苏科版《83摩擦力》(第2课时)课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8,3,摩擦力,寺前镇中学 和泰升,教学目标,1,、掌握摩擦力的概念和摩擦力的产生的条 件。,2,、知道摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。,3,、会探究影响滑动摩擦力大小的因素。,4,、知道增大和减小摩擦的方法。,相互接触 相对运动,物体的接触面上,1,、产生一个摩擦力至少需要,几个,物体？,两个,2,、两个物体之间,在什么条件,下才会产生摩擦力？,3,、摩擦力产生在什么,位置,？,4,、摩擦力对物体的,相对运动,有什么,作用,？,阻碍物体的相对运动,一、摩擦力的定义,二、探究“影响摩擦力大小的因素”,1,、怎样才能,排除其他因素的干扰,来探究压力对摩擦力的影响？,控制变量法,影响摩擦力大小的因素可能有哪些？,二、探究“影响摩擦力大小的因素”,2,、如何测出木块在,不同情况下,滑动时受到的,摩擦力,？,转换法,水平,拉动木块在,水平面,上作,匀速直线运动,实验次数,1,2,3,结论：,二、探究“影响摩擦力大小的因素”,压力情况,摩擦力大小,注意事项：,1,、使用弹簧测力计之前要,调零。,2,、注意,水平匀速,拉动木块。,3,、做好相应的,实验记录,并总结你所探究因素的,结论。,4,、若时间允许，可选择探究其它因素。,二、探究“影响摩擦力大小的因素”,得出结论：,摩擦力的大小跟,的大小和接触面的,有关。,压力,粗糙程度,二、探究,“,影响摩擦力大小的因素,”,增大压力,增大接触面的粗糙程度,变滑动为滚动,减小压力,减小接触面的粗糙程度,使接触面分离,增大摩擦,减小摩擦,三、摩擦力的应用,观察思考,想一想：在拔河比赛中，从摩擦角度考虑，你取胜的法宝是什么？,课堂测试,1,、关于摩擦力，下列说法正确的是（）,A,相互紧压的粗糙的物体之间总有摩擦力,B,静止的物体之间一定不受摩擦力,C,相对运动的两个物体，一定存在摩擦力,D,一个物体在另一个物体表面滑动或有相对运动趋势时，才可能受到摩擦力,2,、下列摩擦属于滚动摩擦的是（）,A,铅笔与卷笔刀间的摩擦,B,旱冰鞋与地面的摩擦,C,冰刀与冰面间的摩擦,D,自行车闸皮与钢圈间的摩擦,D,B,课堂测试,3,、下列体育器材的设计有利于减小摩擦的是（）,A,足球守门员的手套表面有胶粒,B,自行车装有滚动轴承,C,立定跳远测试用的踏板表面粗糙,D,运动胶鞋底部有花纹,4,、下列事例中，通过改变压力改变摩擦的是（）,A,在行李箱下安装滑轮,B,运动鞋底面有花纹,C,拉二胡是使弓弦压紧琴弦,D,体操运动员比赛前在手上涂镁粉,B,C,课堂测试,5,、一位同学用,10N,的力拉一木块在水平面上做匀速直线运动，若改用,12N,的水平拉力拉木块，仍是其在水平木板上运动，此时木块受到的摩擦力为（）,A,、,12N B,、,10N C,、,2N D,、,22N,6,、用手握酒瓶，使瓶口向上静止不动，下列说法中正确的是（）,A,酒瓶能静止不动，是由于手对瓶子的握力等于重力,B,酒瓶能静止不动，是由于瓶子受到的摩擦力大于他的重力,C,手握瓶子的力增大，瓶子受到的摩擦力也随之增大,D,以上说法都不对,B,D,