《骆驼赋》第二课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,骆驼赋,肖复华,1.,2007,年,11,月,30,日，解放军将士孟祥斌为了救一名素不相识的轻生女子，从,10,米高的桥上毫不犹豫地跃入水中营救，跳江女子获救，他却献出了宝贵的生命。,2.,1982,年，中国医科大学,24,岁的大学生张华舍生救起掏粪老人。,想一想,教学目标：,1.通过朗读体会的方法分析文中重点字、句，理解文章的题目，把握作者情感。,2.结合时代背景，理解文章人物所表现出来的对生命价值的取向，感悟生命的意义。,一、品读鉴赏，书写感悟。,注：在读的的过程中,勾画出,最使你感动、令你震撼的词语、句子，并写下你的感悟。,二、深情诵读，展示成果。,答题格式：令我最感动,/,使我最震撼的词语,/,句子是第（）段的内容，（,深情诵读出来）,，这个词语,/,句子写出了（），我感受到了（）,/,我想到了（）。,三、理解文题，把握情感。,骆驼赋：,1.,表层含义：对骆驼,热爱生命、顽强,不屈、执着追求,的精神的赞美、歌颂。,2.,深层含义：借骆驼歌颂了像范介民,一样如骆驼般,顽强、珍爱生命、无私,奉献,的石油工人。,四、问题探究，升华主旨。,在对待,“,那峰骆驼,”,的问题上，驼工和队长的行为有什么不同？这是否表明他们有着不同的,生命价值观,？请同学们发散思维，谈谈你的看法。,驼工：从本职工作出发，他觉得骆驼是他的伙伴，同时，是生命就不应该舍弃。,队长：从全局出发，考虑的是勘探队所有成员的生命，要,“,战胜死亡,”,。,驼工和队长的看法不同，但他们的生命价值观却相同，都热爱生命，他们的行为都是珍视生命的表现。,课堂小结：,圣经中关于生命有这样的描述：因为不能恒久，所以最是珍贵;因为能吐纳天地气息，所以胜过钻石的光芒。那么为了把握这份特别的美，就足以让我们为之付出,足够的努力,，拒绝伤害的侵袭，留给生命一份纯净，让它成长在自己的本色中，,珍惜生活，珍爱生命,！,谢 谢,