传染病及其预防演示.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,传,(Chuan),染病及其预防,第一页，共三十二页。,疾病名称,是否可传染,疾病名称,是否可传染,流 感,近视眼,手癣足癣,水 痘,贫 血,龋 齿,肺结核,蛔虫病,沙 眼,流行性乙型脑炎,你的判断依据是,(Shi),什么？,第二页，共三十二页。,由于,患者自身的,眼,球,结构,发生变化引起,的,.,不能,(Neng),传染。,由于,外来的致病细菌或病毒,引起,(Qi),的,，,具有,传染性。,传染病与非传染病,有何不同,？,近视眼,：,结膜炎：,第三页，共三十二页。,生病不是什,(Shi),么好事儿！,我可不想被感染 哦,知己知彼百战百胜,看来我得好好滴学习这节课程了！,第四页，共三十二页。,找一找 传染病的,(De),罪魁祸首！,结核,(He),杆菌,艾滋病,病毒,-HIV,蛔虫,寄生虫,第五页，共三十二页。,水,(Shui),痘,皮 肤,(Fu),癣,水痘,带状疱疹,病毒,（皮肤癣菌,）,真菌,非典,冠状,病毒,第六页，共三十二页。,病原体,寄生,(Sheng),虫,病,(Bing),毒,细菌,真菌,引起传染病的罪魁祸首主要有,第七页，共三十二页。,传染病概念,：,是,由,病原体,引起,(Qi),的,，,能,在人与人之间或人与动物,之间,传播,的疾病,。,传染病的罪魁祸首被找出来了,我们得给传染病一个,(Ge),定义,第八页，共三十二页。,看来没,(Mei),人愿意患上传染病,传染病是怎么,成功,(Gong),传染给别人的呢？,?,第九页，共三十二页。,1,、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住,(Zhu),口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？,流行性感冒的传,(Chuan),播途径主要是,飞沫、空气,传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，,以免传染他人,。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。,资料分析,第十页，共三十二页。,2,、资料,2,所说的做法有什么科学道,(Dao),理？谈谈你的认识。,将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目,(Mu),的是,将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开,，这样可以避免健康人感染甲肝,。,饭店,的餐具要严格消毒，这样做,可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上,传染病,第十一页，共三十二页。,流感,(Gan),传播环节,：,流感,(Gan),患者,易患流感的人,带病毒的空气,肝炎传播环节,：,肝炎患者,易患肝炎的人,带病毒的餐具,两种传染病传播的共同点,?,散播病原体者,容易患此病的人,途径,尝试总结,第十二页，共三十二页。,传染病流传的,(De),三个基本环节：,传染,(Ran),源,易感人群,传播途径,第十三页，共三十二页。,传染源：能够散播病原体的人或动,(Dong),物（可以是患者也可是携带者）。,第十四页，共三十二页。,传播途,(Tu),径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途,(Tu),径，可为,空气,传播、,饮食,传播、,生物,媒介传播等。,（生物媒,(Mei),介）,（接 触）,（空 气）,（水、饮食）,第十五页，共三十二页。,易感人群：对某种传染病缺少免疫力,(Li),而容易感染该病的人群。,第十六页，共三十二页。,1,、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。,2,、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。,请分析：,1.,导,(Dao),致弟弟患病的传染源是（）,2.,弟弟被传染前是（）,3.,流感传播途径主要是（）,4.,蚊子在疟疾病的传播当中充当了（）,学以,(Yi),致用,哥哥,易感人群,空气,传播途径,第十七页，共三十二页。,请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源,(Yuan),、传播途径及易感人群：,传染病,传染源,传播途径,易感人群,流感,肝炎,艾滋病,流感,(Gan),患者,肝炎患者或,病毒携带者,艾滋病患者或,病毒携带者,空气,、,飞沫,传播,饮食传播,体液传播,抵抗能力弱的人,与传染源饮食接,触而无抗体的人,直接或间接接触,传染源体液的人,第十八页，共三十二页。,我们该如何有效防控传染病,(Bing),呢？,从哪些方面入手,？,第十九页，共三十二页。,假如我,(Wo),们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？,让感冒患者吃药、住院,(Yuan),、戴口罩等,教室内煮醋、病人用过的东西消毒等,没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等,传染源,传播途径,易感人群,控制,切断,保护,预防措施,出谋划策,第二十页，共三十二页。,切,(Qie),断,_,控,(Kong),制,_,传染病流行的三个基本环节：,传染源,传播途径,易感人群,保护,_,第二十一页，共三十二页。,快,(Kuai),速判断：,控 制,传染,(Ran),源,切断传,播途径,保护易,感人群,第二十二页，共三十二页。,1,、,集中,扑,杀,(Sha),疫,点家禽。,控,(Kong),制传染源,技能训练,禽流感无人吃鸭 鸭场每天闷死万只初生鸭苗,Why?,第二十三页，共三十二页。,2,、,封锁,两地疫点周围方圆,5,公里，,禁止,任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行,消毒,(Du),等一系列防控措施。,切断传播途,(Tu),径,技能训练,Why?,第二十四页，共三十二页。,保护易感人,(Ren),群,技,(Ji),能训练,8,岁的许智宏接种流脑疫苗,Why?,第二十五页，共三十二页。,传染病的预防措,(Cuo),施,第二十六页，共三十二页。,艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病。这种病于,1981,年在,(Zai),美国发现，现已在,(Zai),全世界传播蔓延。它的病原体,人类免疫缺陷病毒（,HIV,）存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、唾液、泪液、乳汁和尿液等体液中，主要通过静脉注射毒品、不安全性行为而传播，也可以通过输入含艾滋病病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等而传播。,2005,年,12,月,1,日是第,18,个,“,世界艾滋病日,”,。今年的宣传主题是,“,遏制艾滋，履行承诺,”,，以号召国际社会,(Hui),、各国政府、社会,(Hui),各界和个人负起责任，履行在同艾滋病斗争中作出的承诺，充分发挥全社会,(Hui),的作用，采取有力行动，战胜艾滋病。,第二十七页，共三十二页。,病原,(Yuan),体：,传染源：,传播途径：,易感人群：,1,、性传,(Chuan),播,2,、血液传播,3,、母婴传播,大多数人,艾滋病患者（携带者）,艾滋病病毒（,HIV),走进“艾滋病”,假设你的朋友或同学中有不幸感染,HIV,的，,你,该如何与其相处？为什么？,思考,:,第二十八页，共三十二页。,防治艾,(Ai),滋病形象大使姚明、濮存昕和患病小朋友在一起！,第二十九页，共三十二页。,1,、传染病的概念,2,、传染病流行的三个,(Ge),基本环节,3,、预防传染病的一般措施,本课小,(Xiao),结,：,第三十页，共三十二页。,5,、下列疾病不属于传染病的是（）,A,肺结核,B,甲型,H1N1,流感,C,乙肝,D,聋哑,(Ya),6,、下列生物中不属于病原体的是（）,A,H1N1,病毒,B,HIV,C,蛔虫,D,蚜虫,7,、甲流和蛔虫病的病原体分别属于（）,A,细菌和病毒,B,寄生虫和病毒,C,病毒和寄生虫,D,病毒和细菌,D,D,C,第三十一页，共三十二页。,内,(Nei),容总结,传染病及其预防。龋 齿。由于患者自身的眼球结构发,(Fa),生变化引起的.不能传染。传染病与非传染病有何不同。我可不想被感染 哦。找一找 传染病的罪魁祸首。水 痘。皮 肤 癣。（皮肤癣菌）真菌。能在人与人之间或人与动物之间。流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。2、资料2所说的做法有什么科学道理。（接 触）。易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。1.导致弟弟患病的传染源是（）。2.弟弟被传染前是（）。3.流感传播途径主要是（）。4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（）。请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群：。没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等。这种病于1981年在美国发,(Fa),现，现已在全世界传播蔓延。C,第三十二页，共三十二页。,