人教版初中生物七年级上册复习资料.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,人教版生物七年级上册复习,1,、生物学是研究,生命现象,和,生命活动规律,的科学。,2,、生物的特征：生物的生活,需要营养,；生物能能,进行呼吸,；,生物能,排出,身体内产生的,废物,；生物能对,外界刺激作出反应,；,生物能,生长和繁殖,；生物都是由,细胞构成,（除,病毒,外）,3,、生物圈是地球表面适合,生物生存,的一薄层，,厚度为,20,千米,左右，海平面以上约,10,千米和,海平面以下,10,千米左右，包括,大气圈的底部,、,水圈的大部,和,岩石圈的表面,。,4,、一切陆生物的“立足点”是,岩石圈,。,5,、生物圈为生物的生存提供的基本条件包括,营养物质,、,阳光,、,空气,、,水,、,适宜的温度,和,生存空间,。,6,、影响生物生活的环境因素可分为,非生物因素,和,生物因素,，其中非生物因素包含阳光、温度、水、空气等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间的关系有,捕食,、,竞争,、,合作,、,寄生,、,互利共生,。,7,、生物既能,适应,环境又能,影响,环境。,8,、生态系统是指在一定地域内,生物,与,环境,所形成的统一整体。,9,、,植物,生产者,生物部分,动物,消费者,生态系统,细菌、真菌,分解者,非生物部分,阳光、空气、水等,10,、,食物链,是指,生产者,和,消费者,之间,的,吃与被吃,的关系。,食物网,是由一个,生态系统中多条,食物链,彼此交错连接,形成的。生态系统中的,物质,和,能量,是,沿着,食物链,和,食物网,流动的。,11,、生态系统具有一定的,自动调节,能力，但这种能力是有一定,限度,的。,12,、,生物圈,是地球上最大的生态系统。,13,、使用显微镜的方法步骤是：,取镜和安放；对光；观察,14,、使用显微镜的注意事项是：,取镜时,右,手握住,镜臂,，,左,手托住,镜座,；,把显微镜放在实验台距边缘,7,厘米左右，,略偏,左,；物镜前端与载物台保持,2,厘米,距离；,观察时先转动,粗准焦螺旋,以便迅速找到物像，再转动,细准焦螺旋,使物像更加清晰；当,光线太强,时可以通过选择,较小的光圈,对准通光孔同时使用,平面反光镜,，,光线太弱,时选择,较大的光圈,对准通光孔同时使用,凹面反光镜,；观察物像时,左,眼,注视,目镜,，,右,眼,睁开,做记录。,15,、从目镜中看到的物像是,倒像,，,而且,上下颠倒，左右相反,。,例：,左下方,的细胞移到视野中央往,左下方,移动。,16,、,显微镜的放大倍数,=,目镜放大倍数,X,物镜放大倍数。,显微镜的放大倍数越,大,，,细胞体积越,大,，个体数目越,少,，视野光线越,暗,。,17,、用显微镜观察的材料一定要,薄而透明,。,18,、常用的玻片标本有,切片,、,涂片,、,装片,三种，玻片标本的制作需要,载玻片,和,盖玻片,。,19,、制作植物细胞临时装片步骤：,擦滴取展盖染吸,；制作动物细胞临时装片步骤是：,擦滴取抹盖染吸,。它们的主要区别是：制,植物,装片是载玻片中央滴,清水,，而制,动物,装片是滴,生理盐水,，目的都是为了保持细胞形态，避免细胞死亡；观察的植物材料一般比较柔弱，因此取下的材料必须用镊子把它,展平,，而动物材料,只需,涂抹,到载玻片上的生理盐水中即可。,20,、,植物,细胞结构有,细胞壁,、,细胞膜,、,细胞核,、,细胞质,、,液泡,。有的植物细胞还具有,叶绿体,，我们吃水果时尝到的甘甜可口的味道是来自,液泡,，里面含有大量的,细胞液,。,21,、,动物,细胞结构有,细胞膜,、,细胞核,、,细胞质,，这三个结构也是动植物细胞共有的结构。,22,、细胞中的物质分为两类：一是,无机物,，如,水、无机盐、氧,等；另一类是,有机物,，如,糖、脂肪、蛋白质、核酸,等。,23,、,细胞膜,的作用是,控制物质进出,：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外；还能把细胞内产生的,废物,排到细胞外。,24,、,叶绿体,和,线粒体,是,植物,细胞中的,能量转换器,，,线粒体,是,动物,细胞中的,能量转换器,：,植物：,太阳光能,（,叶绿体：光合作用,）,有机物中的化学能,（,线粒体：呼吸作用,）,生命活动所需能量,动物：,食物中的化学能,（消化吸收）,有机物中的化学能,（,线粒体：呼吸作用,）,生命活动所需能量,25,、,DNA,是细胞核中遗传信息的,载体,，,DNA,形状为,螺旋,形,，,DNA,分子中具有特定,遗传信息,的,片段,叫住,基因,。,26,、染色体是由,DNA,和,蛋白质,组成，,DNA,是,遗传物质,，每种生物细胞内染色体的数量是,一定,的，染色体数量的,恒定,对生物正常的,生活,和,传种接代,都是非常重要的。,27,、生物由小长大，是与细胞的,生长,和,分裂,分不开的，细胞的生长是指新生细胞不断从周围环境吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大；,细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞,，其实质是：一个细胞核分裂质分裂膜分裂（壁分裂）两个新细胞。,28,、细胞分裂时，,染色体,的变化最明显，染色体先,复制加倍,再,平均分配,，因此，新细胞和原细胞所含,遗传物质,一样,。,29,、,受精卵,经过细胞分裂产生的新细胞起初在,形态,、,结构,上都很相似，且都具有,分裂,能力，后来除一小部分细胞仍然保持着,分裂,能力外，大部分,失去分裂,能力，在发育过程中，这些细胞各具有了,不同,的,功能,，它们在,形态,、,结构,上逐渐发生了变化，这个过程叫做,细胞分化,。,30,、人体的四大组织有,上皮,、,肌肉,、,神经,、,结缔,组织。人体的八大系统有,运动,、,消化,、,呼吸,、,循环,、,泌尿,、,神经,、,内分泌,、,生殖,系统。,31,、植物的六大器官为,根,、,茎,、,叶,、,花,、,果实,、,种子,。植物的主要组织有,分生,、,保护,、,营养,、,输导,组织。,32,、,动物体,的结构层次：,细胞组织器官系统动物体,；,植物体,的结构层次：,细胞组织器官植物体,。,33,、身体只由一个细胞构成的生物叫做,单细胞生物,，如所有细菌、酵母菌、衣藻、草履虫等。在制作草履虫的临时装片过程中，在载玻片的培养液的液滴中放几丝,棉花纤维,再盖上盖玻片的目的是,限制草履虫的运动便于在在显微镜中观察,。,34,、病毒在发现初期的名称叫做“,滤过性病毒,”，病毒不能,独立,生活，必须生活在其他,活细胞,内，营,寄生,生活。,35,、病毒根据它们,寄生细胞,的不同可分为,动物病毒,、,植物病毒,、,细菌病毒,（又叫,噬菌体,）。,36,、病毒由,蛋白质外壳,和,内部的遗传物质,组成，没有,细胞,结构。病毒自己能寄生在,活细胞,体内，靠自己遗传物质中的,遗传信息,，利用所,寄生细胞内,的物质，制造新的病毒，这就是它的,繁殖,。,37,、,疫苗,是经过,人工,处理的,减毒,的,或,无毒,的,病毒。,38,、绿色植物的四大类群：,藻类,、,蕨类,、,苔藓,、,种子,植物,（包含,裸子,和,被子,植物）。,植物种类,分布地点,根茎叶状况,有无疏,导组织,藻类植物,大都在水域环境，少数生活在陆地阴湿处,没有根茎叶的分化,无,苔藓植物,大多在潮湿的陆地环境,有茎叶、假根,无,蕨类植物,森林和山野的潮湿环境,具有根茎叶,有,40,菜豆种子和玉米种子的相同点和不同 点：,相,同,点,不,同,点,菜豆,种子,有,种皮和胚,1,、,有,2,片子叶,；,2,、,无胚乳,；,玉米,种子,有,种皮和胚,1,、,有,1,片子叶；,2,、有胚乳；,41,、胚包括,胚芽,、,胚轴,、,胚根,、,子叶,四个部分，不包含,胚乳,（特性为遇,碘,可,变蓝,）。胚的各个组分和胚乳的作用如下：,胚芽,发育为,茎、叶,胚根,发育为,根,胚轴,连接茎和根的部分，不断伸长 让茎、叶露出地面,子叶,含有丰富的营养物质，,是胚发育为幼苗的,营养来源,胚乳,含有丰富的,营养物质,（针对单子叶植物）,42,、种子植物比苔藓和蕨类更能适应陆地环境的原因是种子植物能产生,种子,，它的,生命力,比孢子强，,寿命,也比孢子长，更能经受,恶劣,环境。,43,、双子叶植物除了植物种子有,2,片子叶，植物的叶片为,网状,脉；单子叶植物除了植物种子有,1,片子叶，植物的叶片为,平行,脉。,44,、种子萌发的条件包括,环境,条件和,自身,条件。前者要求,适宜的温度,、,一定的水分,、,充足的空气,（氧气）；,后者要求种子必须是,完整的,且,胚是活的,且种子,不处于,休眠,状态。,45,、种子萌发首先要吸收,水分,，,子叶,或,胚乳,提供营养，,胚根,突破,种皮,形成,根,，胚轴伸长，胚芽发育为,茎和叶,。,46,、根生长最快的部分是,根尖,，根尖生长最快的部分是,伸长区,。根的生长是由于,分生区,细胞的分裂增加细胞的数量和,伸长区,细胞体积的增大。,47,、植物生长需要的营养分两类：一类是,无机物,（水、无机盐等），通过,根,从土壤里吸收；另一类是,有机物,，通过,光合,作用制造。肥料的作用是给植物提供,无机盐,，植物生长需要最多的无机盐主要是含,氮,、,磷,、,钾,的无机盐。,48,、花是由,花芽,发育而来的。花的组成有,花托,、,萼片,、,花瓣,、,雌蕊,、,雄蕊,。雌蕊包含,柱头,、,花柱,、,子房,，雌蕊包含,花药,、,花丝,。,一朵花最重要的就是,雌蕊,和,雄蕊,49,、花的各结构分别发育为什么？,子房果实,；,子房壁果皮,；,胚珠种子,；,珠被种皮；受精卵胚,。,50,、传粉指花粉从,花药,落到雌蕊,柱头,上的过程。,51,、玉米果穗常有缺粒，向日葵的子粒常有空瘪，主要是由于,传粉不足,，为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常给植物进行,辅助授粉（人工授粉）,。,52,、有的花并不结果的由于花只有,雄蕊,没有,雌蕊,（这样的花叫,雄花,）。,53,、水对植物的作用：一是让植株保持,硬挺直立,让叶片,舒展,；二是蒸腾作用可降低叶片的,温度,；三是促进,无机盐,的运输。,54,、根吸收水的部分主要是,根尖的成熟区,，因为那里有大量的,根毛，,增加了吸收水分的表面积。,55,、导管和筛管特征比较：,名称,位于茎的部位,运输物质,运输方向,导管,木质部,（茎内侧）,无机物,（水、无机盐）,自下而上,（主要从根往上）,筛管,韧皮部,（茎外侧）,有机物,自上而下,（主要从叶往下）,56,、在木本植物的茎的木质部和韧皮部之间有,形成层,，形成层的细胞分裂形成新的木质部和韧皮部细胞,使茎不断长粗,。,草本植物,没有形成层，所以不能长得很粗。,57,、,气孔,是植物,蒸腾,作用失水的“门户”，也是,气体交换,的“窗口”。它是由一对半月形的,保卫细胞,围成的空腔。由于有了保卫细胞的调节，气孔可以,张开,和,闭合,。白天气孔,张开,，大量二氧化碳涌入，植物进行,光合,作用，蒸腾作用,较强,；夜幕降临时，气孔,缩小 或关闭,，,光合,作用停止，蒸腾作用,减弱,。,58,、蒸腾作用对于植物来讲，可以促进,水分,的吸收，促进,水分,和,无机盐,的运输，还可以调节植物,体温,；对于整个生物圈来说，可以调节,气候,，增加,空气的湿度,，增加,降雨量,。,59,、移栽植物时要带一个土坨，这样可以保护植物的,根毛,少受伤害；在阴天或傍晚移栽植物更容易存活，因为这时植物的,蒸腾作用弱,，水分散失就比较少。,60,、,光合作用,是指绿色植物利用,光能,，通过,叶绿体,把,二氧化碳,和,水,转化为储存能量的,有机物,（如淀粉），并释放出,氧气,的过程。光合作用反应式：,二氧化碳,+,水有机物,（储存能量）,+,氧气,在,光照,条件下，在细胞,叶绿体,内进行,61,、,呼吸作用,是指细胞利用,氧,，将,有机物,分解成,二氧化碳,和,水,，并且将储存在有机物中的,能量,释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用的反应式：,有机物,（储存能量）,+,氧二氧化碳,+,水,+,能量,在细胞的,线粒体,内进行,62,、呼吸作用,随时,都在进行，而光合作用只是在,白天,（有日光）是进行；光合作用本质是,合成,有机物和,储存,能量,，而呼吸作用本质是,分解,有机物和,释放,能量。,63,、,二氧化碳,的特性是能使,澄清石灰水,变浑浊,，,淀粉,的特性是,遇碘变蓝,。,64,、绿色植物在,光合作用,中制造的,氧,，除了自身的,呼吸作用,会消耗部分,氧,，其余的氧都以,氧气,排到大气中；绿色植物还通过,光合作用,不断消耗,二氧化碳,，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的平衡，这就是,碳,氧平衡,。,65,、在农业生产上，种植农作物时，既不能过稀也不能过密，应该,合理密植,。,