记叙文阅读指导课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/3/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,欢迎光临指导,滦县横渠实验中学,李瑞红,走进阅读 寻求法宝,阅读半壁江山,技巧如虎添翼,知识点回顾,知识点一：记叙文六要素知识清单,记叙文六要素是指时间、地点、人物、,事件,的起因、经过和结果。,知识点二：记叙文顺序知识清单1、顺序分类顺叙 倒叙 插叙,2、三种顺序的定义（1）顺叙 按照事件发展的先后顺序 进行记叙的方法，是记叙文 最基本的叙述方法，所以顺 叙的也可称为“时间顺序”。,观潮,钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。,农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。,那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。,体会记叙的顺序,顺叙,（2）倒叙的定义 把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。,倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间,扣人,心弦的部分提前；三是,由眼前事,物引起对往事的回忆,。,还有人活着吗 作者：张丽钧,“喂还有人活着吗？还有人活着吗？”,这是影片泰坦尼克号救生艇返回救人时的喊话。他们来晚了一步，那么多人带着生的渴念冻僵了。此刻，躺在木板上的露茜用无比微弱的声音喊着：“回来回来”然而，救生艇上的人没有听到这声音。就在那载来生之希望的船又掉头离去的时候，露茜勇敢地滚到了冰海之中，挣扎着游到一具尸体旁，拿到并吹响了那只救命的哨子,顿时，影院里掌声雷动。有许多人激动得哭出声来。,这是1998年春季一个寻常的下午，笔者在唐山市新华电影院亲眼目睹的一幕动人情景。,一座拥有抗震纪念碑的英雄城市，一座可以让红玫瑰和紫罗兰做梦的花园城市，一座会开采乌金会烧制陶瓷的伟大城市，却怎么也禁受不住一两句寻人问话、三四声求生哨音的轻轻触动，在这似曾相识的细节面前，唐山竟孩子般地哭出声来。,体会记叙的顺序,倒叙,“还有人活着吗？”这一句问话在22年前的地震废墟上无异于天国福音啊！,田惠敏听到过这声音。1976年7月28日凌晨，当开滦五七楼轰然倒塌时，田惠敏被埋在了废墟中。她那平日引人艳羡的长辫死死压在一大块楼板下面，头和颈都不能转动。她哭着、喊着，用手拼命地揪断那有可能让她搭上性命的长长青丝一绺绺、一根根。双手勒得淌血了，她便用那血 水濡湿干裂的嘴唇。3天过去了，她终于盼来了那一声“还有人活着吗？”的亲切问询当她被如她一般双手淌血的陌生的叔叔从瓦砾堆中扒出来时，她和那陌生的叔叔一齐放声大哭。,片冈登听到过这声音。大地震发生时，片冈登正在唐山宾馆的一个房间里梦着故乡的樱花，那突如其来的7.8级震撼吓得他魂飞魄散，他以为自己死定了。两块楼板夹着他，使他动弹不得。他绝望地操着母语高喊求救。在那一瞬间，他想了很多很多，他甚至想到上帝是不是要让他代表一个民族来向另一个民族赔罪可是，他想错了，没过多久，他就听到有人用不太熟练的日语高喊：“日本朋友，你还活着吗？你在哪里？”片冈登闻声泪如雨下。,体会记叙的顺序,倒叙,卢桂兰听到过这声音。这个被埋在唐山商业医院废墟中整整13个昼夜的非凡的女人啊，她唱着“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”的语录歌，永不绝望地在黑暗中等待着，等待着。她撕烂自己的裤子蘸了尿液一点点往嘴里挤，她想着阳光下自己历经过的一桩桩美事儿、乐事儿。她不停地跟自己小小的“难友”一只嗡嗡乱飞的苍蝇喃喃细语。地老了，天荒了，终于盼来了一位衡水籍的小战士。那战士忙了整一天，准备回去用晚饭了。走过商业医院废墟时，他照例像往日一样，边走边喊：“还有人活着吗？有吗？”卢桂兰马上接着话茬喊道：“有！我是人，不是鬼。我叫卢桂兰，家住南新街”卢桂兰得救了。16年后，她坐在“综艺大观”的演播现场，向亿万观众讲述她“两世为人”的真实故事。,“唐山不失为华夏之灵土，民众无愧于幽燕之英杰，虽遭此灭顶之灾，终未渝回天之志。主震方止，余震频仍，幸存者即奋挣扎之力，移伤残之躯，匍匐互救，以沫相濡，谱成一章风雨同舟、生死与共、先人后己、公而忘私之壮曲悲歌地震之后，十余万解放军星夜驰奔，首抵市区，舍生忘死，排难救人，清墟建房，功高盖世”每一次瞻仰雄伟的抗震,体会记叙的顺序,倒叙,纪念碑，我都会情不自禁地用温热的双手轻轻抚摩这激动人心的碑文；而今，我坐在离抗震纪念碑最近的一家影院里，陪着那些真诚流泪的人们流泪。我的泪不是卡麦隆“导”下来的，也不是温斯莱特、迪卡普里奥演下来的，我的泪，为人类高贵的精神而抛洒。,当灾难不期然降临的时候，让每一颗跳动着的心都成为自己和别人的诺亚方舟吧。让每一声呼唤都听到应答，让每一滴热泪都诉说感念，让死神太息，让上苍动容，让世界由衷赞叹：伟大啊，万物之灵！,体会记叙的顺序,倒叙,（3）插叙的定义 在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画,人,物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。,从百草园到三味书屋,我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。,长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。,体会记叙的顺序,插叙,长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。,结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。,这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。,体会记叙的顺序,插叙,补叙：用少量的文字对人物和事件作简短的补充说明，这种叙述方法叫补叙。补叙往往出现在一段文章或一篇文章的末尾，对主要人物的身份、来历、性格作补充介绍，或对某一事物作解释性的说明，以利于读者更全面地了解人物或事件,。,考题类型 对记叙文顺序直接判断及其作 用的阐述，常见题型为“本文的记叙顺序有什么特点，这样安排有什么好处？“或”某段属于什么顺序，有什么作用？,技巧点拨 顺叙作用：使文章层次井然有序，脉络分明，印象鲜明。,技巧点拨,倒叙作用：造成悬念，引发读者 阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象。,技巧点拨 插叙作用：基本作用是补充说明，根据补充内容的不同又产生以下效果。（1）使读者更好地了解故事情节。（2）推动故事情节的发展。（3）烘托主要事件，拓展丰富主要内容，丰满人物。,牛刀,小试,请同学们阅读下面的文章，体会以上技巧点拨内容。,雨夜的灯光,阅读后思考：从文章整体看,全文运用的记叙顺序是,，从12段用的是,。,无怨无悔的爱,阅读后思考：这篇文章的记叙顺序是什么？有什么作用？,小结,本节课我们回顾了记叙文阅读指导的第一讲，有关记叙文的要素的考题类型及解答技巧。新体会了有关记叙的顺序的相关考题类型及答题技巧，下一讲是有关记叙的表达方式的内容。希望通过这样的指导能够提高同学们的阅读分析理解能力。,作业：运用今天我们指导的内容自我完善上周周考试题。,善良是心灵的灯盏,参考答案：,1.,勤劳、有责任心、善良,.(,答对两点即可,),2.,景物描写：,“,风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静,”,。,(1,分,),作用：,交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧做铺垫。,(1,分,),渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情,(1,分,),用雪景的美丽衬托了主人公善良的高尚品质。,(1,分,),3.(3,分,)4.,交代他离开家外出打工的原因，,(1,分,),，,交代他挣钱的不易,为下文他掏钱救助小女孩表现他的善良做铺垫,.(1,分,),突出本文的主旨。,(1,分,),4.“,凝固,”,是固定不变，停滞的意思,(1,分,),形象地表现出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女儿时的内心震惊,.(1,分,),5.,总结全文,(1,分,),照应题目，,(1,分,),再次强调善良的重要性,.,点明文章的中心,(1,分,),6.,略,谢谢光临指导,滦县横渠实验中学,李瑞红,