资源描述
2025 年广东省初中毕业生学业考试
语文模拟试卷（一）
说明：1．全卷共 6 页，满分为 120 分，考试用时 120 分钟。
2. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号，用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5．考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（21 分）
1. 默写古诗文。
（1） 窈窕淑女， 。（《诗经》）
（2） 角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（3） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ， 。（李商隐《无题》）
（4） ， ，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》）
（5） 孔子说：“君子登高必赋”。陈子昂登上幽州台，见天地茫茫，顿感孤独寂寞，不禁悲从中来，写下“ ， ”（《登幽州台歌》）；许浑登楼远眺，以眼下的风雨将至联
想到王朝的危机四伏，写出“ ， ”的警句（《咸阳城东楼》）；王安石登上高峰，
见云雾封顶，咏出“ ， ”表达不惧改革艰险的远大抱负（《登飞来峰》）。
不阅读下面的文字，完成下面小题。
“宋风四雅”主要是指宋代 下来的焚香、点茶、挂画、插花，但是到今天，它已经不只是四雅，还融入琴歌、书法、舞蹈等，依然 yí qíng。这些融入的都是具有审美性和艺
术性的传承数千年。在日常 的生活之中，让自己的心不再 fú zào，这是古人静观世界
后，发现的人与自然和谐相处的一种方式。
近年来，不少影视剧中有关宋代生活的场景令人 ，年轻人对传统文化的兴趣 yǔ
rì jù zēng，“宋风四雅”也开始被更多人关注。
试卷第 7 页，共 7 页
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）yí qíng( ) （2）fú zào( ) （3）yǔ rì jù zēng( ) 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．继承
复杂 叹为观止
B．传承 繁杂
叹为观止
C．继承
繁杂 拍案叫绝
D．传承 复杂
拍案叫绝
4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．这些融入的都是传承数千年具有审美性和艺术性的。 B．这些都是具有审美性和艺术性的传承数千年的融入了进去。 C．这些融入的都是传承数千年具有审美性和艺术性的传统文化。D．这些融入的都是具有审美性和艺术性的传承数千年的传统文化。
阅读下面文字，完成下面小题。
北京时间 12 月 4 日晚，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第 19 届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有 44 个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。
春节是我国内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的传统节日。数千年来，春节寄托着中国人的人伦情感、家国情怀，体现了人与自然和谐共生、人与人和睦相处的价值理念，在促进家庭和睦、社会和谐、经济发展等方面发挥着重要作用。随着海外传播范围的日趋扩大，春节已成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号。该遗产项目列入人类非物质文化遗产代表作名录，对增进海内外中华儿女的文化认同、践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体具有重要意义。
5. 请给上述新闻拟一条标题，不超过 20 个字。
6. 请根据上述材料写两个句子，与例句形成排比，突出春节的价值。
例句：春节承载着团圆的温情，让漂泊的游子欢聚一堂。
二、阅读（49 分）
（一）
阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜．美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍．船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬
相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
循溪行山下，一带峭壁巉崖①，草木盘垂其上，内多海棠、紫荆，映荫溪色。香风来处，玉兰芳草，处处不绝．。已至一山嘴，石壁直竖涧底，涧深流驶，旁无余地。壁上凿孔以行，孔中仅容半趾，逼身而过，神魄为动。自．寒岩十五里至步头，从小路向桃源。桃源在护
国寺旁，寺已废，土人茫无知者。随云峰莽行曲路中日已堕竟无宿处乃复问至坪头潭。潭去
步头仅二十里，今从小路，反迂回三十余里宿。信桃源误人也！
（节选自徐霞客《游天台山日记》）
[注释]①巉崖：高耸险峻的山崖。 7．下列句子中，加点字意思相同的一项是（ ）
A．芳草鲜．美/陶后鲜．有闻 B．便舍．船/太丘舍．去
C．处处不绝．/率妻子邑人来此绝．境 D．自．寒岩十五里至步头/自．云先世避秦时乱8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
（2） 潭去步头仅二十里，今从小路，反迂回三十余里宿。
9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
随 云 峰 莽 行 曲 路 中 日 已 堕 竟 无 宿 处 乃 复 问 至 坪 头 潭
10. 【甲】【乙】两段材料中都有“桃源”，请分析它们有什么差异与作者寄寓情感的不同之处？
11. 假如你是愿意跟随武陵人来一场“桃花源探寻之旅”，还是追随徐霞客来一次“山涧冒险之旅”？请选择其中一种旅行并说明理由，要求结合文本分析。
（二）
阅读下面文字，完成下面小题。
AI 谣言不能等闲视之
赵志疆
①2025 年 1 月 7 日 9 时 5 分，西藏定日县发生 6.8 级地震，灾情牵动人心，但与此同时，一些疑似虚假信息，比如 Al 制造的图片，正造成广泛误导。据媒体报道，一个戴帽子的小孩被重压在倒塌的建筑物下的图片，在某短视频平台上，有 10 个以上的账号发布，并和西藏日喀则地震关联，有些甚至获得好几万的转评赞。
②经查证，该图片为 AI 工具创作，原作品发布于数月前，原始作者在短视频中声明了“为 AI 生成”。但在西藏地震之后，这一图片被不加标注地大肆传播，引起了普遍误解和误读。
③灾难发生后，除救灾外，及时发布准确信息并辟谣也是重要一环，虚假信息的泛滥， 可能会直接影响救灾资源分配。此事件提醒人们，AI 技术及其产品泛滥，已经入侵灾后信息领域，即使原作者已经标明 AI 生成，转发者并无恶意，但其产生的影响客观存在。
④伴随着互联网科技的飞速发展，虚拟的 AI 技术变得越来越“现实”：只要提供素材和简单描述，AI 技术就能实现“文生图”或“图配文”。前者只需提供文字，就能自动生成相对应的图片；后者则会根据图片内容，自动匹配相应的文字。有了 AI 技术的加持，网络谣言的隐蔽性更强，破坏性更大。AI 不仅能在短期内批量生成大量网络谣言，而且能结合深度伪造技术生成图片、视频、录音，使人很难辨别真伪。
⑤《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确规定，提供和使用生成式人工智能服务， 应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德和伦理道德。2024 年 12 月 11 日，公安部公布依法打击“网络水军”违法犯罪 10 起典型案例，其中多起涉及“利用人工智能工具编造谣言信息并批量发布”。在严厉打击 Al 谣言的同时，网络平台也有必要承担起主体责任，积极构建防控网络谣言的技术屏障。
⑥在此事件中，有媒体记者进行了测试，在某 AI 智能生成软件中输入“日喀则地震婴儿被埋”的关键词，软件在未给予任何侵权、违规、虚假信息等干预提示下，自动生成了多张相关图片。与此同时，在平台上，相关视频也可顺利发出，约一小时后，平台才对视频内容进行备注“疑似使用 AI 生成技术”。这种粗放式管理，使 AI 智能生成软件几乎对网络谣言“不设防”，而后知后觉的内容平台监管，也很容易使 AI 谣言迅速失控。
⑦要扭转这样的局面，有必要尽快明确针对 AI 应用的行业规范，为维护公共利益构筑起强大的防火墙。对于 AI 生成软件来说，应对内容和关键词进行审核，把好生成式内容的第一关，避免哗众取宠的虚假内容混淆视听。对于内容平台来说，不仅应对 AI 生成内容进行显著标识，而且应健全内部管理机制，及时清除涉嫌违法违规的不良账号。只有强化各
方的主体责任，才能有效打击各类 AI 谣言，防止技术跑偏和滥用。
12. 下列是对材料的理解与分析，请选出不．正．确．的一项（ ）
（选自光明网，有删改）
A. 文章第①段从西藏地震后 AI 虚假图片广泛传播说起，目的是引出论题。
B. 文章第③④段用反面的例子论证了 AI 技术会让谣言更隐蔽，也可能造成更严重的伤害。 C．文章第⑤段中引用规定的内容属于事实论据，公安部的案例属于道理论据。D．文章论证先从现象和危害写起，再具体分析，最后提出解决措施，很有现实意义。 13．请从 AI 谣言的特征和影响两个角度，简要概括为什么“AI 谣言不能等闲视之”。
14．学校正开展“网络安全”宣传活动，请你根据材料的内容，联系实际生活，就“中学生应如何防范 AI 谣言”为同学们提出一些建议。
（三）
阅读下面的文字，完成下面小题。
天空下的中国张天一
①我曾思考过，我最想去的远方，究竟是哪里？是波涛汹涌、水天一色的东南大海， 是千里沃土、地广人稀的松嫩平原，是峰峦叠嶂、密林遮日的云广边境，还是大漠飞尘、气贯长虹的西域雄关？直到有一天，我抬头仰望，才突然发现，原来我去过的最远的地方，竟是每次乘着航班，穿越过的那高高的无边无际的天空。
②每一次透过客舱的窗口望去，万里山河，便尽收眼底。云层之下，就是广阔的中国。仅一瞬间，飞过我的家乡，就是他人的家乡。
③在八千米的高空遥望，再远的山川平原、江河湖海，都变得更加壮丽。看不清一草
一花，看不清一木一人，却看到了最多颜色、最多形状组成的繁华世间，看到了眼所能及的
风景变幻，仿佛是数百平方公里的巨大荧幕上，播放着一部部气势恢宏的纪实影片。
④我曾经从秦岭的上空飞过，秦岭在我的心里，是一道更加雄伟的长城。巍峨的山脉由西向东连绵而起，山的北边云层翻滚，遮住了大地；山的南边却烟消雾散，江河如练。一道秦岭，竟把大地分成了两种不同的景色，这或许就是南北气候迥然相异的所在。可无论季节如何变换，秦岭始终像一座坚固的基石，孕育着千古传承的血脉，孕育着灿烂辉煌的文明。
⑤从豫西北的黄河渡口飞过，奔腾的河水从天边而来，又向天边而去，河水倒映着蓝天白云，折射着耀眼夺目的阳光。黄河像一条热血流淌的动脉，撑起了千座山峰，守护着千
顷良田。一条条高速公路、高铁线、航运线纵横交错，奔驰的汽车、火车与河面上航行的渡船，宛如一个个活跃的细胞，和这条动脉组成了一颗巨人的心脏，铿锵跳动着时代的强音。
⑥当抵达东海上空，看到大陆的尽头，却不是最远的尽头。一道长长的海岸线，由南向北，也将眼前的视野分成两种不同的风景。西边的陆地，绚丽如画；东边的大海，辽远深邃。大陆就像一艘巨轮，船头朝着海的深处，乘风破浪航行。远方朦胧的岛屿，就是巨轮激起的浪花。
⑦与大海一样辽阔的，莫过于山海关外，那片神奇而富饶的黑土地。这里虽像关内的平原方如棋盘，却看不到那些密如棋子的城市，只见一座座村庄散落在大地上，星星点点， 珍珠般七窍玲珑。地广人稀的关外，蕴藏着数不尽的希望和喜悦。飞过油田，飞过粮田，飞在黑土地的上空，一直望得见金子般收获的光芒。
⑧不知多少次，我从家乡的山顶上飞过。家乡的上空就在航线上，从这里经过，或者刚刚起飞，或者即将降落，所以我总是清楚地看到那个小小的城镇。总是像一个酣睡的孩子， 躺在大山母亲的怀抱中，不言不语，少有外人知道他的名字。那天，我越过山顶，向脚下看， 峰谷回旋，河流几弯，静谧的小镇掩藏在飘散的烟岚里；向远方看，突然看见了那片高楼林立的都市，和郊外那座停机坪淡淡的轮廓。原来，我的家乡其实并不遥远，如今，从大山腹
地延伸出来的，不仅有缓缓的河流，也有一条条宽广的道路，尽管有些曲折，可它们最终让家乡的梦想汇入了通向未来的激流。
⑨曾几何时，我梦想去一个最遥远的地方，想看看最辽阔的中国，他让我最景仰的模样。于是我从南向北，从西到东，走过山山水水，走过春夏秋冬，走过美丽的风景，却总有一些缺憾。如今，我深深感到，原来是我的眼眶太窄，窄得只看得到湖边烟雨；是我的胸怀太小，小得想象不到山河的重量。我明白了我所谓的遥远的梦，就是在那高高的天空之上， 远望巍巍九州，领略人间的壮丽，感受岁月的璀璨。从小小的家乡，到大大的中国，让我从纷繁的世间顿悟，让我对生活更加充满畅想。
⑩我还想去看看遥远的地方，还想去瞭望神奇的天地。我的心总飞在那片八千米的高空，在云层间穿越，怀着深深的敬意，欣赏着无垠的天空，欣赏着世间的美景。
⑪因为，天空下的中国，是最美的中国；天空下的家乡，是永远的家乡！
主要景色
地点
（选自《躬耕》2024 年第 11 期，有删改） 15．作者在高空看到什么中国美景？请根据文章内容填写下列表格。
秦岭
巍峨山脉，分割南北不同景色
黄河
奔腾河水，倒映蓝天白云
东海
（1）
（2）
村庄散落，地广人稀，丰收景象
家乡
静谧小镇，远处都市轮廓
16. 请从修辞角度赏析第③段中画横线的句子。
17. 如何理解第⑧段画波浪线的“我的家乡其实并不遥远”这句话？
18. 作者“从小小的家乡，到大大的中国”获得了哪些顿悟？联系生活实际，你还通过什么途径欣赏到“大大的中国”？谈谈你获得了什么发现。
（四）按要求完成 19～20 题（6 分）
班级举办爱国故事分享会，请根据要求完成下列任务。
19. 任务一：有小组要讲述抗战时期民族救亡的史实，想从《艾青诗选》中选一些诗句作为补充材料，下列诗歌不．合．适．的是（ ）
A．《雪落在中国的土地》 B．《光的赞歌》 C．《煤的对话》 D．《北方》
20. 任务二：有同学想讲一个“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国英雄故事，请帮助他从下列人物中任选其一，结合名著内容写一段不少于 100 字的讲词。
（1） 红军战士（《红星照耀中国》） （2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
三、作文（50 分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
生活中总有特殊的一天，毕业典礼、比赛胜利、亲人团聚，或是人生中某个重要的转折点：第一次面对挫折、获得成功、独自旅行……“那一天”来临时，你有怎样的经历，又获得什么深刻的感悟？
请以“当那一天来临”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
1. 君子好逑 塞上燕脂凝夜紫 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 念天地之悠悠 独怆然而涕下 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：逑、凝、愁、鬓、淤、染、濯、涕、溪、遮、缘。
2. 怡情 浮躁 与日俱增 3．B 4．C
【解析】2．本题考查字形。
怡情（yí qíng）：使心情愉快，陶冶情操。浮躁（fú zào）：轻浮急躁，不沉稳。
与日俱增（yǔ rì jù zēng）：随着时间一天天增长，形容不断增长。
3. 本题考查词义辨析。
第一空。继承：指承接前人的财产、文化等，侧重“承接”；传承：强调“传递并继承”，更突出对文化、技艺的延续性。
句中“焚香、点茶、挂画、插花”是宋代文化习俗，需体现从古代到现代的传递，用“传承”合适；
第二空。复杂：指事物结构多、头绪乱；繁杂：指事务琐碎、繁多。句中修饰“日常生活”，强调琐碎繁忙，用“繁杂”合适；
第三空。叹为观止：形容事物完美到极点，令人赞叹（多用于景观、表演等）；拍案叫绝：指对言行或作品等非常赞赏（多用于具体言行或技艺）。
句中形容“宋代生活场景”令人赞叹其精美，用“叹为观止”合适； 故选 B。
4. 本题考查病句辨析及修改。
根据“这些融入的都是具有审美性和艺术性的传承数千年”可知，存在成分残缺和语序不当的问题。句子缺少宾语中心语，“传承数千年”后需补充“的传统文化”等名词性成分，使句意完整。“传承数千年”是时间状语，应置于“具有审美性和艺术性”之前，强调文化传承的历史悠久。修改为：这些融入的都是传承数千年具有审美性和艺术性的传统文化。
故选 C。
5. “春节”列入人类非物质文化遗产代表作名录。 6．示例：春节蕴含着祝福的暖意，让久别的亲友传递美好。
答案第 14 页，共 14 页
春节洋溢着喜庆的氛围，让幸福的人们欢腾笑语。春节传承着文化的纽带，让古老的民俗历久弥新。
【解析】5．本题考查拟写新闻标题。
根据“北京时间 12 月 4 日晚，我国申报的‘春节——中国人庆祝传统新年的社会实践’在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第 19 届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”可知，此句明确阐述了新闻的核心事件，即春节申遗成功。这是整个新闻的关键信息，拟标题时需重点突出。
根据“至此，我国共有 44 个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一”，“春节是我国内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的传统节日……该遗产项目列入人类非物质文化遗产代表作名录，对增进海内外中华儿女的文化认同、践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体具有重要意义”可知，“我国非物质文化遗产总数居世界第一”是申遗成功带来的一个成果，但相比春节申遗成功这一核心事件，其重要性稍次。而关于春节内涵、意义等内容，虽然丰富且重要，但在标题字数限制下，难以全部体现。所以在拟标题时，应优先突出核心事件“春节申遗成功”。
要求不超过 20 字，需简洁明了。在突出核心事件的基础上，语言要精炼，避免冗长表述。示例：“春节”列入联合国教科文组织人类非遗名录
6. 本题考查仿写、续写、补写句子。
需围绕材料中春节的价值（如人伦情感、家国情怀、文化认同、和谐理念等）展开。
与例句一致，采用“春节+动词+着+‘的’字短语，让+偏正短语+动词短语”的结构，形成排比。材料中提及春节“寄托着中国人的人伦情感、家国情怀”“体现了人与自然和谐共生、人与人和睦相处的价值理念”“增进海内外中华儿女的文化认同”等，可作为排比句的核心内容。
示例：春节寄托着家国的情怀，让异乡的游子心系故土；春节传递着和谐的理念，让四海的宾朋共享安宁。
7．B 8．（1）土地平坦开阔，房舍整齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
（2） 坪头潭距离步头仅有二十里路，现在从小路（走），反而迂回三十多里，才得以住宿下来。 9．随云峰莽行曲路中/日已堕/竟无宿处/乃复问至坪头潭 10．①甲段中的“桃花源”是一个理想化的世外桃源，里边的居民躲避了战乱，过着怡然自乐的生活。“桃花源”寄托了对理想世界的向往和赞美，表达了作者对和谐社会的渴望和对现实世界的不满。②乙段中的“桃源”则是一个实际存在的地方叫“桃源洞”，位于护国寺旁，但古迹已废弃，当地人
对此也知之甚少。作者写因“桃源洞”绕路一事表达了对理想与现实差距的感慨和对古迹荒废的惋惜。 11．选择“桃花源探寻之旅”：
示例一：我跟随武陵人沿着溪流前行，忽逢桃花林，在落花繁多的路上发现大山、洞穴，其中别有一番天地，总是会有意外的发现，这种探索未知的过程充满了乐趣和惊喜，让人在旅途中不断发现新的美好，感受到发现的喜悦。
示例二：“桃花源”是一个理想化的乌托邦，环境优美、物质丰富，男女老少都过着幸福安康的生活。跟随武陵人探寻桃花源，可以体验到一种远离尘世喧嚣、和谐美好的生活，让人感受到内心的宁静和满足，这种身心放松的旅行是我渴望的。
选择“山涧冒险之旅”：
示例一：“山涧冒险之旅”充满了艰难和挑战，悬崖峭壁、瀑布悬挂，岩壁的石孔仅仅能容下半只脚，惊心动魄。但这样的旅程需要极大的勇气和毅力，能够考验和锻炼自己的意志和能力，让人在克服困难的过程中感受到成长和进步。
示例二：徐霞客的山涧之旅虽然危险，但“无限风光在险峰”，观赏到的景观非常美丽，悬崖峭壁、花草繁多、香气扑鼻，在这样的山间行走，可以欣赏到美丽的自然风光，感受到大自然的壮丽和神奇，能在旅途中不断发现新的美景，感受到自然的魅力。
【导语】这两篇文本以“桃源”为意象，展现了截然不同的审美取向。《桃花源记》以诗意的笔触勾勒出理想化的隐逸世界，语言清新自然，意境恬淡悠远，体现了陶渊明对世俗的超脱和对田园生活的向往；《游天台山日记》则以纪实笔法记录险峻山行，语言质朴刚劲，通过“误入桃源”的戏剧性转折，折射徐霞客求真务实的探索精神。两文一虚一实，共同丰富了“桃源” 的文化内涵。
7. 本题考查一词多义。A.新鲜/少；
B.均为“舍弃”； C.穷尽/断绝； D.从/自己；
故选 B。8．本题考查文言句子翻译。注意重点词语：
（1） 平：平坦。旷：开阔；宽阔。屋舍：房屋。俨然：整齐的样子。之：这。属：类。
（2） 去：距离。仅：只有。今：现在。反：反而。宿：住宿。
9．本题考查文言断句。
句意：跟随云峰和尚在草木丛生的弯弯曲曲的山路上行走，太阳已经落山，竟还找不到住宿的地方，于是再问路，终于到达坪头潭。
“随云峰莽行曲路中”：“随云峰”表明行为主体及伴随的参照物，即作者跟随云峰；“莽行”说明行走的状态是莽撞、随意地前行；“曲路中”点明行走的地点是在曲折的小路上。这是一个相对完整的动作和状态描述，表达了一个相对独立的意思，所以在“中”后应断开。
“日已堕”：“日已堕”意思是太阳已经落山，这是对时间变化的描述，是一个独立的陈述，表达了一个新的信息点，与前后的内容在语义上有明显的停顿，故在此处断开。
“竟无宿处”：“竟无宿处”表示最终没有找到住宿的地方，是对前面“日已堕”之后寻找住宿情况的一个结果说明，是一个完整的语义单元，与前后文有明显的停顿，所以在此处断开。 “乃复问至坪头潭”：“乃”表示于是、就，“复问”说明又去询问，“至坪头潭”表示最终到达坪头潭，这是一个连贯的动作和结果描述，表达了一个完整的行为过程，所以在这里断开。正确划分为：随云峰莽行曲路中/日已堕/竟无宿处/乃复问至坪头潭。 10．本题考查内容理解和对比阅读。
结合甲文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，此段描绘出桃花源内土地 平坦开阔，房屋排列整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子等，人们往来耕种劳作， 老人小孩都安闲快乐，呈现出一种宁静祥和、自给自足的生活场景。这是一个虚构的理想化世外桃源，在现实中并不存在。它远离尘世喧嚣，没有战乱纷争，人们生活和谐美好，与外界隔绝，是一个与现实社会截然不同的理想之地。结合乙文中“桃源在护国寺旁，寺已废， 土人茫无知者”可知，作者明确指出桃源的位置在护国寺旁，然而护国寺已经废弃，当地人 对桃源也几乎一无所知。乙段中的“桃源”是一个实际存在过的地方，即“桃源洞”，只不过如今古迹荒废，失去了往日的繁华与生机，与现实世界有着紧密的联系，并非虚构的理想世界。结合甲文内容可知，从对桃花源美好环境的描写以及人们安居乐业的生活状态的刻画，可以看出作者对桃花源的喜爱与向往。如“渔人甚异之，复前行，欲穷其林”，渔人被桃花林的奇异美景所吸引，进而想要探寻桃花源，也侧面反映出桃花源的吸引力。“桃花源”寄托了作者对理想世界的向往和赞美。作者生活在东晋末年，社会动荡不安，战乱频繁，百姓生活困苦。而桃花源中没有剥削压迫，没有战乱，人们生活富足、和谐快乐，这正与现实世界形成鲜明对比，表达了作者对和谐社会的渴望以及对现实世界的不满。
结合乙文中“信桃源误入也”可知，作者原本怀着对桃源的期待前往，结果却因寻找桃源而绕路，且发现护国寺已废，当地人也不了解桃源，这种实际情况与作者心中的期待形成巨大落
差。作者写因“桃源洞”绕路一事，表达了对理想与现实差距的感慨。原本期待能寻得一处如心中所想的桃源之地，然而现实却是古迹荒废、无人知晓，流露出对古迹荒废的惋惜之情， 也反映出理想与现实之间的无奈。
据此概括作答即可。
11．本题考查内容理解和拓展运用。首先明确题目要求，需在“桃花源探寻之旅”和“山涧冒险之旅”中选其一并说明理由，且要结合文本分析。若选“桃花源探寻之旅”，可从探寻过程的乐趣惊喜角度，结合“忽逢桃花林”“便得一山，山有小口”等文本中探寻的未知性阐述；也可从桃花源理想化的美好生活角度，依据“土地平旷……黄发垂髫，并怡然自乐”等文本内容说明能让人身心放松。若选“山涧冒险之旅”，从挑战锻炼自身角度，依据“壁上凿孔以行， 孔中仅容半趾”等体现艰难的文本，说明能考验锻炼意志；从欣赏自然风光角度，结合“一带峭壁巉崖，草木盘垂其上，内多海棠、紫荆，映荫溪色”等文本，阐述能感受自然魅力。开放性试题，答案不唯一。
如选择“桃花源探寻之旅”：
示例一：跟随武陵人开启“桃花源探寻之旅”，一路上充满奇幻色彩。从“缘溪行，忘路之远 近”起，便踏入未知之境。忽逢那“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林， 如入仙境。而后又发现山有小口，仿佛若有光，进入其中竟是“土地平旷，屋舍俨然”的世外桃源。这种在未知中不断揭开神秘面纱，邂逅如梦似幻之景的体验，让旅程满是新奇与惊喜， 令人沉醉。
示例二：桃花源是人们心中的理想净土。跟随武陵人探寻，能亲身感受其独特魅力。那里“阡陌交通，鸡犬相闻”，邻里和睦，生活宁静祥和。没有外界的纷争与喧嚣，人们“往来种作”， 怡然自得。在这探寻之旅中，我仿佛能忘却尘世的烦恼，沉浸在这和谐美好的氛围里，让心灵得到净化和慰藉，这正是我所向往的旅行。
如选择“山涧冒险之旅”：
示例一：“山涧冒险之旅”极具吸引力。从“循溪行山下，一带峭壁巉崖”可知，路途险峻，挑战重重。尤其是“壁上凿孔以行，孔中仅容半趾，逼身而过”，每一步都充满惊险，需要全神贯注、小心翼翼。但正是这种挑战，能让我突破自我，挖掘自身潜力。当成功克服艰难险阻， 内心会充满成就感，这种在冒险中不断成长和超越自我的体验，是其他旅行无法给予的。 示例二：跟随徐霞客的“山涧冒险之旅”，能领略到大自然的鬼斧神工。“一带峭壁巉崖，草
木盘垂其上”，峭壁的雄伟壮观与草木的生机勃勃相互映衬；“内多海棠、紫荆，映荫溪色。香风来处，玉兰芳草，处处不绝”，各种花草争奇斗艳，香气四溢。在冒险过程中，我既能
感受大自然的磅礴气势，又能欣赏到它的细腻柔美，仿佛置身于一幅绝美的画卷之中，这种亲近自然、感受自然魅力的旅行，让我心驰神往。
【点睛】参考译文： 甲
东晋太元年间，武陵有个以捕鱼为生的人。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在溪流两岸长达几百步，中间没有其他的树木，芬芳的青草新鲜美好， 地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常惊异。他继续向前行船，想要走到桃花林的尽头。桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间） 可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。
乙
顺着石岩往右走，这一带都是峭壁嵘崖，荒草盘结、树枝下垂，有很多海棠树、紫荆藤，浓荫倒映溪中。香风飘来的地方，玉兰花、芬芳的香草，处处都有，没有穷尽。已走到一山嘴处，岩壁笔直插到洞底，涧水深而湍急，四旁没有可行走的多余地方。岩壁上凿有石孔用来通行，石孔仅仅能容下半只脚，身体贴近岩壁而过，使人惊心动魄。从寒岩走出十五里路到达步头，从小路再去桃源洞。桃源洞在护国寺旁边，而护国寺的庙宇已成废墟，问当地人都很茫然，没有人知道。跟随云峰和尚在草木丛生的弯弯曲曲的山路上行走，太阳已经落山， 竟还找不到住宿的地方，于是再问路，终于到达坪头潭。从坪头潭到步头仅有二十里路，现在从小路走，反而迁回三十多里，才得以住宿下来。确实是桃源洞误人了。
12．C 13．①AI 谣言具有高度逼真、传播迅速、能够在短时间内批量生产等特征，产生的谣言隐蔽性更强，使人很难辨别真伪；②AI 谣言会误导公众对真实情况的认知，如关于自然灾害可能会干扰救灾和应急响应，大肆传播可能引发公众恐慌，破坏社会的和谐稳定， 同时 AI 谣言也违反了相关法律法规。 14．①同学们要提高信息辨别能力，面对网络信息尤其是涉及重大事件的信息，不能轻信，而是要多渠道验证信息的真伪。②同学们不要随意转发未经证实的内容，避免成为谣言的传播者。③我们应该培养批判性思维，面对信息要主动思考其合理性、真实性和可靠性，避免盲目接受。④我们不能参与制作或传播 AI 谣言，要多学习《生成式人工智能服务管理暂行办法》等相关法律法规，一旦发现违法违规
行为要及时向有关部门举报。⑤我们要主动参加关于网络安全的宣传活动，平时多与家人和同学分享经验和见解，共同提高我们的防范能力。（任答三点可得满分，言之有理即可得分）
【导语】这篇文章以西藏地震中 AI 虚假图片传播为切入点，系统分析了 AI 谣言的技术特征（隐蔽性强、批量生成）和社会危害（误导公众、影响救灾），进而从法律法规、平台责任、技术规范等维度提出治理建议。全文采用“现象-危害-对策”的递进式结构，案例与论证结合紧密，具有鲜明的现实针对性和警示意义。 12．本题考查论据作用、论证思路、议论文开头。
C.根据第⑤段中《生成式人工智能服务管理暂行办法》的“规定”属于道理论据（引用政策条文），公安部的“案例” 属于事实论据（具体事件），选项中二者归类颠倒；
故选 C。13．本题考查论据概括。
根据第④段“伴随着互联网科技的飞速发展，虚拟的 AI 技术变得越来越‘现实’：只要提供素材和简单描述，AI 技术就能实现‘文生图’或‘图配文’。有了 AI 技术的加持，网络谣言的隐蔽性更强，破坏性更大。AI 不仅能在短期内批量生成大量网络谣言，而且能结合深度伪造技术生成图片、视频、录音，使人很难辨别真伪”可知，从“只要提供素材和简单描述，AI
技术就能实现‘文生图’或‘图配文’”可以看出 AI 谣言生成方式简单，能在短时间内批量生产。“网络谣言的隐蔽性更强，破坏性更大”以及“使人很难辨别真伪”表明 AI 谣言高度逼真，让人难以分辨真假，这些特征使得 AI 谣言具有很强的迷惑性。
根据第①段中“2025 年 1 月 7 日 9 时 5 分，西藏定日县发生 6.8 级地震，灾情牵动人心，但与此同时，一些疑似虚假信息，比如 Al 制造的图片，正造成广泛误导”，第③段中“灾难发生后，除救灾外，及时发布准确信息并辟谣也是重要一环，虚假信息的泛滥，可能会直接影响救灾资源分配”可知，在西藏地震这一真实事件中，AI 制造的图片造成广泛误导，而灾难发生后虚假信息泛滥会直接影响救灾资源分配，AI 谣言会误导公众对真实情况的认知，干扰救灾和应急响应。
结合生活常识及文章整体语境，AI 谣言的广泛传播会让公众对事件产生错误判断，进而引发恐慌情绪。例如在地震等灾难场景下，AI 谣言可能夸大灾情，使公众陷入不必要的恐慌之中，影响社会的正常秩序，破坏社会的和谐稳定。虽然文中没有直接表述引发恐慌的句子， 但从虚假信息泛滥影响救灾资源分配以及可能造成的社会影响可以合理推断出这一点。
根据第⑤段中“《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确规定，提供和使用生成式人工智
能服务，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德和伦理道德。2024 年 12 月 11 日，公安部公布依法打击‘网络水军’违法犯罪 10 起典型案例，其中多起涉及‘利用人工智能工具编造谣言信息并批量发布’”可知，《生成式人工智能服务管理暂行办法》的相关规定以及公安部公布的打击“网络水军”违法犯罪典型案例中涉及利用 AI 工具编造谣言信息并批量发布的情况，AI 谣言违反了相关法律法规。
14. 本题考查建议与启示。
据第④段中“有了 AI 技术的加持，网络谣言的隐蔽性更强，破坏性更大。AI 不仅能在短期内批量生成大量网络谣言，而且能结合深度伪造技术生成图片、视频、录音，使人很难辨别真伪”可知，AI 谣言隐蔽性强、难以辨别，中学生面对网络信息时，不能轻易相信。比如在一些自然灾害发生后，网络上会出现各种未经证实的消息，此时就需要通过官方渠道、权威媒体等多渠道去验证信息的真伪，这样才能避免被谣言误导。
根据第①段中“一个戴帽子的小孩被重压在倒塌的建筑物下的图片，在某短视频平台上，有10 个以上的账号发布，并和西藏日喀则地震关联，有些甚至获得好几万的转评赞”可知，很多谣言就是因为被大量转发而迅速传播开来，中学生作为网络使用者，应该对自己的转发行为负责。在不确定信息真实性的情况下，不要随意转发，以免成为谣言传播链条中的一环， 扩大谣言的影响范围。
联系材料整体，AI 谣言能利用技术手段生成看似真实的内容，容易让人盲目接受。而实际生活中，人们往往容易被一些看似有说服力的信息所左右。中学生要培养批判性思维，在面对信息时，不能只看到表面就盲目接受。比如看到一条关于某产品功效的信息，要从科学原理、实际案例等多方面去思考其合理性、真实性和可靠性，这样才能不被谣言所迷惑。
根据第⑤段中“《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确规定，提供和使用生成式人工智能服务，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德和伦理道德”，以及第⑥段中 AI 智能生成软件粗放式管理导致谣言“不设防”的情况，可知，AI 谣言的传播存在违法违规风险。中学生要遵守法律法规，不参与制作或传播 AI 谣言。同时，要多学习相关法律法规，了解什么行为是违法的。一旦发现身边有人制作或传播 AI 谣言，要及时向有关部门举报，共同维护网络环境的健康和安全。
结合学校开展“网络安全”宣传活动的背景，以及实际生活中，大家可以通过交流分享来提高防范意识。中学生要积极参与学校组织的网络安全宣传活动，学习更多的网络安全知识。同时，在日常生活中，要多与家人和同学分享自己在防范 AI 谣言方面的经验和见解，通过交流互动，共同提高防范能力，营造一个安全、健康的网络环境。
15. 长长海岸线，分割陆地与大海 山海关外 16．①运用了对比的修辞手法， 通过对比“看不清”的细节与“看到了”的整体景象，形成了鲜明的反差，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱。
②运用了比喻的修辞手法，将大地比作“数百平方公里的巨大荧幕”，将不断变化的景色比 作“气势恢宏的纪实影片”，赋予了静态的大地以动态的美感，增强了视觉冲击力，表达了作者对壮丽繁华景色的赞美。 17．①家乡
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