桃花源记(一课时).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桃花源记,道县三中 汪祚主,2015.10.11,追忆感悟,“五部曲”第,一,步,1、,学生,：各团队在1分钟内拟出有关上一节课内容的知识问题，然后抽问。,2,、,老师,：请指出,故宫博物院,一文的说明对象及其特征、说明方法、说明顺序。,“五部曲”第,二,步,新授,互动,学习目标：,1,、,准确、流利地朗读、翻译课文,;,2,、,积累一些常见的文言字词。,陶渊明，,诗人。名,，别号,。因,“,不为五斗米折腰,”,，后人称其为,“,”,。,桃花源记,是陶渊明所作的,桃花源,诗,并,记,中的,“,记,”,。,“,记,”,，,古代常用的,一种文体,。可,记,人,和,叙事,。写法上大多以记叙为主，而,兼有议论、抒情,成分,。,陶渊明,东晋,潜,五柳先生,靖节先生,豁,(),然开朗,俨,(),然,阡,(),陌,垂,髫,(,),便,要,（,）还家,间,(),隔,语,(),云,诣,(),太守,刘子,骥,(),听音频范读，并注意下列字词的读音,hu,yn,tio,yo,qin,jin,y,j,y,晋太元中，武陵人捕鱼为业。,缘,溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳草,鲜美,，落英缤纷。渔人甚,异,之。复前行，欲,穷,其林。,沿着,鲜嫩美丽,意动用法（以,为异）感到惊奇、奇怪,尽,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便,舍,船从口入。初极狭，,才,通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍,俨,然，有良田美池桑竹之,属,。,阡陌,交通,，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，,悉,如外人。,黄发垂髫,，并,怡然,自乐。,舍弃,刚刚,仅,类,田间小路,交错相通,借代,，指老人小孩,愉,快,完全,整齐,见渔人，,乃,大惊，问所从来。,具,答之。便,要,还家，设酒杀鸡作食。,村中闻有此人，,咸,来,问讯,。,详尽,通“邀”，邀请,都,竟,打听消息,自云先世避秦时乱，率,妻子,邑人,来此,绝境,，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，,乃,不知有汉，,无论,魏晋。,竟然,妻子儿女,同乡,与人世隔绝的地方,不要说,更不必说,此人一一为具言所闻，皆,叹惋,。余人各复,延,至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不,足,为外人道也。”,值得,邀请,感叹惋惜,既,出，得其船，便,扶,向,路，处处,志,之。及郡下，,诣,太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所,志,，遂迷，不复得路。,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然,规往,。未,果,，,寻,病终。,后遂无问津者。,已经,沿,动词,，做标志,拜见,名词，标志,计划前往,不久,实现,原来的,聚焦点拨,“五部曲”第,三,步,1,、,陶渊明,，名,潜,，字元亮。,东晋,著名诗人、文学家，世号,靖节先生,，别号,五柳先生,。,2,、,记,，古代常用的一种,文体,。可,记人,和,叙事,，写法上大多以,记叙为主,，而兼有,议论,、,抒情,成分。,3,、读准生字，识记常见的重要的文言字词。,“五部曲”第,四,步,1,、辨别文中“交通”、“妻子”、“绝境”、“无论”等文言词语与现代汉语里的不同。,2,、课文中，“美”、“乐”、“奇”表现在哪些方面？在作者的笔下，“美”、“乐”、“奇”的“世外桃源”是怎样的社会。,3,、翻译全文。,导航探学,“五部曲”第,五,步,测评反馈,谢 谢,