〈我和朋友〉作文教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我和朋友,作文教学,博白县博白镇第二初级中学 赖玉芳,一、,诗词,引入：,亲爱的同学们，你记得诗人笔下写,友谊,的名句吗,？,友谊是“海内存知己，天涯若比邻”的相依，是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深沉，也是那“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的轻叹。今天，我们也写一写我们的友情吧！,二、分享友情：以小组为单位，要求互相说说朋友之间有什么关于友情的故事。并推选一两个代表叙述。,三、如何选材,1.,写什么朋友,2.,写什么事例,四,.,思维发散,我和朋友,我,朋友,物,人,书,动物,玩具,普通朋友,如同朋友,虚拟朋友,玩伴,同学,影视人物,游戏角色,良师,亲人,友情,由来,故事,时间,地点,感受,波折,友好，误会，理解，和好,失：痛苦,得：快乐,狗,猫,陪伴,保护,安慰,如何对朋友,波折,感受,友情可贵,五,.,写作技巧（怎么写）,1.,细节表现法,细节表现法是指对人物的细微神态动作，生活中的细微小事等细小枝末进行具体、深入描写的一种写作手法。典型的细节描写能够给人具体生动、传神的印象。如一位学生在文中这样描写：,当他接到球后，我立即上前去防守，只见他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。,这是一段写“我”的朋友突破上篮的情景，几个简单的动作描写，就把一个球艺精湛的人物形象展示在读者面前。,2.,内心独白法,真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以以此为基本框架，展开想象，补充细节，使人物形象更丰满，使事件具体、生动。一般来说，当人物的心情受到外界事物的影响而发生波动的时候，如激动、兴奋、得意、悲伤、忧虑、感慨等。在这个时候对人物进行内心独白式的心理描写，不仅有助于塑造出栩栩如生的人物形象，而且能够进一步生动文章内容。,如一位学生曾这样描述：,听到王明在电话中让我快点归还他的小白鸽的消息时，我的心里像打翻了五味瓶，什么滋味都有。我该怎么向他说呢？难道我能说“对不起，由于我的疏忽，让我家猫给吃了”吗？当然不能！谁又能相信猫会把那么大的一个鸽子吃了？唉，都怨我，谁让我没有把笼子关好，让它飞跑了呢？怎么办？到底怎么办呢？那可是他最最心爱的小白鸽啊！唉,这段文字描写了作者因为疏忽放跑了朋友最心爱的鸽子而自责的内心活动，显得事情真实、生动，读起来给人以强烈的感染。,3.,以小见大法,“以小”是为了“见大”。“小”既是具体的事例，又是典型的事例。“大”是文章的主题。以小见大就是以个别反映一般，以一些细小的具体的事例来反映一个重大的主题。其特征是从细小的形象和故事里，能写出具有深邃隽永的意义，发挥思想教育作用，反映一个重大主题的文章。,如学生在我和朋友一文中，写了这样的一件事情：我和朋友去看电影，路上拾到了一个证件包，我催促他快走，但我朋友不肯，在原地等候失主，最后把证件归还失主，但误了电影。事件虽小，但意义颇深。,归纳写作技巧,开头：引用诗句，名言，修辞,中间：语言,、,动作等细节表现法，,内心独白法、,以小见,大法,结尾：感受,五,.,演练：,写一段我和朋友的友情故事片断。,要求：,1.K2+D2+S2+X2+G2,2.,两句修辞,3.,两个成语,4.,两句名句,分享二作品,：,六,、,课后完篇,习作,1.,以我和朋友为题或自拟题目,2.,根据主旨提炼材料，重点写一写你和朋友之间的深厚情谊的经过,，,尽量写出其中的波折,.,3.,通过语言、动作等方法表现人物感情,.,4.,字数,500,字以上。,第二课时：,1,写作,.,2.,展示作品，分享作品,看看这篇文章在选材上有何特点：,附：例文,友谊之花,五彩缤纷的校园生活中，充满朝气。我和我的这些同学们在流金般的岁月里，一起学习，一起聊天，一起游戏，一起幻想未来，彼此都建立了真挚的友谊。,在班上我和钟晓瑜就是一对形影不离的好朋友。在学习上，我们互相讨论着学习上的问题，考试成绩上我们总是你追我赶，生怕成绩给对方追上，学习中我们是一对互不相让的对手，也因为这样我们的成绩在班上名列前茅。课间，我们总是一起做游戏参加课外活动，我们俩一起打羽毛球，是一对体育健将姐妹花，只要我们到场总是所向披靡。老师也特别以班上有我们这对姐妹花为荣呢！因为有我们这对姐妹花带动了班上良好的学习气氛。,可是，我们虽然那么好，也一样会有小矛盾的。有一天的英语课上，晓瑜为了让他们苹果队获胜，就在比赛时告状冤枉我们队的陈思苑没做完英语的,每日一抄,的作业，弄得陈思苑都哭了。因为这件事，当时我很激动，就和晓瑜吵了起来。我觉得真挚的友谊不应该是这样的，不能因为个人利益而不择手段，而是互相尊重，坦诚相对，有困难就一起解决，有矛盾就一起化解，这样才像一对真正的朋友，友谊之花也才会越开越盛，越开越美。但是我也有错，不应该那么当大家的面批评她。最后我主动向她道歉：“晓瑜，对不起哦，我那天太激动了，因为这样而弄的你很不开心。你想想，我们全班同学都应该是朋友，我们不能为了利益而损害我们的好朋友。你是我的好朋友，我也不愿伤害你，希望你也明白思苑的感受啊。”,晓瑜也不好意思的对我说：“杨薇，对不起，那天我也错了，我太好胜所以没有顾及大家的感受，现在你能陪我去给思苑道歉吗？,“当然可以了。我当时那样处理问题也不好，走，我陪你向她道歉去。”我高兴地答应着拉起晓瑜的手一起向思苑走去。思苑很愉快的原谅了她，也和我们成为了好朋友。,经过了这件事，同学之间贵在相知相惜，相处时也要学会沟通交流，只有这样我们的友谊之花才会越开越灿烂。愿天下的朋友们友谊长存！,特点：故事一波三折，朋友之间的不理解到相互理解到体会友情，激发了读者的阅读兴趣。,