六年级语文上册第二组8中华少年第一课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中华少年,1,、我会读,翱翔 莽莽 水浒 女娲 大禹 萦绕,蹒跚学步 敖包 铭记 焊接 璀璨 芦笙,唢呐 竞相开放,2,、诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思说一说。,3,、你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗？读给大家听。,温故知新,学习目标：,1.,概括出诗歌内容，说一说中华少年热爱祖国的情感。,2,能有感情地朗诵诗歌。,学习策略：,课前搜集资料，了解祖国的发展，课堂上通过多种形式的读，读出自豪、读出对祖国的深情。体会诗歌所表达的情感。,导学释疑,问题：,朗读诗歌，从诗句中感受中华少年的爱国热情，并将不懂的问题记下来。,温馨提示,:,在梳理文章思路后，仔细读勾画相关语句，试着入情入境的朗读，与同学合作分角色朗读，并批注自己的阅读感受。,导学释疑,甲,从巍峨峻拔的高原走来，,我是冰山上的一朵雪莲；,乙,从碧波环抱的宝岛走来，,我是海风中的一只乳燕；,丙,从苍苍茫茫的草原走来，,我是蓝天下翱翔的雏鹰；,丁,从七沟八梁的黄土坡走来，,我是黄河边鲜嫩的山丹丹。,齐,啊！神州大地生长的希望，,我们是中华的少年。,丁,九曲黄河让我懂得百折不回，,甲,莽莽昆仑使我学会顶天立地，,丙,教我纯洁的是北国的雪花，,乙,教我热烈的是南疆的红棉。,甲乙,龙的故土，民族的摇篮，,锦绣山川，我们的家园。,甲,到刚劲端庄的方块字里，,感受,”,水浒,“”,三国,“,的英雄气概；,乙,到如歌如画的唐诗宋词中，,领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；,丙,在外婆的歌谣里牙牙学语，,女娲、大禹的故事萦绕耳畔；,丁,在爷爷的臂弯下蹒跚学步，,冬子、雷锋的脚印引我向前。,丙丁,炎黄子孙，中华儿女，,黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。,丁,五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶，,乙,八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。,丙,敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍；,甲,手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。,乙丙,东方之美滋养着龙的传人，,五千你文化植根在我们心田。,丁,我们铭记着中华母亲的功德，,更不忘她承受的千灾万难。,黄河纤夫拉不直问号般的身躯，,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。,丙,啊！是七月的星火，南湖的航船，,让东方雄狮从噩梦中奋起。,甲,先驱的热血复苏了千年的冻土，,神州才露出青春的笑脸，,乙,“,春天的故事,”,响彻大江南北，,中华啊！展开了崭新的画卷。,甲,今天，历史和未来将由我们焊接，,时代的接力棒要靠我们相传，,站在心的起跑线上响亮回答：,齐,少年要谱写中华更璀璨的诗篇！,甲,不期望脚下处处阳关道，,乙,不幻想头顶一片艳阳天，,丙,不迷恋父兄给予的蜜罐温床，,丁,不忘记,“,最危险的时候,”,战歌飞旋！,甲,要做旗舰去长风破浪，,乙,要做火箭去推动飞船，,丙,要像利剑把贫穷斩断，,丁,要用爱心把世界相连。,甲丁,听，芦笙和唢呐一齐吹响，,乙丙,看，乳燕和雏鹰比翼联翩。,齐,五十六朵鲜花竞相开放，,装点祖国万里大花园。,甲,让先辈的英灵自豪地惊叹：,齐,啊！这就是我的中华！,这就是中华的少年！,认真朗读诗歌，按要求摘录有关词语。,1,、祖国锦绣山：高原,2,、悠久的历史文化：汉字（方块字,3,、传统节日：五月端阳,巩固提升,谈谈本课学习收获（内容、情感、表达）,检测反馈,1,、给多音字组词,劲,jn()jng(),哈,h()h (),纤,qin()xin(),卷,jun()jun(),2,、读下面的诗句，体会诗句表达的感情,A,东方之美滋养着龙的传人，,/,五千年文化植根在我们心田,这两句的意思是,朗诵时应充满,之情,B,黄河纤夫拉不直问号般的身躯，,/,长城的古砖挡不住洋炮的弹片,这两句写出了,朗诵时语调要,C,要做旗舰去长风破浪，,/,要做火箭去推动飞船，,/,要像利剑把贫穷斩断，,/,要用爱心把世界相连,这四个排比句表达出了,，朗诵时语调要,3,、请你写出与诗歌中”枫桥的钟声”“大漠的孤烟”相关的诗句。,作业超市,