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初中语文七年级下《木兰诗》阅读题含答案.docx

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【甲】 木兰诗(节选) 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 【乙】 英烈夫人祠记(节选) 英烈夫人者,韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州,父祖皆行伍②。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊,梁氏曰:“恨身不为男儿,乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳,皆胜。于是意少懈。八月丁卯,率轻骑袭金人粮道,遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创,腰腹为敌刃割裂,以汗巾裹腹。知不免,乃顾左右曰:“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨,猬集甲上。梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。 【注释】①梁氏:梁红玉。②行伍:指军队。③连坐:旧时一人犯法,连累有关联的人跟着受处罚。 【丙】 王昭君①(其二) [唐]李白 昭君拂玉鞍②,上马啼红颊③。 今日汉宫人,明朝胡地妾。 【注释】①王昭君:名嫱,字昭君。元帝时,将昭君赐给匈奴单于呼韩邪。后昭君出塞,单于上书表示愿意永保塞上边境。②玉鞍:形容华丽的马鞍。③红颊:因悲伤而泛红的脸颊。 1.参考下表提示的方法,解释加点的词。 文言词句 方法借鉴 解释 愿驰千里足 课内积累法 (1) 父祖皆行伍 课内迁移法:火伴皆惊忙 (2) 于是意少懈 查阅字典法:①意料;②意识;③情趣。 (3)(填序号) 腰腹为敌刃割裂 成语解词法:鲜为人知 (4) 2.【乙】文中画波浪线的句子,断句正确的一项是(    ) A.梁氏多力/通技击能开/强弓射二百步无不中的 B.梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的 C.梁氏多力通/技击能开强弓射二百步/无不中的 D.梁氏多力/通技击能开强弓射二百步/无不中的 3.下列是关于三篇文章的理解,不正确的一项是(    ) A.【甲】诗富有北方民歌特色,风格刚健质朴,诗中有多处以书面语化的问答来刻画人物心理。 B.【乙】文中“恨身不为男儿,乃至如此。”传达出梁红玉身为女子,却渴望拥有男子般力量的心理。 C.【丙】诗中后两句“今日汉宫人,明朝胡地妾”,李白是想借此表达对朝廷不识人才的愤慨。 D.三篇选文均刻画“女英雄”形象,打破传统认知中“男英雄”的形象定式,表明女性亦可有作为。 4.用现代汉语翻译下列句子。 (1)当窗理云鬓,对镜帖花黄。 (2)梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。 5.三篇选文塑造了花木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄,但在内容、主题思想方面各有异同。【甲】诗选段侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景,表达了作者________________的思想;【乙】文选段侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面,刻画了梁红玉________________的形象,表达了作者对她的赞扬;【丙】诗前两句李白想描绘的画面是________________(请发挥联想与想象,用优美的语言描述),抒发了对王昭君的怜悯之意。 【答案】1.(1)赶马快跑 (2)全、都   (3)②  (4)被    2.B    3.A    4.(1)当着窗户,对着镜子,梳理美丽的头发,贴上好看的花黄。 (2)梁氏的血浸透了几重铠甲,她冲入敌阵又杀死十几个敌人,气力衰竭落马而死。 5.     向往和平生活/厌恶战争     英勇善战/不怕牺牲/甘愿为国捐     王昭君轻拂着玉鞍,准备上马,她的脸颊上还挂着晶莹的泪珠,她的泪水,仿佛染红了脸颊,让人感受到她心中的悲痛与离别的哀愁。 【甲】 木兰诗(节选) 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 【乙】 英烈夫人祠记(节选) 英烈夫人者,韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州,父祖皆行伍②。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊,梁氏曰:“恨身不为男儿,乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳,皆胜。于是意少懈。八月丁卯,率轻骑袭金人粮道,遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创,腰腹为敌刃割裂,以汗巾裹腹。知不免,乃顾左右曰:“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨,猬集甲上。梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。 【注释】①梁氏:梁红玉。②行伍:指军队。③连坐:旧时一人犯法,连累有关联的人跟着受处罚。 6.下列对文中加点字词的理解或推断,不正确的一项是(   ) A.由课内“火伴皆惊忙”可推知“父祖皆行伍”的“皆”是“全,都”的意思。 B.“以父罪连坐没入教坊”和“金以精兵十倍围之”中的“以”都是介词,可译为“用”。 C.“意”作为名词有“意图”“意义”“心情”“情趣”等义项,依据前后语境,“于是意少懈”中的“意”应选“心情”之义。 D.由成语“鲜为人知”可推知“腰腹为敌刃割裂”中的“为”是“被”的意思。 7.下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是(   ) A.梁氏多力/通技击能开/强弓射二百步无不中的 B.梁氏多力/通技击能开强弓射二百步/无不中的 C.梁氏多力通/技击能开强弓射二百步/无不中的 D.梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的 8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①当窗理云鬓,对镜帖花黄。 ②梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。 9.两篇选文塑造了花木兰和梁红玉两位巾帼英雄,但在内容侧重、人物形象、主题思想各方面均有不同,请简要分析。 【答案】6.B 7.D    8.①当着窗户,对着镜子,梳理美丽的头发,贴上好看的花黄。 ②梁氏的血浸透了几重铠甲,她冲入敌阵又杀死十几个敌人,气力衰竭落马而死。 9.甲诗选段侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景,塑造出木兰眷恋家庭、不慕荣利、热爱生活、可爱娇俏的人物形象,表达了作者向往和平生活(或:厌恶战争)的思想;乙文选段侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面,“身被数创,腰腹为敌刃割裂,肠流三尺,忍痛纳回,以汗巾裹腹”以及“今日报国”的话语,表现出梁红玉不怕牺牲、英勇善战、以身报国的人物形象,表达了作者对爱国主义和英雄主义的歌颂。 【甲】 木兰诗(节选) 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 【乙】 英烈夫人祠记(节选) 英烈夫人者,韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州,父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊,梁氏曰:“恨身不为男儿,乃至如此。”流寓京口为伎,有侠气,以角抵技闻。 梁氏数战金军于山阳,宿迁,皆胜。于是意少懈。八月丁卯,率轻骑袭金人粮道,遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创,腰腹为敌刃割裂,肠流三尺,忍痛纳回,以汗巾裹腹。知不免,乃顾左右曰:“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨,猬集甲上。梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。金人相蹂践争其首级,裂其五体,后得其首者进两阶,得其四肢者进一阶。 【丙】 王昭君(其二) [唐]李白 昭君拂玉鞍,上马啼红颊。 今日汉宫人,明朝胡地妾。 【注释】①梁氏:梁红玉。②王昭君:名嫱,字昭君。元帝时,将昭君赐给匈奴单于呼韩邪。后昭君出塞,单于上书表示愿意永保塞上边境。 10.参考下表提示的方法,解释加点的词。 文言词句 方法借鉴 解释 愿驰千里足 课内积累法 __________ 父祖皆行伍 课内迁移法:火伴皆惊忙 __________ 于是意少懈 查阅字典法:①意料;②意识;③情趣。 __________(填序号) 腰腹为敌刃割裂 成语解词法:鲜为人知 __________ 11.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处) 梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。 12.用现代汉语翻译下列句子。 (1)将军百战死,壮士十年归。 (2)梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。 13.下列是关于三篇文章的理解,错误的一项是(   ) A.梁氏因意识松懈而遭遇敌军伏击,后被敌军残忍斩杀,说明沙场征战须知己知彼,随时保持警惕。 B.王昭君为保大汉和平,出塞匈奴。李白用“今日汉宫人,明朝胡地妾”热情赞扬了昭君出塞的大义之举。 C.三篇选文均刻画了为国奉献的“女英雄”形象,打破了传统认知中“男英雄”的形象定式,表明女性亦可有作为。 D.《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”,描写了木兰替父从军,征战沙场,得胜归来却辞官回乡的故事,刻画了一位普通农家的巾帼女英雄形象。 14.三篇选文分别写了花木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄,但在内容,主题思想方面各有异同。【甲】文侧重写木兰战后归来及与家人团聚的场景,表达了作者_______的思想;【乙】文侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面,刻画了梁红玉______的形象,表达了作者对她的赞扬;【丙】文李白侧重写昭君______的场景,并抒发了对王昭君的怜悯之意。 【答案】10. 赶马快跑     全、都     ②     被    11.梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的    12.(1)将士们身经百战后有的为国捐躯,有的转战多年后胜利归来。(2)梁氏的血浸透了几重铠甲,她冲入敌阵又杀死十几个敌人,气力衰竭落马而死。    13.B    14.     向往和平生活,厌恶战争     英勇善战,不怕牺牲,甘愿为国捐躯     离开大汉时啼哭愁苦
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