人教版九年级语文下册第一课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安徽省肥西县孙集初级中学 张守年,余光中,人教版九,年级语文下,册第一课诗二首,“,终于可以回家了！挤出拥挤的中巴车大门，一股清新的空气迎面扑来，故乡的空气真清新啊！我美美地吸了一口，大踏步向家的方向走去。回家的感觉真好！”,你感同身受吗？,后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头,小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头,余光中,长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头,而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头,深情诵读 读出诗韵,读诗技巧温馨提示：,注意语气 语调 语速 节奏,感情 重音,小时候,乡愁,/,是一枚,/,小小,的,/,邮票,我,/,在,这头,母亲,/,在,那头,长大后,乡愁,/,是一张,/,窄窄,的,/,船票,我,/,在,这头,新娘,/,在那头,后来啊,乡愁,/,是一方,/,矮矮,的,/,坟墓,我,/,在,外头,母亲,/,在,里头,而现在,乡愁,/,是一湾,/,浅浅,的,/,海峡,我,/,在,这头,大陆,/,在,那头,乡愁,余光中,朗读技巧提示：,语气语调舒缓深沉，语速稍慢，要注意节奏，,要抑扬顿挫，要饱含感情，层层递进，感情,越来越深，第,4,小节达到顶峰。,请用简洁的语言分别概括四个小节的内容,_,之别,_,之别,_,之别,_,之别,母子,夫妻,母子,家国,细腻品读 读出诗意,优,美解读 读出诗境,1,、这首诗表达了作者怎样的感情？,3,、诗人借助这四个意象所表现的的乡愁一样吗？,2,、在作者眼里乡愁是什么？,小时侯,求学在外思念母亲,长大后,新婚离别思念娇妻,后 来,生死隔绝哀思难抑,现 在,国土分裂忧思绵绵,母子离愁,夫妻离愁,丧母哀愁,恋国浓愁,生离之愁,家 愁,国 愁,死别之愁,时 间 顺 序,小时候,乡愁,/,是一枚,/,小小,的,/,邮票,我,/,在,这,头,（,边,）,母亲,/,在,那,头,（,边,）,长大后,乡愁,/,是一张,/,窄窄,的,/,船票,我,/,在,这,头,（,边,）,新娘,/,在,那,头,（,边,）,（,后来啊,乡愁,/,是一方,/,矮矮,的,/,坟墓,我,/,在,外,头,（,边,）,母亲,/,在,里,头,(,边,）,而现在,乡愁,/,是一湾,/,浅浅,的,/,海峡,我,/,在,这,头,(,边,),大陆,/,在,那,头,(,边,),0,余光中,寻美之旅,请用这样的句式说话：我觉得,_,写得好，好在,_,。,示例：我觉得“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象写,得好，好在他们都代表着分离，层层递进了诗情的抒发。,美在结构,美在韵律,美在凝练,丰富联读 读出诗情,-,“,当我死时,葬我在长江与黄河之间,枕我的,头颅,白发盖 着黑土,在中国,最美最母亲的国度,我便坦然睡去,睡整张大陆,”,（,当我死时,）,-,“,烧我成灰,我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片 厚土。,”,余光中，台湾当代著名 诗人。,1928,年出生于南京，,1949,年去台湾当时年仅,21,岁，再还乡时已,64,岁。正如他自己所说,“,掉头一去已是风吹黑发，回首再来已雪满白头。”,70,年代初创作,乡愁,，在回忆创作时他说,“,随着日子流失愈多，我的怀乡之情便日重。在离开大 陆整整,20,年的时间，我在台北厦门街 的旧居内，一挥而就，仅用,20,分钟便 写出了乡愁。可,20,分钟写出的是,20,年的思乡之情。”,走近余光中,返回,小时候,乡愁,/,是一枚,/,小小,的,/,邮票,我,/,在,这头,母亲,/,在,那头,长大后,乡愁,/,是一张,/,窄窄,的,/,船票,我,/,在,这头,新娘,/,在那头,后来啊,乡愁,/,是一方,/,矮矮,的,/,坟墓,我,/,在,外头,母亲,/,在,里头,而现在,乡愁,/,是一湾,/,浅浅,的,/,海峡,我,/,在,这头,大陆,/,在,那头,乡愁,余光中,联想想象，体会乡情,放飞想象，就“乡愁是什么”这个话题抒写自己离家时的真切感受。,示例：乡愁是,_,，乡愁是,_,。,小时候,乡愁,/,是一枚,/,小小,的,/,邮票,我,/,在,这头,母亲,/,在,那头,长大后,乡愁,/,是一张,/,窄窄,的,/,船票,我,/,在,这头,新娘,/,在那头,后来啊,乡愁,/,是一方,/,矮矮,的,/,坟墓,我,/,在,外头,母亲,/,在,里头,而现在,乡愁,/,是一湾,/,浅浅,的,/,海峡,我,/,在,这头,大陆,/,在,那头,乡愁,余光中,小练笔：,根据你对课文的理解，插上你想象的翅膀，任选一小节用自己的语言描绘这一画面。,谢 谢 大 家,期 盼 祖 国 早 日 统 一,