课件说课-——OSI参考模型.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,OSI,参考模型,说课,学院：工学院,专业：计算机科学与技术,说课人：张平,说教材,本节课采用的教材是高等教育出版社出版的中等职业学校教材,计算机网络技术,。,OSI,参考模型是本教材第三章第二节的内容。,说学情,本节课的教学对象是,计算机专业高二,的学生,优势,：,学生已经学习了一些计算机基础课程，并对上网非常感兴趣,劣势,：,学生往往觉得自己在网上冲浪等已经能体现出他们对计算机或者网络的熟练操作和理解,说教学目标,知识与技能,：,掌握协议在网络中的重要作用，了解,OSI,模型的,7,个层次。,过程与方法,：,通过对协议和,OSI,的学习培养学生的探究能力。,情感态度与价值观,：,使学生体验网络体系的博大，提高其学习的兴趣，激发自己的求知欲。,说重点、难点,重点,：,1,、协议在网络中的作用是什么,2,、,OSI,七层模型的含义,难点,：,1,、对,OSI,七层模型的理解,2,、了解协议如何在网络中起到关键性作用,说,教法、学法,教法,：,讲授法、情境教学法,学法,：,结合实际、自主研究、分组讨论,说,教学过程,新课导入,情境设置,分组讨论,课堂小结,作业布置,一、新课导入,采用开门见山的问题引入法,：,1,、黑客是怎么盗取帐号密码？,2,、游戏外挂的原理是什么？,二、情境设置,情境,1,：邮局的收发系统,写信人,邮局,运输部门,收信人,邮局,甲地,乙地,OSI,参考模型的分层结构,第七层,应用层,Application,第六层,表示层,Presentation,第五层,会话层,Session,第四层,传输层,Transport,第三层,网络层,Network,第二层,数据链路层,Data Link,第一层,物理层,Physical,情境,2,：从北京去罗马的贸易商人,（,7,）货物怎样进行交易？,（,6,）是否需要标签和说明？是否需要翻译人员？,（,5,）运输前双方的沟通是否需要？,（,4,）运输的路途上是否要保证货物的安全？保证货物不会遗失？,（,3,）需要选择一条合适的路径送货。,（,2,）对货物进行包装。,（,1,）必须有条通往罗马的路。,北京,罗马,应用层,表示层,会话层,传输层,网络层,数据层,物理层,交易,标签,交流,保护,选择,打包,道路,操作,OSI,参考模型,三、分组讨论（,10,分钟）,1,、通过平时在生活中了解的网络设备，分组讨论哪些设备是分别属于下三层中的哪一层。,2,、通过对在去罗马贸易的路途中可能出现的问题，比如说天气灾难、过期、被盗等等问题引导学生讨论如何加入某些协议，让整个贸易过程中得到一些有效的保护，使得贸易能够顺利的完成。,四、课堂小结,简介此次课中学习的内容，并介绍,OSI,七层模型是一个理想的概念模型，是整个网络构建的基石，也是今后学习网络知识的基础。在网络技术的发展实践中，真正发挥作用的是众多的协议，而其中应用最广泛的是,TCP/IP,协议体系。,五、作业布置,1,、,OSI,参考模型分为哪几层？,2,、数据链路层、网络层各有什么功能？,3,、进行网络互连时需要解决哪个共同问题？,说,教学过程,新课导入,情境设置,分组讨论,课堂小结,作业布置,（,3,分钟）,（,3,分钟）,（,1,分钟）,（,10,分钟）,（,25,分钟）,说教学板书,模型结构图,邮件收发系统图,北京,-,罗马 情境,概念内容,OSI,参考模型：,协议：,谢谢倾听！,