小学实践与综合应用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,8,小组活动方案,活动主题,教具的设计与制作,小村庄,的故事,活动意义,通过联系生活联系实际，激发学生的探究,、,学习的兴趣。培养学生动手操作,，,共同协作的能力。提高学生的审美情趣，激发学生的创造性。,活动目标,1,、知识与技能,使学生了解如何开展和设计教具活动，亲身体验研究性学习。提高学生的实践能力以及发现问题、分析问题并解决问题的能力；培养学生的思考、创造、组织、交往等能力。,2,、过程与方法,以小组为单位，,6,人一组，共同合作，分工具体，多渠道收集和整理资料。使学生应用所需信息开展活动，能够有方向有目标地形成初步活动过程和结果，通过画图，剪裁，设计等制作教具。,3,、情感态度与价值观,通过活动的开展，激发同学们的学习兴趣，培养了学生认真仔细，一丝不苟的做事态度，使同学形成良好的习惯。活动的完成，让学生产生优越感。,活动条件,1.,活动场所：,英华楼,3414,教室,2.,活动时间：,13,周,15,周,3.,活动成员：,周雪梅、贺月萍、,贺浩婷、刘静、周,敏、彭长虹,4.,活动材料：,卡纸,7,张、剪刀、,胶水、鞋盒若干、,直尺一把,活动过程,准备阶段：,1,、,提出活动任务设计和制作教具,2,、,活动时间,安排,（,1,）确立主题及制定活动方案,。,第,13,周,（,2,）相互交流信息，明确自己分工任务并开始设计教,具及制作。第,14,周,（,3,）,制作,ppt,和撰写报告：第,15,周,3,、以,6,人为一组,，,由组长组织、讨论活动方案,。,4,、小组成员任务安排,：彭长虹购买材料,周敏、贺月萍负责制定实施方案。,刘静,ppt,制作,周雪梅、贺浩婷：讨论和撰写报告,全体成员参与制作教具,活动阶段,本次活动主题为“教具的设计与制作”，确定好活动方向后，我们通过搜集小学语文（人教版）课程，小组统一认为,小村庄的故事,较适合我们所想阐述的问题。小组,6,人利用小学综合实践活动课期间以及周末空余时间，聚在英华楼,3414,教室开展活动。,制作教具之前，设计草图并在互相讨论的情况下进行修改，准备所需工具及材料。接下来就开始制作了，制作过程中，小组成员互帮互助，团结协作，制作工序明确，制作过程进行的很顺利。,活动过程与教具的展示,评价与反思,由于此次是同学们第一次涉及教具的制作，,在开展活动时，我们碰到了很多困难。比如：在确定活动主题时，每个人的观点和意见都不相同，,因,此，中间发生了一些争吵，通过不断,地,讨论、交流。才确定制作一个“小村庄”的教具,。在这,同时,，我们也,学会了很多,。,本次活动设计教具及制作，不仅磨合了我们的团队协作能力，激发了探究、动手操作的兴趣，以及对语文、美术的综合应用和创新能力，也让我们的“小村庄”顺利地完成。,此次活动的主题是我们第一次接触，因此在教具于课堂上的应用方面没有相关经验，在教具的处理以及表现形式上尚存在不足，但是我们小组成员都坚信若是下次还有机会开展相关活动，我们必定会做得更好。,可行性分析：,由于是通过画画、剪裁、粘贴等简单制作方法来完成教具，且图形大多都为花草树木，相信只要大家齐心协作，我们的教具一定可以完成。所以,教具的设计与制作,活动方案可行性为：,95%,第八小组小学综合实践活动设计设计及制作教具。小村庄的故事报告结束，希望以后还有这样的机会，我们会做得更好。,谢谢观看！,