背影第二课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,背影,朱自清,描写画人物，细节现真情,父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实，沉重的负担压弯了他的脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。父亲又是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。,朱自清在,背影,这篇课文中向我们展现了怎样的一个父亲形象在我们面前？文中那些句子或者场景让你印象深刻？,这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？,1,、入微的细节描写外貌描写，动作描写，语言描写,2,、独特的角度父亲的背影,小结,细节描写,什么是细节描写？,细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。,我们来朗读下面这段，大家说说这段作者用了那些描写方法？你从中体会到什么感情？,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是,过铁道，要,上那边月台，就不容易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖的身子向左微,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；,他肥胖的身子向左微,倾,显出努力的样子。,同学们从书本上找出作者描写父亲运用的描写方法，然后从这些描写的句子中你读出了什么？,例如：,他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍,他肥胖的身子,这是外貌描写，从这些描写中我看到了父亲的朴素和肥胖的身材特点。,合作探究,阅读下面的一篇文章，分析作者是如何通过描写刻画出一个父亲的形象？,课外扩展,父亲的背影,在我童年时期，看到的更多的是父亲那结结实实的背影。,小时候，我的家庭并不富裕，上下学也是父亲骑着凤凰牌自行车接我上下学，对我来说，父亲代替了我的双脚,(,由于学校太远，所以父亲不放心我一个人上学,),父亲可是个大忙人，每天忙着小店的生意，早出晚归，回到家，还要拖着疲倦的身子送我上学，所以父亲那黑黑的头发的两鬓早已斑白了。对我而言，这早已成了家常便饭了。,那是个下雨天，和往常一样，父亲催着我起床，然后他到单车房拿自行车，我洗刷完后也尾随其后，睁着睡眼朦胧的眼睛，模模糊糊看到的是一个高大的背影推着一辆破旧的的自行车，车早就随着时间的流逝也变得不堪入目了。风把雨吹的斜刮着，打在我和父亲的脸上，父亲打开伞，娴熟的把我抱在车后尾座上，他左手握着伞柄，右手握着自行车的把柄，摇摇晃晃的向上学的路走去,(,雨把路面淋湿了，路面湿滑，风把车头吹的摇晃,),。雨微微的拂在我们的身上。父亲尽可能的把雨伞往后挪，尽管他知道自己的头发和衣服都湿了，但是出于父爱让他对此无所顾忌，雨从他的下巴滴了下来，我能感觉到,混着汗水。,“爸，伞歪了”我叫道。,“没有，你看错了。”,“真的歪了，你感觉不到吗,?”,“没有歪，”父亲回答道。,看着父亲的背影和两鬓的白发，我的眼泪在眼眶里打转了。,前面便是学校了，雨停了，阳光普照着大地。父亲把我送进校门，他在门口站着目送我进入学校,(,学校规定，不让家长入学校,),，我回首，看见父亲的背影已缓缓离去，渐渐消失在转弯角。我感慨万千，对着那熟悉的背影深深的鞠了一个躬。,拓展延伸，感受深情,在你 的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。,课后作业：,一、,反复朗读课文，体会课文抒发的感情。,二、,在你记忆深处，你的父亲或者母亲有哪一次的背影让你忘不了，以,背影,为题写一篇作文。,