《声音的产生与传播》微课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,节 声音的产生与传播,声音是怎样传到我们耳朵里的？,声音是怎样产生的？,对于声音，同学们能提出哪些问题呢？,一声音是怎样产生的？,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？,敲桌子,拨动尺子,唱歌、说话,敲击音叉,等,撕 纸,拍手,动手试试看！,探究,声音是怎样产生的？,1.,将手指按住自己喉头两侧大声说“我要学好,2.,将尺子靠在桌子边沿拨动,3.,看老师敲打音叉,1.,声音是由物体的,振动,产生的,声源：正在发声的物体,思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？,2.,一切发声的物体都在振动，振动停止，,发声,也停止,弦乐器,二胡吉他等通过弦的振动发声,3.,固体、液体和气体均能因振动而发声,管乐器,长笛萨克斯等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声,.,练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？,你知道吗？,一些比较特殊的发声现象,蟋蟀,蝉,长颈鹿,二,.,声音是怎么传播的,?,引入实验,结论,:,声音可以在空气中传播,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,思考,1:,声音能在液体中传播吗,?,说说看,渔民利用电子发声器捕鱼,思考,2:,声音又能在固体中传播吗,?,实验,:,耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到,轻,叩桌面的声音相同吗,?,1.,声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播,探究,:,声音的传播,观察,:,在抽气后,你听到的铃声有何变化,?,猜想,:,如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗,?,2.,真空不能传声,月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？,声音在介质中以怎样的形式传播呢？,声波到达人耳后,又怎样让大脑感知,?,3.,声音以波的形式传播着，叫做声波,4.,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,这节课，我们学到了什么,?,一、声音的产生,声音是由物体的,振动,产生的。（声源）,二、声音的传播,1,、声音靠,介质,传播，,真空,不能传声。,介质：能够传播声音的物质。,2,、声音在介质中是以,声波,的形式传播的。,3,、声速：每秒钟声传播的距离。,（,1,）,15,时空气中的声速为,340 m/s,。,（,2,）声音在固体、液体中比气体中传播得,快,。,1,、声音是由声源的,_,而产生的，声音要靠,_,传播，,_,不能传声。,2,、声音在,15,摄氏度的空气中传播速度是,_,。,3,、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（）,A,、空气,B,、水,C,、铝,D,、真空,4,、某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验室用来探究（）,A,、声音能否在真空中传播,.B,、声音产生的原因,.,C,、声音的传播是否需要时间,.D,、声音的传播是否需要介质,巩固练习：,振动,介质,真空,340m/s,C,B,