人教版八下第7单元第2章第1节生物基因控制生物的性状（共28张PPT）.ppt

<p>单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节,基因控制生物的性状,课外观察,自,己,父,亲,母,亲,祖,父,祖,母,外,祖父,外,祖母,耳垂,有,无,上眼睑,双,单,酒窝,有,无,舌由两侧向中央卷曲,能,否,大拇指向背侧弯曲,能,否,惯用手,右手,左手,【,自主学习,】,（,P2426,）,1,、遗传和变异：遗传是指,亲子间的相似性,。变异是指,亲子间和子代个体之间的差异,。生物的遗传和变异是通过生殖和,发育,而实现的。人们对生物的遗传和变异的认识，最初从,形状,开始的。以后深入到,基因,水平。,2,、生物的形状；任何生物都有许多性状，有的是,结构特征,、有的是,生理特征,，有的是,行为方式,等。,3,、生物的相对性状是指,同种生物同一形状的不同表现形式,二、展示质疑,1,、什么是性状？什么是相对性状？,2,、性状与基因之间的关系是怎样的呢？,回忆克隆羊多莉的诞生,B,羊提供细胞核，细胞核控制生物的发育和遗传。,父亲双眼皮，儿子双眼皮；父亲习惯用左手，儿子习惯用右手，分别说明了生物的什么现象？,提示：,遗传现象；变,异现象。,什么是遗传？,什么是变异？,遗传和变异,【,想一想、议一议,】,（,P24,）,下图是用成年牛的体细胞克隆的牛，它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相似呢？,遗传是指,亲子间的相似性,；,变异是指,亲子间及子代个体间的差异,。,人们对遗传和变异的认识，最初从性状开始的，后来随着科技的发展，才深入到基因水平。,豌豆的形态,番茄的颜色,兔毛的颜色,鸡冠的形态,【,观察与思考,】,（,p25,）,一、生物的性状,图,2,卷舌,1,、能卷舌,2,、不能卷舌,图,3,拇指竖起时弯曲情形,1,、挺直,2,、拇指向背面弯曲,图,1,耳垂,1,、无耳垂,2,、有耳垂,图,4,双眼皮与单眼皮,1,、双眼皮,2,、单眼皮,性状是生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。,如人的,耳垂：无耳垂和有耳垂；,眼皮：单眼皮和双眼皮；,舌：卷舌和不能卷舌；,大拇指：能弯曲和不能弯曲,【,讨论,】,（,P26,）,试着概括什么是生物的性状？,举例说出同种生物同一性状有哪些不同的表现形式。,不能。肉眼仅能观察到某些形态结构特征、行为方式，而无法观察到生物的生理特性等,仅凭肉眼观察或简单的测量就能知道自己所有的性状吗？,哪些与父母性状相同？这些说明什么。,耳垂、大拇指向背侧弯曲、惯用右手。可遗传。,生物的所有性状都能遗传吗？如不能，请举一例，并试着作出解释。,不是,。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于,环境条件,的变化引起的变异，并,未涉及到遗传物质,的改变，是,不可遗传,的。,在观察和讨论过程中，你还有哪些问题？请与同学交流，并试着作出解释。,同种生物同一性状的不同表现形式,相对性状,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,相对性状,豌豆的圆粒与皱粒,1.,下列现象不属于遗传的是（）,A.,种瓜得瓜，种豆得豆,B.,一猪生九仔，连母十个样,C.,龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞,D.,羊生下的是羊，牛生下的是牛,2.,下列不属于人的性状的是（）,A.,皮肤的颜色,B.,血型,C.,白化病,D.,蛀牙,3.,下列人的几组性状中，不属于相对性状的是,(),A.,双眼皮和单眼皮,B.,金发和卷发,C.,有耳垂和无耳垂,D.,白皮肤和黑皮肤,【,达标检测,】,下列说法对吗？为什么？,1.,同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。,2.,金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。,3.,狗的直毛和狗的白毛是相对性状。,4,、狐的长尾和蛙的无尾。,_,_,_,_,_,_,受精卵,子女,发育,父,母,精 子,卵细胞,受精,资料分析（,P27,）,转基因鼠的启示,亲代的性状如何传递给子代的,?,二、基因控制生物的性状,转基因超级鼠,小鼠,一胎所生的转基因超级鼠和小鼠,核未融合的受精卵,大鼠生长激素基因,将受精卵注入输卵管,转基因超级鼠的启示,转基因超级鼠,小鼠,一胎所生的转基因超级鼠和小鼠,核未融合的受精卵,大鼠生长激素基因,将受精卵注入输卵管,转基因超级鼠的启示,讨论,1.,在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状,?,控制这个性状的基因是什么,?,鼠的个体大小 大鼠生长激素基因,2.,转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系,?,基因控制生物的性状,。,3.,在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？,4.,生物体所有的性状都是能遗传的吗？试着做出解释,控制性状的基因,转基因生物,把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。,课外交流,:,上网查阅有关转基因生物的现状,有什么潜在风险,.,转基因食品,转基因药品,生物的性状,相对性状,形态结构,生理特性,行为方式,不同表现形式,同种生物,同一性状,基因,控制,性状,总结升华,遗传和变异,生殖和发育,亲代,子代,基因,性状,环境,达标检测,1.,控制生物性状的是）,A.,细胞核,B.,基因,C.,细胞质,D.,细胞膜,2.,把生物的某个基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的表现出转入基因所控制的性状的生物称为（）,A.,转基因生物,B.,传基因生物,C.,给基因生物,D.,导入基因生物,3.,基因的功能之一是传递遗传信息，下列与这一功能没有直接关系的是 （）,A.DNA,的复制,B.,生殖,C.,细胞分裂,D.,蛋白质的合成,</p>