资源描述
2025 年三月份九下语文检测卷
命题人：吕老师
一．积累运用（21 分）
1. 诗、文积累填空。
下面是关于诗、文中“雪”的探讨，请补齐对话。
小语：雪落在人物勇往直前的路上。“北国风光，千里冰封，(1) ”(《沁园
春·雪》)，雪飘落在毛主席和红军战士们前行的苍茫大地上；雪堆积在宋濂求学的路上，“穷冬烈风，大雪深数尺，(2) ”(《送东阳马生序》)，雪冻裂了他的双足，却没有封
冻他的学习劲头。（3）“ ，陆虞候火烧草料场”，雪落在林冲照看草料场的
屋子上，雪压塌了屋子，却成就了英雄——杀死仇人上梁山。
小文：雪更多的是落在文人的心间。“(4) ，天与云与山与水，上下一白”(《湖
心亭看雪》)，几百年前西湖的那场雪，净化了天地，慰藉了张岱对故国的思恋；
“(5) ？ ”《左迁至蓝关示侄孙湘》)，雪堵塞在韩愈贬谪的路途中，冷却了老臣的
一颗忠君之心；“(6) ， ”(《行路难》)，满目美食为何无心品尝？原是心间飘雪，
阻遏了李白的梦想之履。
小语：在卷中已出现的除外，我还发现古诗文中其他有关雪的诗句：(7)“ ， ”
（岑参《白雪歌送武判官归京》）用春花写冬景，暖意融融。阅读下面的文字，完成下面小题。
小说是文学的一大样式，它就像一部部生活的教科书，引领我们走进一个丰富的世界， 一个 hào hàn 的海洋，一个茫茫的宇宙。阅读小说，不仅能让我们增长见识，更能让我们（ ）性情。我们同情 jié jū 不堪的于勒，哀叹麻木不仁的闰土， 鄙夷
（ ）的杨二嫂，嘲笑 qū yán fù shì 的奥楚蔑洛夫，佩服（ ）的吴用，喜爱
（ ）的刘姥姥。通过遨游小说的世界，让我们仿佛遍览了全人类的灵魂的历史。
2. 根据拼音写汉字。
（1）hào hàn( ) （2）jié jū( ) （3）qū yán fù shì( ) 3．结合语境，将括号里依次选填的词的序号写在横线上。（ ）
A.刻薄市侩 B.大智若愚 C.麻木不仁 D.诡计多端 E.足智多谋 F.陶冶 G.熏陶4．画线句子是病句，请写出修改方法。
试卷第 8 页，共 8 页
5．请你根据情境将对话内容补充完整。
主持人：同学们好！为了提高大家的交通安全意识，今天我们请来了李警官。
① 。
李警官：谢谢！同学们，你们知道交通安全的重要性吗？
小智：知道。一旦发生交通事故，可能会有人受伤甚至失去生命。李警官：是的。那么，② ？
小智：我一般是骑自行车上学。
李警官：很好，骑自行车上学是一个很好的选择，但是骑自行车时也要注意安全。 6．若把下面这句话扩展成通讯，凸显交通民警爱岗敬业的精神，你会扣住哪个要点扩写？ 简述理由。
普宁市夏天酷热，平时骑电摩不戴头盔的很多。普宁市交通管理大队的民警常年坚守岗位，提醒和督促市民时刻注意出行安全。
二、阅读（49 分）
（一）诗歌赏析和文言文阅读（18 分）
赏析《定风波》，完成下面小题。
定风波苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
7. 请描述“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”展现的画面。
8. 小序中写到“道中遇雨”“同行皆狼狈，余独不觉”，请结合词句说说作者的生活态度。
阅读下面文言文，完成题目。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也， 必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之
属也。可以一战。战则请从。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】
萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，盖有风节识量之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官更调河南参军。安禄山宠恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，往见河南采访使郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉
食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧④欲保江陵，颖士说曰：“襄阳乃天下喉襟一旦
不守则太事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。
（选自《容斋随笔》，有删改）
【注释】①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：安禄山。④源洧（wěi）：人名。⑤遽：匆忙。
9. 下列加点词意思不相同的一项是（ ）
A. 后之学者但．称其才华而已 但．微颔之
B. 颖士不诣． 及郡下，诣．太守
C. 颖士阴语．柳并曰 此中人语．云。
D. 乱．不久矣 无丝竹之乱．耳
10. 翻译文中画线的语句。
（1） 小大之狱，虽不能察，必以情。
（2） 肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！
11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 面对“何以战”的问题，备庄公在曹刿的启发下，最终意识到民心在战争中的重要性。B．甲文语言简洁，骈散结合，错落有致；人物对话增强了叙事写人的生动效果。 C．乙文画波浪线句子“襄阳乃天下/喉襟一日/不守则大事去矣”断句正确。 D．乙文萧颖士分别从客观形势、退兵后果这两方面说服源洧按兵不动，固守襄阳。12．结合甲、乙两文内容，探究萧颖士和曹刿形象的共同之处。
阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
近年来，随着数字化技术的飞速发展，传统文化的传播方式也发生了巨大变化。许多博物馆通过线上展览、虚拟展厅等形式，让文物“活”起来，让更多人能够跨越时空欣赏到
珍贵的文化遗产。例如，故宫博物院推出的“数字故宫”项目，利用高清摄影、三维重建等技术，将故宫的建筑、文物等以数字化的形式呈现，观众可以通过电脑、手机等终端，足不出户就能领略故宫的魅力。
（来源：《光明日报》）
【材料二】
在短视频平台上，传统文化类短视频的热度持续攀升。一些创作者通过生动有趣的短视频，将传统戏曲、书法、绘画、传统手工艺等文化元素呈现给广大网友。这些短视频以新颖的形式、接地气的内容，吸引了大量年轻观众，让传统文化在年轻人中得到了更广泛的传播。据统计，某短视频平台上传统文化类短视频的播放量已经超过了数十亿次，点赞数也达到了数亿次。
（来源：《中国青年报》）
【材料三】
虽然传统文化的传播取得了一定的成果，但也面临着一些挑战。一方面，部分传统文化在传播过程中存在过度娱乐化、商业化的现象，导致文化内涵被削弱。另一方面，传统文化的传播还存在受众范围有限、传播渠道单一等问题。如何在创新传播方式的同时，保持传统文化的内涵和价值，是我们需要思考的问题。
（来源：《文化研究》期刊）
13. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．数字化技术的发展使传统文化的传播方式发生了巨大变化，线上展览、虚拟展厅等形式让文物“活”起来。 B．传统文化类短视频在短视频平台上热度持续攀升，播放量和点赞数都非常可观。 C．传统文化的传播面临着过度娱乐化、商业化，受众范围有限、传播渠道单一等问题。D．只要创新传播方式，就能保持传统文化的内涵和价值。 14．结合材料一和材料二，说说传统文化传播有哪些新方式。
15．针对材料三中传统文化传播面临的挑战，请你提出两条建议。
(三)
阅读下面的文字，完成下面小题。
余额不足高低
①李大头在银行自助取款机前，眼睛瞪得像铜铃，看着屏幕上一行冰冷的字：“余额不足。”他下意识地揉了揉眼睛，又狠狠戳了戳屏幕，仿佛这样就能把那个“不足”戳掉。
②“开什么玩笑。”李大头嘟囔着，“昨天刚发的工资，怎么可能余额不足？”他的大脑瞬间像被一团乱麻塞满，各种念头疯狂闪过。会不会是银行系统出故障了？是不是有人偷偷转走了他的钱？最后觉得可能是信用卡账单自动还款，划走了账上的钱。正想着，身后排队的人开始不耐烦地咳嗽。李大头满脸窘迫，像只斗败的公鸡，灰溜溜地离开了取款机。他决
定先去公司，毕竟上班打卡才是眼下最要紧的事。
③到了公司，李大头屁股还没坐热，就被主管叫进了办公室。主管一脸严肃，手里拿着一沓文件：“李大头啊，你这个月业绩可不太理想啊。公司最近效益也不好，你得加把劲， 不然……”主管拖长了音调，眼神意味深长。
④李大头心里“咯噔”一下，忙不迭地点头：“主管，您放心，我一定努力！”可从主管办公室出来，他的心情愈发沉重。业绩不好，奖金肯定泡汤，这个工资还不知道够不够撑到下个月。
⑤中午吃饭时，李大头习惯性地拿出手机点外卖。选好餐，正要付款，却想起屏幕跳出的令人绝望的提示——余额不足，叹了口气，放下手机，决定还是去公司附近的小餐馆， 点一份最便宜的蛋炒饭。
⑥吃饭间，李大头听到邻桌两个年轻人聊天。一个说：“最近股市行情不错，我赚了一笔，晚上去好好撮一顿。”另一个回应：“你小子运气真好。不像我，创业失败，欠了一屁股债。”李大头听着，心里五味杂陈。同样是在这世上奔波，有人春风得意，有人却落魄失意。
⑦下午，李大头强打精神继续努力工作。正忙得焦头烂额，大学同学发来短信，说周末要举办同学聚会。李大头心里一阵激动，可马上又犯愁了。参加聚会得花钱啊，以他现在这“余额”，实在有些捉襟见肘。但不去吧，又怕被同学笑话。犹豫再三，他还是回复同学说“一定到”。
⑧下班后，李大头没直接回家，想去商场买件新衣服，好歹参加同学会，不能在同学面前丢脸。走到一半，他又想起早上提款机上那四个字“余额不足”，顿时停下脚步，转身回了家。
⑨回到家，李大头累得瘫倒在沙发上。妻子走过来，一脸焦急地说：“老公，咱儿子下个月要交学费了，这钱还没凑齐呢。”李大头脑袋“嗡”地一声，感觉整个世界都在天旋地转。
⑩晚上，李大头躺在床上，翻来覆去睡不着。他望着天花板，心里满是无奈和迷茫。这日子怎么就过得这么紧巴巴的呢？正想着，突然听到手机“叮咚”一声。他拿起手机一看， 是银行发来的短信，竟是工资到账的信息，原来之前显示余额不足，只是工资到账晚了一天而已。李大头立刻从床上坐起来，像捡了钱一样莫名开心起来。
⑪第二天，李大头精神抖擞地去上班。路上，他想着一会儿下班还是要去买件新衣裳， 周末参加同学聚会要好好撑撑场面。到了公司，他发现主管又在办公室门口等他。主管一脸欣喜：“李大头，你昨天提交的那个方案，客户特别满意，说要追加订单！你小子，这次立大功了，奖金肯定少不了。”
⑫李大头简直不敢相信自己的耳朵，幸福来得有点突然。中午吃饭时，他豪爽地请同事们吃大餐。正吃得开心，手机上又收到一条短信，是之前创业失败的朋友发来的。朋友说， 他终于找到了新的投资人，项目又重新启动了。李大头由衷地为朋友感到高兴，只觉得这个世界真是充满了变数。
⑬周末，李大头穿着新衣服，意气风发地去参加同学聚会。聚会上，大家聊起各自的生活，有得意的，也有失意的。李大头感慨万分，原本以为自己过得很惨了，可听了同学们的经历，才发现每个人都有自己的难处。
⑭聚会结束后，李大头走在回家的路上，月光洒在他身上，他的心情格外舒畅。这几天的起起落落，让他又明白了一个道理：生活就像一场充满未知的旅程，“余额不足”只是暂时的困境，只要不放弃努力，总会迎来转机。前一刻也许乌云密布，下一刻却可能会阳光灿烂，人就是得向前看。
情节
心理状态
对应描写
取款机前发现余额不足
①
“眼睛瞪得像铜铃”“狠狠戳了戳屏幕”
被主管批评业绩差
②
“心里‘咯噔’一下”“心情愈发沉重”
收到工资到账短信
③
“像捡了钱一样莫名开心”
（选自 2025 年 03 月 12 日的《羊城晚报》） 16．李大头在“余额不足”事件中共经历了四次心理变化，请根据文章内容补充表格（每空两个字）。
得知方案被客户认可
④
“简直不敢相信自己的耳朵”“幸福来得突然”
17. 请从修辞手法或细节描写的角度，赏析文中画线句。
李大头满脸窘迫，像只斗败的公鸡，灰溜溜地离开了取款机。
18. 文中多次运用“对比”手法，请结合文章内容，分析以下两处对比的作用。
（1） 邻桌年轻人“股市赚钱”与“创业失败”的对话。
（2） 李大头从“余额不足”到“工资到账”“方案成功”的转折。
19. 文章结尾写道：“生活就像一场充满未知的旅程，‘余额不足’只是暂时的困境。”请结合李大头的经历，谈谈你对这句话的理解，并联系现实生活举一例说明。
(四)（6 分）
20. 阅读摘抄，回答问题。
A 看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛
哭？”A 也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚， 哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
(1) 以上文段中的人物 A 是 。
(2) 请结合原著前后情节，概括人物 A 放声大哭的原因。
21. 如果《简·爱》中的简·爱和《朝花夕拾》中的长妈妈穿越时空来到你的身边，你想对她们进行采访，请将下面的采访提纲填写完整。
采访提纲
时间地点
2022 年 6 月 18 日上午，学校
采访对象
简·爱
长妈妈
采访目的
（1）
（3）
采访问题
（2）
（4）
小贴士：所提问题要具体，有针对性、有价值。
三．作文（50 分）
22. 请以“那一刻，我读懂了 ”为题目写一篇文章。
要求：① 将题目补充完整（如：父爱、坚持、孤独、时光等）；
② 写一篇记叙文，通过具体事件展现情感变化；
③ 综合运用记叙、描写、抒情、议论多种表达方式；
④ 不少于 750 字。
1. 万里雪飘 足肤皲裂而不知 林教头风雪山神庙 雾凇沆砀 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：飘、皲、凇、沆、砀、渡、梨。
2. 浩瀚 拮据 趋炎附势 3．F A E B 4．删掉“通过”，或删掉“让”。
【解析】2．本题考查字形。
浩瀚：hào hàn，形容水势浩大的样子，也可形容广大、繁多。
拮据：jié jū，原指鸟衔草筑巢，肢体劳累。现指生活贫困，经济窘迫。趋炎附势：qū yán fù shì，指奉承和依附有权有势的人。3．本题考查词语辨析。
A. 刻薄市侩：“刻薄” 指（待人、说话）冷酷无情，过分苛求；“市侩” 原指买卖的中间人， 后指唯利是图、庸俗可厌的人。“刻薄市侩” 形容人冷酷无情且具有唯利是图、庸俗的特点 。
B. 大智若愚：指有智慧有才能的人，看起来好像很愚笨。形容有大智慧的人不露锋芒，表面上好像很愚钝。
C. 麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
D. 诡计多端：诡计，狡诈的计谋；端，项目，方面。形容坏主意很多。
E. 足智多谋：足，充实，足够；智，聪明、智慧；谋，计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。
F. 陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响，如 “陶冶情操”。
G. 熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响
（多指好的）。
第一空：“性情”常与“陶冶”搭配，“陶冶性情”是固定短语，“熏陶”一般与“文化”“氛围”等搭配，故选 F。
第二空：“杨二嫂”在《故乡》中是一个自私、刻薄、爱占便宜的形象，“刻薄市侩”符合她的特点，故选 A。
第三空：“吴用”是《水浒传》中的人物，他足智多谋，常以智谋帮助梁山好汉，“足智多谋” 形容人善于料事和用计，故选 E。
第四空：“刘姥姥”在《红楼梦》中看似愚笨，实则大智若愚，她用自己的方式在贾府中周旋， 给人留下深刻印象，故选 B。
4. 本题考查病句修改。
答案第 11 页，共 11 页
画线句成分残缺，缺主语，删掉“通过”，或删掉“让”。
5. 下面，欢迎李警官为我们上一节交通安全教育课。 你平时上学是怎样出行的？
【详解】本题考查情景对话。
通读对话可知，对话内容围绕“交通安全”的主题展开。
第一空，主持人开场需要对嘉宾表示欢迎，并点明嘉宾到来的目的。示例：下面，有请李警官给我们上一节交通安全教育课，大家掌声欢迎！
第二空，根据后文小智回答“我一般是骑自行车上学”可知，李警官此处是在询问小智日常上学的出行方式。示例：那你平时是怎么上学的呢？
6. 示例一：扩写“夏天酷热”的恶劣环境；理由：写恶劣的自然环境能从侧面衬托交通民警爱岗敬业的精神。
示例二：扩写交警“提醒和督促市民时刻注意出行安全”；理由：聚焦人物行动是为了从正面表现交通民警爱岗敬业的精神。
【详解】本题考查语句扩写。
开放性试题，对于凸显交通民警爱岗敬业精神的扩写，关键在于从给定信息中挖掘能体现这一精神的元素。
如扩写“夏天酷热”，理由是：酷热的天气是一个极端且容易引发共鸣的环境因素。通过对酷热天气的细致描绘，能营造出艰苦的工作场景。读者很容易想象到在这样恶劣的环境下工作的艰难，从而侧面更加凸显民警坚守岗位的不易，强化爱岗敬业的精神体现。
又如扩写“常年坚守岗位”，理由是：“常年”突出了时间的跨度和持续性。警察的工作不是一时的热情，而是日复一日、年复一年的坚持。围绕这个要点扩写，可以讲述不同季节、不同时间段民警坚守的具体事例，从时间维度上展现他们始终如一的敬业态度，这是爱岗敬业精神的核心体现。 7．示例：词人出游遇雨，对穿林打叶的风雨并不留意，依然不慌不忙，在雨中吟咏长啸， 聆听雨韵，思索人生。 8．示例：“谁怕？一蓑烟雨任平生”，可以看出词人“道中遇雨” 的从容，表现了词人乐观旷达的生活态度。
【解析】7．本题考查学生描述诗句画面的能力。
描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”意思是：不要害怕树林中风雨的声音，何妨放开喉咙吟唱从容而行。据此添加动作等细节描写进行描述即可。
示例：细密的春雨打得竹叶刷刷地作响，诗人穿着蓑衣和芒鞋，手持竹杖，有时长啸，有时吟唱着诗，不慌不忙，轻快从容地在竹林中前行。
8．本题考查作者情感。
这首词是作者因乌台诗案被贬的第三年所作。词人借途中遇风雨的生活小事，抒写了作者任天而动、苦乐随缘、开朗达观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
词中“谁怕？一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”中的“烟雨”“风雨”一语双关，“雨”原指自然界中的现象，即“沙湖道中”遇到下雨。而结合背景看，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使的第三个春天，他由自然中的风雨想到了人生中所经历的困难，这些挫折和不顺也如同风雨一样袭击而来。由此可知，“风雨”隐喻仕途（或人生）挫折（或困境）。
再由“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴” 可知，词人虽然历经“风雨”，屡遭挫折，身处逆境。“同行皆狼狈，余独不觉”，别人遇到这种情况紧张慌乱，但作者不畏惧，不颓丧，依然笑傲人生，乐观旷达，对生活满怀希望，表现了他积极自信、乐观旷达的生活态度。
9．D 10．（1）大大小小的诉讼事件，虽然不能一一明察，但一定会诚心地去判断。
（2）那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军如同儿戏，（想抵挡住也）太难了啊！（意思正确即可） 11．C 12．①都心怀国家（以国事为重）。曹刿身为平民，为君主出谋划策；萧颖士无论做官与否，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形势。②都有政治远见。曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是取得胜利的保证；萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将来必有反心，他还劝说源洧不要退兵。③都对愚妄浅薄的当权者持否定态度。曹刿说当权者目光短浅，萧颖士评价郭纳以“儿戏”对抗敌人，轻敌自恃，都表明了他们对愚妄浅薄的当权者的不屑。
【解析】9．本题考查一词多义。A.但：都是“只，只是”的意思； B.诣：都是“到”的意思；
C.语：都是“告诉”的意思；
D.乱：混乱，叛乱/使动用法，使……乱，扰乱； 故选 D。
10. 本题考查文言语句翻译。
（1） 狱：指诉讼案件。察：明察。 情：诚，诚实，这里指诚心。
（2） 肉食者：身居高位要职的人。以：用。御：抵御。剧：厉害。贼：叛军。矣哉：语气
词连用，用于表达惊讶、疑问或强调某种情况或状态。
11. 本题考查内容理解与文言断句。
C.“襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣”意思是：襄阳是天下的咽喉要冲，兵家必争之地， 一天不坚守，则大势即去。“襄阳乃天下喉襟”中“襄阳”是主语，“乃”是谓语，“喉襟”是宾语， 应在“喉襟”之后断句。“一日不守”表达了一个假设条件，“则”是连词，表示结果，“大事去 矣”是结果，应在“一日不守”后断句。据此该句应断为：襄阳乃天下喉襟/一日不守/则大事去矣。
故选 C。12．本题考查分析人物形象。
甲文中“公将战，曹刿请见”“肉食者鄙，未能远谋”写曹刿身为平民，为君主出谋划策；乙文中“颖士往见郭纳，言御守计”和“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。公何遽轻土地， 取天下笑乎？”写萧颖士无论做官与否，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形势。据此可知： 两人都心怀国家（以国事为重）。
甲文中“小大之狱，虽不能察，必以情”和“忠之属也。可以一战。战则请从”写曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是取得胜利的保证；乙文中“胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎” 和“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎？”写萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将来必有反心；或不让源洧退兵。据此可知：两人都有政治远见。
乙文中“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉”萧颖士评价郭纳以“儿戏”对抗敌人，轻敌自恃；甲文中“肉食者鄙，未能远谋”曹刿说肉食者“鄙”，即目光短浅，都表明了他们对“肉食者”的不屑。据此可知：两人都对愚妄浅薄的当权者持否定态度。
【点睛】参考译文：
[甲]鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅， 不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭 借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
[乙]萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他才华出众。我反复考证后发现，他还是一位高风亮节有胆识有度量的人，在他担任集贤校理时，当时的宰相李林甫想召见他，他却辞而不去，李林甫对他不屈从于自己很恼火。后来，李林甫又让他到史馆任职，他仍然不屈服，为此他更遭李林甫所忌恨，以至被免除史官职务外调到河南府任参军。当时，安禄山依仗玄宗的龙信，恣意妄为，萧颖士暗中对柳并说：“胡人(指安禄山)依仗主上的宠信骄横跋扈，反叛朝廷的时间不会太久了，东都洛阳到时会首先陷落的！”不久，他便托病离开了洛阳，安祿山反叛以后，萧颖士去见郭纳，向他进献抵御叛军的策略，郭纳没有采用。萧颖士感叹道： “那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军如同儿戏，(想抵挡住也)太难了啊!”当地节度使源洧想放弃襄阳，退保江陵，萧颖士劝说道：“襄阳是天下的咽喉要冲，兵家必争之地，一天不坚守，则大势即去，你何必匆忙放弃这个战略要地，让天下人取笑你呢？”源洧听从了他的建议，就按兵不出。
13．D 14．①通过线上展览、虚拟展厅等数字化形式，让文物“活”起来，让观众足不出户领略文化遗产的魅力；②在短视频平台上，创作者通过生动有趣的短视频，将传统戏曲、书法、绘画、传统手工艺等文化元素呈现给广大网友。 15．示例：①在传播传统文化 时，要注重文化内涵的挖掘和呈现，避免过度娱乐化、商业化，保持传统文化的原汁原味；
②拓展传统文化的传播渠道，除了线上展览、短视频平台等，还可以与学校、社区等合作， 开展传统文化体验活动，扩大受众范围；③鼓励更多专业人士参与传统文化的传播，提高 传播内容的质量和专业性。
【导语】文本通过三则材料，全面探讨了数字化时代传统文化传播的新方式及其面临的挑战。材料一介绍了数字化技术如何通过线上展览、虚拟展厅等形式，让文物“活”起来，拓宽了传统文化的传播途径。材料二则聚焦于短视频平台，展示了传统文化类短视频的热度及其在年轻群体中的广泛传播。材料三则指出了传统文化传播中的问题，如过度娱乐化、商业化以及传播渠道单一等，并提出了如何在创新中保持文化内涵的思考。整体来看，文章既展现了传统文化传播的积极变化，也指出了其面临的困境，具有较强的现实意义。 13．本题考查对内容的理解与分析。
D.根据材料三“如何在创新传播方式的同时，保持传统文化的内涵和价值，是我们需要思考的问题”可知，创新传播方式和保持传统文化内涵价值并非简单的条件关系，选项“只要…… 就……”表述过于绝对。
故选 D。14．本题考查对内容的理解与概括。
根据材料一“许多博物馆通过线上展览、虚拟展厅等形式，让文物‘活’起来，让更多人能够跨越时空欣赏到珍贵的文化遗产……观众可以通过电脑、手机等终端，足不出户就能领略故宫的魅力”可知，传统文化传播的新方式有通过线上展览、虚拟展厅等数字化形式，借助技术将文化遗产以数字化呈现，让观众能足不出户领略其魅力，让文物“活”起来。
根据材料二“在短视频平台上，传统文化类短视频的热度持续攀升。一些创作者通过生动有趣的短视频，将传统戏曲、书法、绘画、传统手工艺等文化元素呈现给广大网友。这些短视频以新颖的形式、接地气的内容，吸引了大量年轻观众，让传统文化在年轻人中得到了更广泛的传播”可知，传统文化传播还可以在短视频平台上，创作者通过生动有趣的短视频，把传统戏曲、书法、绘画、传统手工艺等文化元素展示给广大网友，以此来传播传统文化。15．本题考查对内容的理解与提建议。
根据材料三“部分传统文化在传播过程中存在过度娱乐化、商业化的现象，导致文化内涵被削弱”可知，针对这一问题，建议在传播传统文化时，要着重挖掘其文化内涵，并将这些内涵清晰、准确地呈现给大众。在策划各类文化传播活动或创作相关内容时，要避免单纯追求娱乐效果或商业利益，以此保持传统文化原本的特色和价值，也就是要注重文化内涵的挖掘和呈现，避免过度娱乐化、商业化，保持传统文化的原汁原味。
根据材料三“传统文化的传播还存在受众范围有限、传播渠道单一等问题”可知，为解决此问题，可从拓展传播渠道入手。不能仅局限于当前常见的线上展览、短视频平台等方式，还可以与学校建立合作关系，将传统文化引入校园课程，举办传统文化讲座、社团活动等；与社区合作，开展传统文化体验活动，如传统手工艺制作工作坊、民俗文化表演等，通过这些途径扩大传统文化的受众范围，即拓展传统文化的传播渠道，除了线上展览、短视频平台等， 还可以与学校、社区等合作，开展传统文化体验活动，扩大受众范围。
结合生活实际，在现实生活中，传统文化传播面临的整体挑战，当前传播效果不佳的原因之一可能是传播内容质量参差不齐。因此，鼓励更多专业人士参与传统文化的传播工作十分必要。专业人士具备深厚的文化知识底蕴和专业技能，他们能够对传统文化进行更深入、准确的解读，并以更专业的方式将其呈现给大众。比如专业的文化学者参与编写文化传播文案、传统艺术家参与文化表演指导等，以此提高传播内容的质量和专业性。
16. 震惊/慌乱 焦虑/压力 惊喜/释然 振奋 17．比喻手法，将李大头比作“斗败的公鸡”，生动形象地刻画出他因余额不足而羞愧、狼狈的神态，突出其经济窘迫下的心理压力。
动作描写，“灰溜溜地离开”通过“灰溜溜”一词的细节，暗示人物内心的失落与逃避，增强画
面感。 18．（1）社会现实的映照：通过年轻人不同的境遇对比，反映生活中机遇与风险并存的普遍性，暗示李大头并非唯一面临困境的人，增强文章的写实性。
（2）情节起伏的强化：从经济窘迫到柳暗花明的对比，既制造悬念，又突出“希望与坚持” 的主题，体现“困境是暂时的”这一哲理。 19．主题阐释：李大头从经济危机到工资到账、方案成功的经历，表明困境往往是暂时的，坚持努力可能迎来转机。
现实举例：如美国对 200 多家中国芯片公司进行封锁，禁止美国供应商对这些中国公司提供芯片，卡我们的脖子，但中国科技工作者顶住压力，克服了暂时的困难，自主研发了自己的芯片。
【导语】这篇文章通过李大头在“余额不足”事件中的一系列经历，生动地描绘了现代人在经济压力下的心理变化与生活困境。文章运用了丰富的细节描写和对比手法，展现了李大头从焦虑、沮丧到欣喜、振奋的心理转变，揭示了生活中充满未知与变数的本质。结尾的哲理思考——“余额不足”只是暂时的困境，传递了积极面对生活、努力前行的正能量。整体上，文章情节紧凑，人物心理刻画细腻，具有较强的现实意义和感染力。 16．本题考查对内容的理解与概括。
第一空，已知信息“取款机前发现余额不足”对应第①段，根据第①段“李大头在银行自助取款机前，眼睛瞪得像铜铃，看着屏幕上一行冰冷的字：‘余额不足。’他下意识地揉了揉眼睛， 又狠狠戳了戳屏幕”可知，李大头看到余额不足时，做出瞪眼睛、戳屏幕等举动，表现出他内心的震惊和面对钱可能没了这一情况的慌乱，所以此处心理状态是：震惊/慌乱。
第二空，已知信息“被主管批评业绩差”对应第③段，根据第③段“主管一脸严肃，手里拿着一沓文件：‘李大头啊，你这个月业绩可不太理想啊。公司最近效益也不好，你得加把劲， 不然……’”和第④段“李大头心里‘咯噔’一下……他的心情愈发沉重。业绩不好，奖金肯定 泡汤，这个工资还不知道够不够撑到下个月”可知，主管对李大头业绩的批评，让他意识到 奖金没了，钱可能撑不到下月，他心里充满了对工作和经济状况的焦虑，感受到巨大压力， 所以此处心理状态是：焦虑/压力。
第三空，已知信息“收到工资到账短信”对应第⑩段，根据第⑩段“他拿起手机一看，是银行发来的短信，竟是工资到账的信息，原来之前显示余额不足，只是工资到账晚了一天而已。李大头立刻从床上坐起来，像捡了钱一样莫名开心起来”可知，李大头看到工资到账短信， 知道钱没少，之前的担忧消除，心里满是惊喜，也放下心来，所以此处心理状态是：惊喜/
释然。
第四空，已知信息“得知方案被客户认可”对应第⑪段，根据第⑪段“主管一脸欣喜：‘李大
头，你昨天提交的那个方案，客户特别满意，说要追加订单！你小子，这次立大功了，奖金肯定少不了。’李大头简直不敢相信自己的耳朵，幸福来得有点突然”可知，李大头得知自己方案被认可且要追加订单、会有奖金，这让他精神振奋，充满干劲，所以此处心理状态是： 振奋。
17. 本题考查赏析重要语句。
从修辞手法角度：“像只斗败的公鸡”运用比喻手法，把李大头比作“斗败的公鸡”。公鸡斗败后往往垂头丧气，李大头在发现余额不足且面对身后排队人不耐烦的咳嗽时，内心尴尬羞愧， 这种神态和斗败的公鸡相似，生动形象地刻画出他此时羞愧、狼狈的样子，也突出了他因经济窘迫而承受的心理压力。
从细节描写角度：“灰溜溜地离开”属于动作描写。“灰溜溜”这个表示细节的词暗示了李大头内心的失落，他因余额不足无法取款，在他人的压力下，只能选择逃避，不再继续取款操作， 增强了画面感，让读者更能体会到他当时的心境。
18. 本题考查对比作用分析。
（1） 根据第⑥段“吃饭间，李大头听到邻桌两个年轻人聊天。一个说：‘最近股市行情不错， 我赚了一笔，晚上去好好撮一顿。’另一个回应：‘你小子运气真好。不像我，创业失败，欠了一屁股债’”可知，邻桌年轻人一个在股市赚钱，一个创业失败，通过他们不同境遇的对比， 映照出社会现实，体现出生活中机遇与风险并存的普遍情况，表明像李大头这样面临困境的人不是个例，增强了文章的写实性。
（2） 根据第①段“李大头在银行自助取款机前，眼睛瞪得像铜铃，看着屏幕上一行冰冷的字：‘余额不足’”、第⑩段“他拿起手机一看，是银行发来的短信，竟是工资到账的信息”和第⑪段“主管一脸欣喜：‘李大头，你昨天提交的那个方案，客户特别满意，说要追加订单’” 可知，李大头从最初的余额不足面临经济窘迫，到工资到账，再到方案成功，这种前后的对比强化了情节起伏，先是制造了经济困境的悬念，而后展现出柳暗花明的转折，突出了“希望与坚持”的主题，体现出“困境是暂时的”这一哲理。 19．本题考查重要语句理解与拓展运用。
主题阐释：根据第①段“李大头在银行自助取款机前，眼睛瞪得像铜铃，看着屏幕上一行冰冷的字：‘余额不足’”到第⑩段“他拿起手机一看，是银行发来的短信，竟是工资到账的信息” 以及第⑪段“主管一脸欣喜：‘李大头，你昨天提交的那个方案，客户特别满意，说要追加订单’”可知，李大头一开始遭遇余额不足的经济危机，心情沮丧焦虑，但之后工资到账解决了资金问题，方案又获得客户认可，奖金也有着落。这表明在生活中，像“余额不足”这样的困
境往往只是暂时的，只要不放弃努力，就有可能迎来转机，这就是文章的主题阐释。
现实举例：开放性试题，在现实生活中，比如共享单车行业初期，很多企业面临资金短缺、市场竞争激烈等困境，像小蓝单车等一些品牌因资金链断裂而倒闭。但摩拜、ofo 等企业坚持创新运营模式，拓展市场，吸引投资，不断改进服务，最终在市场中占据了一席之地，成为城市出行的重要组成部分，这就是困境只是暂时，坚持努力可迎来转机的体现。
20．(1)周进
(2)屡试不第，六十余岁，却连秀才也没考取，触景生情。
【详解】（1）本题考查名著人物识记。
根据“看着号板，又是一头撞将去”“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭”可知，文段中的人物 A 是周进。选段出自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”。这一回主要讲述了周进在贡院的遭遇以及之后的一系列故事。
（2）本题考查对名著内容的理解与概括。
周进原本是一个教书先生，一直热衷于科举考试，却屡试不第，六十余岁，却连秀才也没考取，生活穷困潦倒，还受尽他人的冷眼和嘲讽。他跟着姐夫金有余等人来到省城，走进贡院。贡院是科举考试的场所，周进看到号板，触景生情，想到自己多年来追求科举功名却一直未能如愿，心中的
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