九年级语文下册《曹刿论战》课件-新人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,曹刿论战,第二课时,学习目标,：,一理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。,二评析人物形象。,三开拓视野，培养创新思维。,积累万花筒,让你展才能,牺牲,玉帛，弗敢加也，必以信。,古义：,今义：,忠之属也。,可以,一战。,古义：今义：,肉食者谋之，又何,间,焉？,古义：今义：,小大之,狱,，虽不能察，必以情。,古义：今义：,祭祀用的猪、牛、羊等祭品,为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益,可以凭借,表示可能，许可,参与,隔开，不连接,案件，官司,监牢,古今异义,吾视其辙乱，望其旗靡，,故,逐之,故,既克，公问其,故,民弗,从,也,从,战则请,从,既克，公问,其,故,其,吾视,其,辙乱,其,乡人曰,（所以）,（缘故，原因）,（听从）,（跟随）,（这样，如此）,（他们的，指齐军的）,（他的，指曹刿的）,一词多义,之,肉食者谋,之,忠,之,属也,公将驰,之,以,何,以,战,必,以,情,必,以,分人,代词，指这件事。,助词，的。,助词，无实意。,凭借,按照,把,阅读大本营,相信你能行,曹刿是在怎样的背景下请见的？,他为什么要“请见”？,对“何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎样？,乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用,？,牛刀小试,曹刿分析取胜的原因有两条：,一条,是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？,一条,是把握有利于追击的时机，又是哪一句？,古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？,本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？,2、你眼中曹刿的形象是怎样的,？,3、你又如何评价鲁庄公呢,？,1、你认为鲁国能以弱胜强的原,有哪些？,重点聚焦,远 谋,战前,战中,战后,取信于民,捕捉时机,分析胜因,课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？,战前的政治准备,取信于民；,抓住进攻的时机,“,彼竭我盈”之时；,抓住追击的时机,“,辙乱旗靡”之时。,（军事上抓住时机、后发制人。）,我的总结：,曹刿的形象：,曹刿：,政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，紧扣住“远谋”。,鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？,一,把战争寄托在近臣和神灵身上；,二,用兵轻举妄动，急功近利；,三,取胜而不知胜因,。,目光短浅，鲁莽草率，平庸无能，急躁冒进。,创新竞技台,请你秀风采,曹刿论战,的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前,684,年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。,然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同，往往认为这个人物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？你觉得鲁庄公有哪些可贵之处吗？,我眼中的鲁庄公,一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹,刿得以参与论战,二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的,批评和“小惠”、“小信”的刺耳意,见，仍能虚怀若谷，唯才是用。,四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；,五赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。,三、鲁庄公不高高在上，而是亲临,第一线深入实际，“战于长勺”“与,之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；,在改革深入进行的今天，在人才层出不穷的今天，鲁庄公的形象难道不使人倍觉亲切和可爱吗？愿为今朝众多的“曹刿”呼吁有更多的“鲁庄公”！,快快来动脑,智力快乐岛,知识抢答：,说出两个中国历史上以少胜多的著名战役,战争文化,楚汉成皋之战、秦晋淝水之战、袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战、,请你说出关于战争的古今名言两条,知识抢答：,战争文化,名人言战,兵民是胜利之本。,敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。,(,毛泽东,),是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。,(,春秋,孙武,),得道者多助，失道者寡助。,(,战国,孟子,),天时不如地利，地利不如人和。,(,战国,孟子,),用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。,(,三国,诸葛亮,),名人言战,知识抢答：,孙子兵法,的作者是谁？他是什么朝代的人？,孙武，春秋时期,战争文化,“千里走单骑”这个故事的主人公是谁？它出自哪一部描写战争的著名小说？,知识抢答：,关羽，,三国演义,战争文化,知识抢答：,谜语。请猜军事成语。,（,1,）“神农布阵”；,（,2,）“军事论文”。,草木皆兵、纸上谈兵,战争文化,愿：同学们抓住大好时光，,一鼓作气，超越自我，,攻克难关，攀登高峰。,谢谢！,