《剃头匠》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,剃 头 匠,陈 震,学习目标,1,、了解作者相关知识，识记文中生字生词。,2,、理解对比手法突出主题的写法。,3,、理解作者在文中表达的强烈的思想感情。,用自己喜欢的方式初读课文，并以剃头匠、理发师为轴复述课文内容。,整体感知 把握文意,自读课文，根据课文内容，完成,下表，认识文中对比手法的运用。,合作探究 理解对比,剃头匠,理发师,对待顾客,理发技艺,收费,其他方面,作者（顾客）的感受,温和、殷勤、麻利、周到、不吝惜物品,不吝惜时间，极认真,目中无人、爱理不理、冷漠 吝啬水，应付差事,精湛,不行（一般）,低,不额外收费,高,额外随意加收,设备简陋、免费为他人按摩、开药,内心美,装潢华丽,只图外表美,亲切、舒服、尊贵,恼火、惊恐,深入探究 理解主旨,作者把过去的剃头匠与现在的理发师作了多方面的对比，除了追忆当年的剃头匠，还有什么目的？你怎样理解作者的“怅然”之情？,交流体会 品味语言,结合具体语句说说本文语言有什么特点？,1,、如果你去理发遇到态度冷漠的,理发师，你会怎么做？结合下面的两则新闻说一说。,诱思探究 学以致用,本想剪个,68,元的头，没想到一结账成了,5000,多元。这让每月只挣一千多块钱的打工妹难以接受。店老板说她的消费不算高，在他们店里还有剪头发花一两万元的。,洗剪吹,690,元；资生堂酸性,1860,元；资生堂柔顺,980,元；资生堂酸性,1860,元；洗护,200,元；资生堂洗护,80,元。,(,经本报核实，实际共计,5670,元,),打工妹理发后被发廊索要,5600,元,天价,3,月,29,日下午，小玉和小利在二七路附近逛街，看到二七路正弘大厦一楼的保罗国际美容美发河南有限公司门口写有“剪发,20,元，洗剪,38,元”，两人就进去剪发。“剪发签字时，上面就写洗,10,元，剪发,20,元，但后来一结账，单子上就变成,6000,元。”小玉说，两人剪发一共花费,1.2,万元，而她们两人身上只带了,100,多元，“从下午,2,：,30,到晚上,10,：,25,，我们不拿钱，他们就不让走。”没办法，这两名女学生只好向学校同学打电话借钱，一共交给保罗国际,9800,元，办了张该店的卡，才得以脱身。,两名女学生在“保罗国际”店里剪发后，被要价,1.2,万元,2,、请大家以下面的形式，把你的心愿表达出来。,假如我是一团火，就要给别人送去温暖。,假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。,假如我是一颗星，就要给别人送去光明。,假如我是，就要。,教师寄语：,互相关爱，营造和谐美好的社会氛围！,