初中语文七年级下《木兰诗》阅读题含答案.docx

甲】
木兰诗（节选）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【乙】
英烈夫人祠记（节选）
英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍②。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。

【注释】①梁氏：梁红玉。②行伍：指军队。③连坐：旧时一人犯法，连累有关联的人跟着受处罚。
【丙】
王昭君①（其二）
[唐]李白
昭君拂玉鞍②，上马啼红颊③。
今日汉宫人，明朝胡地妾。
【注释】①王昭君：名嫱，字昭君。元帝时，将昭君赐给匈奴单于呼韩邪。后昭君出塞，单于上书表示愿意永保塞上边境。②玉鞍：形容华丽的马鞍。③红颊：因悲伤而泛红的脸颊。
1．参考下表提示的方法，解释加点的词。
文言词句
方法借鉴
解释
愿驰千里足
课内积累法
（1）
父祖皆行伍
课内迁移法：火伴皆惊忙
（2）
于是意少懈
查阅字典法：①意料；②意识；③情趣。
（3）（填序号）
腰腹为敌刃割裂
成语解词法：鲜为人知
（4）
2．【乙】文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（    ）
A．梁氏多力/通技击能开/强弓射二百步无不中的
B．梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的
C．梁氏多力通/技击能开强弓射二百步/无不中的
D．梁氏多力/通技击能开强弓射二百步/无不中的
3．下列是关于三篇文章的理解，不正确的一项是（    ）
A．【甲】诗富有北方民歌特色，风格刚健质朴，诗中有多处以书面语化的问答来刻画人物心理。
B．【乙】文中“恨身不为男儿，乃至如此。”传达出梁红玉身为女子，却渴望拥有男子般力量的心理。
C．【丙】诗中后两句“今日汉宫人，明朝胡地妾”，李白是想借此表达对朝廷不识人才的愤慨。
D．三篇选文均刻画“女英雄”形象，打破传统认知中“男英雄”的形象定式，表明女性亦可有作为。
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（2）梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
5．三篇选文塑造了花木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄，但在内容、主题思想方面各有异同。【甲】诗选段侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景，表达了作者____的思想；【乙】文选段侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面，刻画了梁红玉________________的形象，表达了作者对她的赞扬；【丙】诗前两句李白想描绘的画面是________________（请发挥联想与想象，用优美的语言描述），抒发了对王昭君的怜悯之意。
【答案】1．（1）赶马快跑 （2）全、都   （3）②  （4）被    2．B    3．A    4．（1）当着窗户，对着镜子，梳理美丽的头发，贴上好看的花黄。
（2）梁氏的血浸透了几重铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，气力衰竭落马而死。 5．     向往和平生活/厌恶战争     英勇善战/不怕牺牲/甘愿为国捐     王昭君轻拂着玉鞍，准备上马，她的脸颊上还挂着晶莹的泪珠,她的泪水，仿佛染红了脸颊，让人感受到她心中的悲痛与离别的哀愁。
【甲】
木兰诗（节选）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【乙】
英烈夫人祠记（节选）
英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍②。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
【注释】①梁氏：梁红玉。②行伍：指军队。③连坐：旧时一人犯法，连累有关联的人跟着受处罚。
6．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（   ）
A．由课内“火伴皆惊忙”可推知“父祖皆行伍”的“皆”是“全，都”的意思。
B．“以父罪连坐没入教坊”和“金以精兵十倍围之”中的“以”都是介词，可译为“用”。
C．“意”作为名词有“意图”“意义”“心情”“情趣”等义项，依据前后语境，“于是意少懈”中的“意”应选“心情”之义。
D．由成语“鲜为人知”可推知“腰腹为敌刃割裂”中的“为”是“被”的意思。
7．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ）
A．梁氏多力/通技击能开/强弓射二百步无不中的
B．梁氏多力/通技击能开强弓射二百步/无不中的
C．梁氏多力通/技击能开强弓射二百步/无不中的
D．梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的
8．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①当窗理云鬓，对镜帖花黄。
②梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
9．两篇选文塑造了花木兰和梁红玉两位巾帼英雄，但在内容侧重、人物形象、主题思想各方面均有不同，请简要分析。
【答案】6．B 7．D    8．①当着窗户，对着镜子，梳理美丽的头发，贴上好看的花黄。
②梁氏的血浸透了几重铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，气力衰竭落马而死。 9．甲诗选段侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景，塑造出木兰眷恋家庭、不慕荣利、热爱生活、可爱娇俏的人物形象，表达了作者向往和平生活（或：厌恶战争）的思想；乙文选段侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面，“身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹”以及“今日报国”的话语，表现出梁红玉不怕牺牲、英勇善战以身报国的人物形象，表达了作者对爱国主义和英雄主义的歌颂。
【甲】
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【乙】
英烈夫人祠记（节选）
英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角抵技闻。
梁氏数战金军于山阳，宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。金人相蹂践争其首级，裂其五体，后得其首者进两阶，得其四肢者进一阶。
【丙】
王昭君（其二）
[唐]李白
昭君拂玉鞍，上马啼红颊。
今日汉宫人，明朝胡地妾。
【注释】①梁氏：梁红玉。②王昭君：名嫱，字昭君。元帝时，将昭君赐给匈奴单于呼韩邪。后昭君出塞，单于上书表示愿意永保塞上边境。
10．参考下表提示的方法，解释加点的词。
文言词句
方法借鉴
解释
愿驰千里足
课内积累法
__________
父祖皆行伍
课内迁移法：火伴皆惊忙
__________
于是意少懈
查阅字典法：①意料；②意识；③情趣。
__________（填序号）
腰腹为敌刃割裂
成语解词法：鲜为人知
__________
11．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。
12．用现代汉语翻译下列句子。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
13．下列是关于三篇文章的理解，错误的一项是（   ）
A．梁氏因意识松懈而遭遇敌军伏击，后被敌军残忍斩杀，说明沙场征战须知己知彼，随时保持警惕。
B．王昭君为保大汉和平，出塞匈奴。李白用“今日汉宫人，明朝胡地妾”热情赞扬了昭君出塞的大义之举。
C．三篇选文均刻画了为国奉献的“女英雄”形象，打破了传统认知中“男英雄”的形象定式，表明女性亦可有作为。
D．《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”，描写了木兰替父从军，征战沙场，得胜归来却辞官回乡的故事，刻画了一位普通农家的巾帼女英雄形象。

14．三篇选文分别写了花木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄，但在内容，主题思想方面各有异同。【甲】文侧重写木兰战后归来及与家人团聚的场景，表达了作者_______的思想；【乙】文侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面，刻画了梁红玉______的形象，表达了作者对她的赞扬；【丙】文李白侧重写昭君______的场景，并抒发了对王昭君的怜悯之意。
【答案】10． 赶马快跑     全、都     ②     被    11．梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的    12．（1）将士们身经百战后有的为国捐躯，有的转战多年后胜利归来。（2）梁氏的血浸透了几重铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，气力衰竭落马而死。    13．B    14．     向往和平生活，厌恶战争     英勇善战，不怕牺牲，甘愿为国捐躯     离开大汉时啼哭愁苦