俗世奇人之《泥人张》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,俗世奇人,冯骥才,泥人张,确定目标 自主学习,1.,说说你对本文题目的理解。,2.,查找资料，掌握作者常识，,3.,阅读课后资料，了解,“,泥人张,”,其人。,3.,朗读课文，掌握文中重点字词的,读音和意思。,题解,生活在市井民间的身怀绝技的人。,“,俗世”,是民间社会，多指下层百姓生活的民间，,“奇人”,是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。,走近作者,冯骥才，,1942,年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。,曾任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，,文学自由谈,和,艺术家,主编等职。,冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。,代表作品有,义和拳,神鞭,其中,神鞭,被改编成同名电影。我们学过他的作品,珍珠鸟,。,了解泥人张，泥人欣赏,过字词关,一,.,给画线的字注音：,阔,绰,吆,喝,怵,抠,chu,yo,ch,ku,撂,高的,li,o,赚,zhu,n,模,子,m,二,.,解释词语。,阔绰：,排场大，生活奢侈。,大名鼎鼎：,形容名声很大。,鼎鼎，盛大的样子。,怵：,惧怕。,模子：,模型。,朗读课文,合作探究,1.,概括本文故事情节，说说你对故事情节的安,排有什么看法。,2.,“,泥人张,”,给你留下了什么印象。他奇在何,处？文中对,“,海张五,”,的描写也十分精彩，,试找出相关语句，分析一下他的形象。,师生互动,1.,概括本文故事情节，说说你对故事,情节的安排有什么看法。,情节：海张五挑衅泥人张,泥人张捏泥像还击,海张五出口讥讽,泥人张贱卖海张五,情节简单，但跌宕起伏，曲折有致。,师生互动,2.,“,泥人张,”,给你留下了什么印象。他奇在何处？文中对,“,海张五,”,的描写也十分精彩，试找出相关语句，分析一下他的形象。,泥人张是一位个性内敛、技艺精湛的,奇,人。,海张五是一个张狂跋扈的无耻无聊的暴发户,。,通过,对比,来展现了人物的巨大差别，从而突出了泥人张,沉稳、大方、不卑不亢、智慧敏捷,的形象。,奇在后发制人以独特的方式一,招制敌的智慧；,奇在对艺术执着的追求；,奇在面对他人羞辱，镇定自若，喜怒不形于色的个性；,奇在神乎其神的精湛技艺；,泥人张：,奇在清高自爱，不卑不亢的品质。,海张五,这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。,外貌描写，刻画出他飞扬跋扈、不可一世的,架势。,站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位里边请！”,侧面烘托,“,海张五,”,的名气和地位。,海张五,跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。,“,大粗嗓门”气势张狂。语言粗俗，无端挑衅，侮辱别人的人格，极其无耻恶劣。,海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。,描写海张五的神态、语言，与前文形成对比。海张五狼狈不堪、气急败坏,三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。,海张五,“,大价钱”照应“贱卖”，讽刺意味更浓。“连泥模子也买走了”，心虚害怕，色厉内荏。,合作探究,1.,本文在语言上有何独到之处？结合具体句子,分析。,2.,试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。,师生互动,浓郁的天津风味,。,1.,本文在语言上有何独到之处？结合具体句子,分析。,用词凝练，语言极富表现力,。,浓郁的天津风味,1.,台上的,嘛样,，他捏的,嘛样,。,3.,一个泥团儿,砍,过去？,5.,只见人家泥人张听,赛,没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。,4.,天津卫是做买卖的,地界儿,。,2,.,架式挺,牛,用词凝练，语言极富表现力。,1.,随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一,戳,，起身去柜台结帐。,一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。,2,、手艺道上的人，捏泥人的,“,泥人张,”,排第一。而且，,有第一，没第二，第三差着十万八千里。,作者运用了夸张的手法，突出,“,泥人张,”,的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。,但是如果只写,“,技艺高超，众人莫能望其项背,”,，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。,3.,海张五那边还在不停地,找,乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全,找,回来了。,两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人张取笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态并捏进了泥人中。一个,“,找,”,字，可看出泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看出海张五自作自受的可笑。,师生互动,2.,试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。,作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与肯定。,小 结,泥人张,手艺奇,行事奇,随意拿块泥就能捏得栩栩如生,镇定自若,后发制人,技艺高超,赞扬了劳动人民的智慧,智高一筹,检 测,1.,俗世奇人,作者是当代作家,，,他以写知识分子和天津近代历史故事见长。,代表作品有,我们曾在,初一学过他的作品,。,珍珠鸟,冯骥才,义和拳,神鞭,2.,注音并释义。,阔,绰：,chu,排场大，生活奢侈。,怵：,ch,惧怕。,大名,鼎鼎：,形容名声很大。,鼎鼎，盛大的样子。,dng,6.,谈谈你对泥人张的看法，你认为他是怎样的一个人。,泥人张沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后发制人，应对从容，智高一筹。,5.,找出泥人张捏泥人的动词，说说其作用。,“,伸、抠、摆弄、捏弄、停、戳,”,，这些动词说明泥人张捏泥人的动作不仅快，而且娴熟。,作 业,1,、随笔：为你周围有绝活的人，比如能一笔画出一个圆的数学老师，能生动模仿各种声音的同学等，写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。,2,、课外阅读冯骥才,俗世奇人,一书中的其他篇目，如,苏七块,冯五爷,蓝眼,蔡二少爷,等。,