资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中语文第一课,快乐学语文,子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。,”,一、语文再认识,语文是什么?,你有怎样的语文学习体验?,你对语文学习的期望,.,交流的工具,表情达意,阐述观点,论文答辩,面试应聘,外交言辞,接人待物,学语文是享受生活,生活语文,语文是,-,秋虫的低吟;,落叶的叹息,;,鸟儿的飞翔;,溪水的流淌;,青草的气息;,野花的芳香;,语文是文化,语文,-,是炫目的先秦繁星,,是皎洁的汉宫秋月;,是珠落玉盘的琵琶,,是高山流水的琴瑟;,是推,敲,不定的月下门,,语文是滋养心灵的养料,语文,-,是鲁迅勇于解剖自己的坦荡灵魂;,是李大钊在国运艰难时,对雄健的精神的呼唤;,是扼住命运咽喉的贝多芬;,是用心灵触摸世界的海伦,凯勒,诗意语文,语文,-,是,“,大江东去,”,的豪壮;,是,“,春花秋月何时了,”,的哀婉;,是,“,劝君更进一杯酒,西出阳关无故人,”,的牵挂,;,是,莫愁前路无知己,天下谁人不识君,的旷达,;,语文是超越人生的撑杆,高考语文,高考:,150,分,去年最高,130,分,平均,112,分,三年高中语文学习,一朝跳进大学门。,语文,-,不仅是一种“,使用,”的交际工具,更应是一种“,享用,”的思想智慧和精神文化。,高考语文,注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查,贴近现实生活,富有时代气息,着力引导考生获得较为全面的语文素养。,考试能力要求,A,识记:,指识别和记忆。,B,理解:,指领会并能作简单的解释。,C,分析综合:,指分解剖析和归纳整理。,D,鉴赏评价:,指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。,E,表达应用:,指对语文知识和能力的运用。,F,探究:,指对某些问题进行探讨,有见解,有发现。,高考语文试卷结构,一、语言文字运用(,15,分),二、文言文阅读(,19,分),三、古诗词鉴赏(,10,分),四、名句名篇默写(,8,分),五、现代文阅读:文学类文本(,20,分),六、现代文阅读:论述类文本(,18,分),七、作文(,70,分),语文学习方法点拨,积累,:,储蓄了,便终有收获的一天,语文学习方法点拨,训练,:,“学习”再解读,“量变”与“质变”,古语:得鸟者罗之一目,一目之罗不可得鸟,。,语文学习方法点拨,阅读,:,家事、国事、天下事,事事关心。,语文学习方法点拨,写作,:,功夫在诗外,语文学习要求,明确一个认识,:,语文学与不学不一样,语文学习要求,准备两本工具书,:,现代汉语词典,古代汉语常用字字典,语文学习要求,三个本子,:,基础知识积累本(字音、成语、病句、古诗鉴赏),课堂作业本,阅读笔记本(每周不少于,500,字的读书笔记),昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。,衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。,众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。,(晏殊,蝶恋花,),不畏艰难,目标高远),(柳永,蝶恋花,),坚定不移,孜孜以求),(辛弃疾,青玉案,),千锤百炼,终成正果),王国维读书三境界,
展开阅读全文