土地的誓言教学设计（一）.ppt

,-,*,-,*,语文,人民教育,七年级下,第二单元,6,黄河颂,教学,设计（一,),教学设计（二）,7,最后一课,教学设计（一,),教学设计（,二）,8,艰难的国运与雄健的国民,教学设计（,一,),9,土地的誓言,教学设计（,一）,10,木兰诗,教学设计（一,),教学设计（,二,),写作 选择恰当的抒情方式,教学设计（一,),教学设计（二,),9,土地的誓言,松花江上,读准字音,:,炽,（,ch,）痛,嗥,（,h,o,）鸣,谰,(,l,n,),语,亘,古（,n,）,怪,诞,（,d,n,）,默,契,（,q,）,污,秽,（,hu,）斑,斓,(,l,n,),听读课文，用一句话说说听读后的感受,。,这是一方,的土地，表现在,。,“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我,无时无刻不,听见她在呼唤我的名字，我,无时无刻不,听见她召唤我回去。”,将,“,无时无刻不,”,改为,“,每时每刻都,”,效果如何？,精读品析,“,我,必须,回去，我,从来,没有想过离开她。这种声音是,不可阻止,的，是,不能选择,的。这种声音已经和我的心取得了,永远的沟通,。,”,红字体的词语表达了作者怎样的情感？,句式一：,“,当我,，当我,，当我,”,句式二：,“,我想起,，我看见,，我听,见,”,句式三：,“,在故乡的土地上,；,在那田垄里,；,在那稻棵上,；,在那沉重的镐头上,”,大量的排比句式，有着怎样的表达效果？,精读品析,“,没有人能够忘记,她,。我必定为,她,而战斗到底。土地，原野，我的家乡，,你,必须被解放！,你,必须站立！,”,作者发出了怎样的誓言？表达了怎样的情感？,“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”,土地的誓言,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球,美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！,梁启超,少年中国说,（节选）,作业,:,1,积累本课字词，反复朗读课文，摘抄并背诵自己喜欢的语句。,2,运用课文表现情感的手法（人称、修辞、句式），仿照课文的第一段或者第二段，写一写自己的家乡美景，抒发自己对故乡的情感。,