展史。所以，英语语言史必须着重研究古希腊与古罗马时代，主要研究地中海沿岸各地区以及做洲大陆各新兴国家的情况。,北京外国语大学外研培训中心,通常认为，有文字记载的西方文学和历史起源于荷马史诗,伊利亚特,和,奥德赛,，其创作时间约为公元前,8,世纪。这两部史诗既有想像的成分，又有历史的故事，讲述的是发生在公元前约,250,年的特洛伊战争中的惊心动魄的故事。这些故事源干口头传说，并与早期的哲学和教育思想密不可分。西方哲学鼻祖苏格拉底、柏拉图亚里斯多德及斯多葛派的学者同样也是修辞学、逻辑学和语言学的奠基人：另外他们学说中还孕育了语音学、语法学和词源学奋语言展史曾一度教认为是科学，“词源学”一词的意思就是从语言发展的角度构造词语并对其进行研究。,北京外国语大学外研培训中心,到公元前,2,世纪时，在地中海地区广泛使用的罗马帝国的拉丁语大大加速了语言的发展。在前人理解和探索的基础上、学者们一如既往地对日常词汇的发展及演变进行研究。他们的工作持续了数百年之久，直至中世纪，由此奠定了拉丁和希腊语构词法的基础；这被认为是英语得以传播的主要条件。,北京外国语大学外研培训中心,二千五百多年以后的今天，使用英语的人们仍应感谢这些被孜不倦的学者，正是他们为这门丰富多彩、引人入胜的语言的发展做出了巨大贡献，他们是口头语言和书面文字的科学家和哲学家。一张语言发展图将显示出拉丁话同时也是数门当今仍在使用的语言的原始语：西班牙语、罗马尼亚语、普罗旺斯语、葡萄牙语、意大利语、法语及加泰罗尼亚语。因此，学习构成英语单诃的词根不仅能使学生掌握并扩大英语词汇量，还能使其了解有关其他罗曼语的基本知识。,北京外国语大学外研培训中心,