第3课羚羊木雕（第一课时）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,静乐二中,冯旭东,*羚 羊 木 雕,张之路,1.,精读课文,理清文章思路。,2.,整体感知课文,理解人物的思想感情。,3.,学会从多个角度分析问题,学会处理生活中的矛盾。,重点,:,分析人物形象及人物个性化语言,把握人物性格特征。,1.,作者简介。,1945,年生于北京。现为中国电影集团策划部编审,一级编剧。是国务院授予的有特殊贡献的专家,中国作协儿童文学委员会委员。电影剧本有,疯狂的兔子,等,;,长篇小说有,极限幻觉,等,;,短篇小说集有,题王,空箱子,等。,第三军团,霹雳贝贝,魔表,惩罚,张之路,2.,给下列加点字注音。,抹,杀,(),攥,着,(),怦,怦,(),树,杈,(),犄,角,(),藏,刀,(),m,zun,png,ch,j,zng,做事不与别人商量,按自己的意思决定。,彼此关系十分密切,总愿在一起不分开。,完全不放在心上。,说话时的声音和脸色都非常严肃。,不能抵抗或拒绝。,比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。,别人说什么,自己也跟着说什么。形容一味盲从。,形影不离,自作主张,满不在乎,声色俱厉,不可抗拒,不可救药,3.,根据意思写词语。,随声附和,情节,事件,叙事方法,开端,“,我,”,和万芳很要好,把羚羊木雕送给了她,插叙,发展,顺叙,高潮,万般无奈,“,我,”,到万芳家里要回木雕,顺叙,结局,顺叙,爸爸妈妈知道后,逼,“,我,”,去要回木雕,万芳把木雕还给了,“,我,”,但,“,我,”,觉得自己做了一件非常不光彩的事,4.,认真阅读课文,完成下表。,5.,本文的体裁是小说,小说一般有、三个要素,;,其中情节又包含开端、发展、高潮和结局。,环境,人物,情节,1.,文章一开篇就写妈妈的问话,有什么作用,?“,突然”一词表明了什么,?,问题一,:,整体感知课文,品析语句。,开篇以语言写人,设置悬念,引发读者的阅读兴趣。,用,“,突然,”,一词,使文章气氛开篇就紧张起来。既显示出妈妈因羚羊木雕的失踪而产生的惊慌,也说明,“,我,”,一直担心妈妈会询问这件事。,2.“,月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战”一句是什么描写,?,有什么作用,?,怎样理解“寒战”一词,?,这句是环境描写,用冷冷的月光烘托,“,我,”,心情的哀伤。,“,寒战,”,既是,“,我,”,当时的感受,又表明,“,我,”,的内心是寒冷的,缺乏温暖。,问题二,:,课文中有一段关于“我”与万芳友谊的叙述,这段文字去掉行吗,?,为什么,?,这段内容不能去掉,因为它表现出了我们友谊、情义的珍贵,这友情是千金难买的,由此更衬托了父母的重财轻义,也衬托出,“,我,”,伤心痛苦的感情,为后文万芳原谅我做了铺垫,从而使文章从内容到情感上都更完整。,问题三,:,本文表现手法上的最大特点是作者的观点在文中含而不露,文章的结尾尤其含蓄婉转。你能结合全文说说这个结尾揭示了什么吗,?,结尾用心理描写揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害,留下了一个发人深省的问题。,问题四,:,从文章中各个人物在处理羚羊木雕的过程中的表现,你认为他们分别是怎样的人,?,爸爸,:,说话委婉,持重沉稳,重财轻义。,妈妈,:,态度生硬固执,重财轻义。,奶奶,:,明白事理,同情、理解,“,我,”,却无能为力。,“,我,”,:,珍惜友谊,软弱。,万芳,:,仗义,明理。,