修辞——擦亮阅卷老师的眼睛.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,修辞擦亮阅卷老师的眼睛,兴安镇中学 梁月丛,语言生动技法一,恰当的词语会生色,技法解析：,多炼字，找到最有表现力的字词，灵活运用近义词，恰当运用动词和形容词。,小试身手,请为下列括号选择一个最符合语境的字。,我花了缩短十万个脑细胞寿命的代价，那道破题的答案终于被我（）了出来。,A,、解,B,、答,C,、做,D,、抠,D,小试身手,请在,B,句括号内填上恰当的动词,（,1,）,A.,天啊！要迟到了，我掀开被子从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，穿上外套跑出宿舍。,B.,天啊！要迟到了，我（）开被子，（）下床来，（）上衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，（）出牙刷，（）上牙膏，胡乱（）了几下，然后（）毛巾，在脸上（）了几把，（）外套（）而出。,踢,翻,套,蹬,蹿,抽,涂,戳,扯下,抹,抓起,夺门,比一比：,看看哪个句子更生动,A,、,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。,B,、桃树、杏树、梨树，都争相开花。,A,、,那些花各种颜色都有，有红的、粉的、白的。,B,、红的像火，粉的像霞，白的像雪,。,语言生动技法二：,精妙的修辞可添彩,技法解析,修辞用得好，抽象变具体，枯燥转生机，腐朽化神奇,语言的表现力、形象感倍增。修辞不同，效果不同：句式匀称、音律铿锵对偶；具体形象、特征突出数比喻,所以巧用修辞，文采倍增。,（一）巧用比喻，生动形象,著名作家秦牧这样评价比喻：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。”比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化具体为抽象，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。,句中用,“,瀑布,”,比喻,“,藤萝,”,的盛，生动形象地写出了藤萝盛的程度，给读者一个鲜明的印象，也表达了作者对藤萝旺盛生命力的赞叹之情。,请赏析下面的句子,紫藤萝瀑布,：从来见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡色，像,一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,小试身手,1.,按“句式一”完成下列句子。（,1,）我的心像,_,（写出心情的沉重）,我的心像浸了水的棉衣湿哒哒沉甸甸，没有一点提起来的力气；,又似暴雨前不堪重负的乌黑云块,，,仿佛手指轻轻一点,，它就再也支撑不住，马上要倾泻如注。,小试身手,1.,按“句式一”完成下列句子。（,2,）我的心像,_,（写出心情的愉悦、轻快）,我的心像成熟的蒲公英，轻轻一吹，欢乐就能在瓦蓝瓦蓝的天空下随风飘得很远很远；又如孩子唇边刚刚吹出的彩色气泡，轻薄透亮，带着七彩的光，在晶莹目光的注视下，飞出老远老远。,排比是一种富于表现力的修辞方法，把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分排列起来。使用排比句可以使文章，内容条理清晰，句子富有气势，语言生动形象。,排比的句子包含三项或三项以上的相关内容，他们的关系是并列或递进的。一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。,（二）善用排比，强化气势,小试身手,用判断句构成排比,朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是,，,；,朋友是,，,。,成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带,失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾,小试身手,用比喻句构成排比,语文，你像一缕清风，吹拂着我的天空，让我的天空万里无云；语文，你似一轮骄阳，照耀着我的世界，让我的世界光明永存,;,语文，你如一阵春雨，滋润着我的心田，让我的心田,;,语文，你同一盏明灯，照亮着我的人生，让我的人生,。,永不枯竭,光明永存,句子赏析：,转眼间你已经,16,岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩儿，这就使得我们之间越来越无法“兼容”。记得以前执行我给你下达的命令，你的运行速度不亚于当今的四核处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都得要我敲几次“回车”你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”。有时我逼你吃饭，是怕你“系统资源”不足，“主板”受损，但尽管你已经瘦得像一根“内存条”，却毫不领情；看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”。,（中考优秀作文,致网虫儿子,）,模拟爸爸的口吻，运用计算机术语，生动描述自己平时的“不听话”，诙谐中显现出对父亲的愧悔。,当然，幽默应是高品位的，作文更是如此。笑，仅是幽默的目的之一，积极的主题更重要，让人因笑沉思，有所启迪才好。,语言生动技法三：,诙谐的幽默能增辉,技法解析,幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言代表着一种智慧。作文中适当地幽默一下，“灵动”气韵的同时，还闪耀智慧，可说是非常难得的，这会为自己的作文加分。,“,老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚抓“耳”,只见同学们无不“伸颈”、“侧目”，望着巡逻的“老班”，我们既要警惕，又要合作，这 这真是一场不同寻常的战斗啊！终于捱到铃声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声、责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我,”,（南通中考优秀作文,补课,）,妙趣横生的语言,生动的引用和歌词改编，描画出补课给学生带来的苦恼与无奈。,小试身手,请为下列括号选择一个最符合语境的字。,我花了缩短十万个脑细胞寿命的代价，那道破题的答案终于被我（）了出来。,A,、解,B,、答,C,、做,D,、抠,D,课后小结：,一、恰当的词语会生色,三、诙谐的幽默能增辉,二、精妙的修辞可添彩,