高考高考作文复习课件：高分作文高效指导揭秘之四——开头结尾课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考高分作文高效指导揭秘之四：开头结尾,要义点拨,古人作文有所谓,凤头,、,猪肚,、,豹尾,的说法。,“,凤头,”,是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，,“,豹尾,”,是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。,这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。,上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。,方法点津,-,关于开头,开头在文章中的位置有如门户，给人第一印象，它的好与坏，对于文章相当重要。好的开头，能起到,“,先声夺人,”,的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。如何有个好开头呢？,首先开头得与文题相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。,其次，入题要快，语言要精炼，最好是开门见山。,最后，好开头最重要的一点，就是要有创新意识，不同凡响。,1,开门见山，揭示中心。作文一开头就把话题或中心直截了当地告诉读者。,例文,1,我的财富,每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王。因为我有最无价的财富陪伴在左右,我所有心爱的书籍。书给我带来最大的快慰，调剂着我的情绪，是最无价的精神财富。当你的眼光在黑字白纸的书页上驰骋，人却随着小说中人物的命运跌宕起伏，那是多么大的快慰啊！或者你在读着一本令人费解的哲学著作，每有会意处，你难道不会乐而忘忧吗？你会为丑小鸭变为白天鹅而惊喜万分；为堂吉诃德大战风车而捧腹大笑；,有这么多快乐，这不是一笔巨大的财富吗？,.,解析：本文开头能够紧扣题目，抓住中心，开门见山指出“我”拥有“最无价的财富”,“,所有心爱的书籍”。作者称自己“俨然是一个帝王”，可以想见考生如何在自己的书的“王国”里统辖着自己的“臣民”。这个开头机灵而又不失踏实，它稳稳地统摄了全文，为下文展开作了充分的准备。,2,欲擒故纵，虚晃一枪。在阐述自己观点前，先姑且承认与自己的观点相对立的另一个观点。,例文,2,“,为富,”,未必,“,不仁,”,一提起发家致富，人们会想起,“,为富不仁,”,这句话来，旧中国，官僚、地主资本家巧取豪夺，,“,为富不仁,”,对他们来说，是千真万确的。今天，也确有一些人，利用手中的权力或其它便利条件，钻空子，捞外快，中饱私囊。这些家伙都有一副损人利己的歹毒心肠。但,“,为富,”,者是不是都,“,不仁,”,吗？我认为，,“,为富,”,与,“,不仁,”,没有必然的因果关系。,解析：“为富不仁”几乎是中国沿袭几千年的观念，作者反其道行之，以,“,为富”未必“不仁”,作为标题，大唱新时代的颂歌，立意巧，取材新，有独到之处。作者在提出自己的观点前，先虚晃一枪，接着亮出观点：“为富”与“不仁”没有必然的因果关系。,3,点化名言，引语入题。这类开头或以格言，或以俗语，或以诗文，或以故事，或设比喻，然后以此为核心生发出去，可增强文章的艺术魅力，一开始就能吸引读者。,例文,3,坚韧,我追求的品格,“,无论头顶是怎样的天空，我准备承受任何灾难。,”,这是英国诗人拜伦的名句，它曾经也将永远在我心中引起强烈的共振。因为，坚韧是我追求的品格。曾几何时，我是所有老师的宠儿，他们疼我爱我，说我是年级的楷模。我相信了，也陶醉了，然而，当我不负众望地跨入重点中学的大门时，一切都变了：我的头上不再有光环，我的身边也不再有同学众星捧月。当我拿着第一次测验的八十九分哭红了眼时，我却不知道后面还有更多的七十九，六十九甚至不及格在向我走来。然而正是无情的竞争，激发了我的斗志，磨练了我的品格。我不愿做温室里的幼苗，我要成为搏击长空的雄鹰。,解析：此文描述自己的心路历程，写得细致真实。情感的波动起伏，能充分展示出层次感，起承转合亦相当自如。开头引用拜伦诗句，能吸引读者的注意。,4,提出问题，引人入胜。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。,例文,4,立志当高远 你也许看见过，头戴斗笠，身披蓑衣的农民，弓着背，弯着腰，赶着牛在细雨中耕田；你也许看见过，码头上，一行人，背着沉重的货物，同声喊着号子，像蜗牛驮硬壳般地在缓缓前进。当你看到这些情景，当你看到劳动人民那结满老茧的双手有着刀刻般皱纹的脸庞时，你是否想到，这与以,“,电子,”,命名的时代是多么不相称！你是否意识到二十一世纪的中国青少年肩负着怎样的责任，应当具有怎样的理想？,解析：本文从落后现象入手，提出“二十一世纪的青少年肩负着怎样的责任，应当具有怎样的理想？”的问题，发人深思，使人警醒。文章思路清晰，一气呵成，有一股以振兴中华，匡时济世为己任的浩然之气。,方法点津,-,关于结尾,俗话说：,“,编筐编篓，重在收口。,”,作文亦然，尾结得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到教育。收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡缭绕。,要坚持一个原则，即不拖泥带水无话找话，要干净利索。,结尾的方法有：,1,首尾呼应，结尾点题。首尾呼应或结尾点题能给阅卷教师留下中心突出、结构完整的印象，同时能在一定程度上弥补跑题的缺憾。,成功需要代价,一个小女孩去摘玫瑰花，被刺扎破了手指。她对妈妈说玫瑰园是一个坏地方，因为每一朵花下都有刺。花儿是美丽的，但花下有刺。要想摘到它，就得冒手指被扎破出血的危险，于是就有人不摘，到头来,“,无花空摘枝,”,。但也有人不怕刺，摘到了花，享受到了成功的欢欣，尽管他的手指滴着血。摘花如此，干事业何尝不如此？它需要艰辛的劳动和痛苦的代价。,奥斯特洛夫曾经说过：,“,人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。,”,我们只有迎击风险，驾驭风险，才能通过勇敢的驰骋为获取成功的果实而登上希望的绝顶。那个被扎破了手而却步不前的小姑娘，总有一天会明白这个道理。,2,设问收束，巧妙点题。,例文二 “尺长”岂能笑“寸短”俗话说：“尺有所短，寸有所长。”意思是说，什么东西都有它的优缺点。“尺”虽然比寸长，但它也有不如“寸”的地方；“寸”虽然比尺短，也有它的长处。所以，我们可以坦然地说：尺长不能笑寸短。,写罢此文，掩卷沉思：我们是否有勇气嘲笑鸟的单纯？仔细想想走过的路程，我们是否也有过像它们一样的错误？在经历了许多事情之后，我们完全有可能得出这样的结论：“尺长”不能笑“寸短”！,解析：这篇文章以设问结束全篇，设计的“两问”联系到“我们”自身，在综合全篇，收束文章论证内容的同时很能发人深省。最后，又以“结论”引出文章的中心，进一步点题，以间接回答上面的“两问”。“问”以收束，“答”以点题，一气呵成，干脆利落，成为全篇一个有机的组成部分。,