《夏天里的成长》（第二课时）.pptx

,15,夏天里的成长,豆棚 绿蔓 高粱,苞 蕾 苔 藓 草坪,菜畦 甘蔗,瀑布 铁轨 缝儿,谚语,豆,棚,绿,蔓,高,粱,苞 蕾,苔 藓,草,坪,菜,畦,甘,蔗,瀑,布 铁,轨,缝,儿,谚,语,字词学习,我会读,wn,lin,q,u,bo,li,ti,xin,p,n,zh,p,f,n,y,n,p,n,整体感知,朗读课文，根据课文内容填空。,课文是围绕“,_,_,”这一中心句来写的，作者从,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,等方面举例说明夏天的确是万物长大的季节。,人类,夏天是万物迅速生长的,季节,植物,动物,山水,铁轨,马路,课文解读,夏天是万物迅速生长的季节。,生物从小到大，,本来是天天长的,，不过夏天的长是,飞快的长,，,跳跃的长,，,活生生的看得见的长,。,总起全文，点明中心。,对比，,点明夏天生物成长的特点。,自由读第,2,自然段,，,思考,：,这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？,互动课堂,赏析句子,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是,飞快,的长，,跳跃,的长，,活生生,的看得见的长。,从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？,万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。,这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？,轻快,这,一自然段写到了哪些,动植物，是,怎样,体现生物,在夏天里飞快生长,的,？,你,在棚架,上,看,瓜藤,，一天,可以长出几,寸；,你到,竹子林,、,高粱地,里听,声音，在,叭叭的声响,里，一,夜可以多出半节。,昨天是,苞,蕾,，今天,是,鲜花,，明天,就变成了,小果实,。,你如何理解“昨天、今天、明天”？,“昨天、今天、明天”并,不是真的,昨天、今天、明天，而是,虚指,。这样,写是为了,突出夏天是长大的,时期，开花结果,这一过程很快,。,昨天,是苞,蕾，,今天,是,鲜花，,明天,就变成了小果实。,昨天,今天,明天,1.,昨天,我在憧憬,未来，,今天,我在,努力，,明天,我希望会实现我的梦想。,2.,昨天,是毛毛虫，,今天,是茧，,明天,就变成了花蝴蝶。,仿写句子,昨天是苞,蕾，今天,是,鲜花，明天,就变成了小果实。,瓜藤,，一天,可以长出几,寸；,竹子、高粱一夜可以多出半节。,这些表示时间的词语说明植物生长得,很快，你,还能找出哪些这样的词语,呢？,一块白,石头，几天不见，就,长满了,苔藓,；,一片黄,泥土，几天不见，就,变成了,草坪菜畦,。,邻家的,小猫小狗小鸡小,鸭,，个把,月不,过来，再见面，它,已经有了妈妈的一半大。,作者为什么能把这一段写得这么形象,呢？,因为,选取了具有代表性的,事物,，并,抓住事物的的特点,进行,描写，给,人留下了深刻的印象。我们写作文时也要,抓住有代表性的事物的特点,来写。,1,.,这,一段写到了哪些动植物在迅速,生长？,2,.,夏天,里还有哪些事物在迅速生长,呢？,指名读第,3,自然段,，,思考,：,草长，树木长，山,是一天一天地变丰满。,山变丰满,稻秧长，甘蔗长，地,是一天一天地高起来。,地高起来,水长，瀑布长，河,也是一天一天地变宽变深。,河变宽变深,最,热的,时候，连,铁路的,铁轨,也,长，把连接处的缝隙,几乎,填满,。,柏油路,也,软绵绵,的，像,是高起来,。,想一想：生活,中还有什么东西是,软绵绵,的？,你还能说出像,软绵绵,这样的词语,吗？,绿油油 沉甸甸,轻飘飘 金灿灿,黑压压 亮晶晶 脏兮兮 乱哄哄,因为,草,长，树木长，,所以,山是一天一天地变丰满。,用“,因为所以,”把这五种事物成长的特点说出来。,因为,稻秧,长，甘蔗长，,所以,地是一天一天地高起来。,因为,水,长，瀑布长，,所以,河也是一天一天地变宽变深。,因为,铁路的铁轨也,长，,所以,把连接处的缝隙几乎,填满。,因为,柏油路软绵绵,的，,所以,像是高起来。,夏天里还有哪些事物生长,呢？,草,长，树木长，山,是一天一天地变丰满。,苹果,长，橘子长，果园,是一天一天地变饱满。,仿写句子,人在夏天成长有什么特点？,默读,最后一,自然段,，,思考,：,小学中学大学,身体的成长,年龄的增长,或快或,慢，总是,要长,如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴含着怎样的哲理？,“,六月六，看谷秀。,”,农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。,作者在这里运用两个谚语来说明无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该,珍惜时间，及时、用力地长,。,“,处暑不出头，割谷喂老牛。,”,处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。,农作物,到了该长的时候,不长,，,或,是,长得太慢，就没有收成的希望,。,人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长,。,读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？,不,仅仅指,身体的成长、年龄的增长、体重的,增加，,还要,看,知识的,积累，认识,的,提高，对,时间的,珍惜，对,机遇的,把握，努力,学习。,人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长,。,不是指,季节，而是,指,利于学习,知识，利于,成长的时间、环境,等，主要,指,青少年时期,。,这句话告诉,我们：人,一定要在青少年时期珍惜,时间，积极,争取知识、能力、经验的,增长，不能,错过,时机，否则,就会成为一事无成的人。,齐读第四,自然段，深刻,体会人要成长的道理。,结构梳理,夏天里的成长,迅速生长的季节,飞快的长，跳跃的长,山地河长，铁路马路长,人的生长,抓住,时机，尽量,地用力地生长,课文描写了夏天 都在快速地生长，从而告诉我们要 ，努力学习知识和本领。,主题概括,各种事物,把握机遇,少年易学老难,成，一,寸光阴不可轻。,朱熹偶成,少壮不努力，老大徒伤悲,。,长歌行,拓展延伸,莫,等闲，白,了少,年头，空,悲切。,岳飞满江红,盛年不重,来，一日,难再晨。及时宜,自勉，岁月,不待人。,陶渊明杂诗,无生命的事物：,一、课文提到了哪些有生命的,事物,，,哪些,无生命的,事物,？,课堂演练,有生命的事物：,瓜藤,、竹子、高粱、鲜花、苔藓、小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、稻秧、甘蔗、人等。,山、地、河、铁路、柏油路。,二、学了本,课,，,你,明白了什么道理,呢,？,人一定要在青少年时期珍惜,时间，积极,争取知识、能力、经验的,增长，不能,错过,时机，否则,就会成为一事无成的人。,三、夏天,里,，,你,还发现了,什么,？,去,学校周围或者郊外,走一走,，,仔细观察,，,把,你的发现写下来。,示例,1,：,春天,桃花,开，夏天,结桃子。现在桃花谢,了，树,上却有许多毛茸茸的小,桃子，有,的像手表一样,大，有,的才刚刚结,出来，还有,几个熟了的,示例,2,：,草地,上绿油油一,片，像,给大地涂上了翠绿的颜料。许许多多的蜻蜓在,翩翩起舞，像,在开一场大型的舞蹈比赛,