资源描述
试卷第 9 页，共 9 页
考试说明:
2025 年澄海区初中毕业生学业模拟考试
语文科试题
1. 全卷满分为 120 分，考试时间为 120 分钟。
2. 答案必须写在答题卡各题指定区域内相应的位置上。选择题必须使用 2B 铅笔在选择题答题区填涂;非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答。
一、积累运用(21 分)
1. 根据课文默写古诗文。
①枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》)
②可怜身上衣正单， 。(白居易《卖炭翁》)
③欲渡黄河冰塞川，， ，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难·其一》)
④俗子胸襟谁识我? 。(秋瑾《满江红》)
⑤漫步诗文中，且行且思，丰盈生命。我读“不畏浮云遮望眼， ”(王安石《登飞来
峰》)，咏“千古兴亡多少事？悠悠。 ”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)，心潮为
之澎湃。“海内存知己， ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，让我们感受真情；“三人
行， ”(《〈论语〉十二章》)，让我们学到谦逊的品质； ， ”(陆游《游山西
村》)，让我们懂得人生哲理。
阅读下面的文字，完成下面小题。
中华民族经历了无数难以想象的惊．涛．骇．浪．，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代
以来，在民族危亡的 yán jùn 时刻，铁骨铮铮的中国人 qián pū hòu jì，浴血奋战，书写了一部可．歌．可．泣．的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚．贞．不．屈．的气节，
诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力 tiǎo xìn 之时，中国人民志愿军唱着振．聋．发．聩．的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。
如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自
强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢
教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。
我们应该明白：作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。
2. 根据拼音写出相应的词语。
①yán jùn( ) ②qián pū hòu jì ( ) ③tiǎo xìn( ) 3．指出文段中加点的词语使用有误的一项( )
A. 惊涛骇浪 B．可歌可泣 C．坚贞不屈 D．振聋发聩
4. 文段中画横线部分顺序不合理，请选出排序正确的一项( ) A．①③②④ B．②④①③
C．①③④② D．③②①④
阅读下面材料，完成下面小题。
某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了下列一些有趣的现象，引发同学们的关注和讨论。
（1） 交响乐演绎鲁迅作品
著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰土》《阿 Q》
《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。
（2） 京剧韵白朗诵古诗词
在《朗读者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮，不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。
（3）
大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话。该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。” 5．细心的同学发现展板上第（3）种现象遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。
6．社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底值不值得推广？请说出你的观点，并以上面的某一种现象为例说明理由。
二、阅读(49 分) (一)(18 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
[甲]
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，
余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达
执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复．；俟其欣悦，则又请焉。故余虽
愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被．绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若
神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙]
念自七岁时先妣殁①，遂来依姊氏。屋后小园数丈余嘉树荫之树阴有屋二椽姊携拯居
焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏
苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝．入塾，所读书乃熟于他童。或．夜读倦，稍逐
于嬉，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材，年三十矣，念姊氏教不可忘。
(节选自王拯《嬃砧课诵图序》)
[注]①先妣殁：母亲去世。②女红：女子纺织、缝纫之事。7．下列各组词语中，加点词语意思相．同．的一项是（ ） A．不敢出一言以复．/复．前行，欲穷其林
B. 同舍生皆被．绮绣/将军身被．坚执锐
C. 故拯幼时每朝．入塾/燕、赵、韩、魏闻之，皆朝．于齐D．或．夜读倦/或．异二者之为
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①手自笔录，计日以还。
②一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。
9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
屋后小园数丈余嘉树荫之树阴有屋二橼姊携拯居焉。
10. 读完【乙】文，小文被作者姐姐的爱感动，她想用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 来赞美姐姐，你认为小文选用的诗句是否合适？请说明理由。 11．两篇选文中作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。
(二)(10 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
让高铁列车“飞”起来
①按照国际铁路联盟规定，铁路提速达到时速 200 千米以上，新建铁路达到时速 250 千米以上，就能被称为高速铁路。仅仅几年前，说起“高铁”这个词，许多人还非常陌生，对“高铁”到底能有多快还抱有好奇。而今，高铁已经真实地驶入了我们的生活。2008 年 8 月 1 日，时速高达 350 千米的中国第一条高速铁路——京津城际高铁正式开通运营，标志着中国正式进入高铁时代。此后的几年，武广、郑州至西安、沪宁、沪杭等城际高铁相继开通运营， 而且时速都在 350 千米以上，在京沪高铁利用国产“和谐号”CRH380A 新一代高速动车组进行综合试验时，还曾刷新世界铁路运营试验最高时速，达 486.1 千米。时速 486.1 千米，这是喷气式飞机低速巡航的速度！
②那么，我们是如何使高铁列车“飞”起来的呢?
③高铁列车能飞驰起来，要给那条看似普通的水泥板铁道记“一等功”。
④水泥板铁道，专业名词叫无砟(zhǎ)轨道，砟就是小块石头的意思。普通铁路用的是有砟轨道，即铁轨下面铺着 30 厘米厚的小石块和枕木。无砟轨道下面没有小石头和枕木， 在水泥板上面直接铺钢轨。无砟轨道由五部分组成，从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。这 5 个部分看起来很普通，然而，仅仅是那一块块看起来像大地砖一样的轨道板，技术人员就用了整整 4 年才研制出来。因此，无砟轨道的成本比较高。
⑤无砟轨道板长 6.45 米，宽 2.55 米，相当于 10 个轨枕块。它的特点是：每一块的加工尺寸都不相同，必须对号入座，它在工厂打磨加工时，为了保证精确度，用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗。
⑥无砟轨道最显著的特点就是“一根钢轨铺到底”，这叫无缝钢轨。每根钢轨长 500 米，
在整个沪杭线上，由 404 根钢轨首尾焊接起来，形成一条全长 202 千米的完整无缝的“高铁”。因为钢轨平整无缝，列车行驶时不会发出叮当叮当的响声。
⑦每根钢轨都要打磨得十分精确，其顶面平直度误差规定：在 1 米长度内不能超过
0.2 毫米，仅相当于 2 根头发丝粗细。这种精密技术给乘客带来最直观的感觉就是，看窗外
景物能感到列车在飞驰，而坐在车内却非常平稳。
⑧高铁列车的速度能够飙上去，除了无砟轨道的功劳外，还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。以全长 202 千米的沪杭高铁为例，除了车站和部分线路无法架桥外，其余 175 千米都是在桥梁上修铁路，可谓是架在空中的一条直线铁路。用桥替代了路，对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，速度自然就提高了。
⑨目前，中国已投入运营的高速铁路里程达 7500 多千米，居世界第一位，还有万余千米的高铁路线正在建设之中。
12. 下列对文章内容的理解与分析，不．正．确．的一项是( )
(选自《百科知识》)
A．2008 年 8 月 1 日，京津城际高铁正式开通运营，标志着中国铁路正式进入高铁时代。B．无砟轨道与有砟轨道的区别在于：无砟轨道下面没有小石头和枕木，在水泥板上面直接铺钢轨。
C．以桥代路的优势在于对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，列车的行驶速度自然就提高了。
D．无缝钢轨即指“一根钢轨铺到底”，如整个沪杭线上，就是由一根全长 202 千米的完整无缝钢轨铺成的。
13. 文中第⑦段画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
14. 你所在的城市要修建高铁，有人认为应该采用有砟轨道，有人认为应该采用无砟轨道。请结合文章内容，说说你的看法。
(三)(15 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
乡情深深张金刚
①我来自乡下，定居小城。我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运。
②郑老师就是这样一位朋友。她邀了我数次，终于趁个好天气，与朋友一起前往她在乡下的小院。在乡下有个小院，多么幸福，多么诗意，郑老师与她的爱人杨老师，便坐拥这份幸福与诗意。
③郑老师，在村小学教书，还写文章；杨老师，在镇政府工作，写文作画，还给村里孩子上公益国学课。那天，郑老师头戴渔夫帽，身着花长裙，在路口迎接我们。穿过一条整
齐而干净的街巷，两侧绿树成荫，走在下面凉爽舒适，耳畔传来阵阵鸟鸣，清脆入耳。说笑
之间，我们被引至一方漂亮小院前。郑老师紧走几步，推门示意：“欢迎光临寒舍！”何“寒” 之有?堪称雅居。本是五间北屋檐下的土院，被玻璃屋顶、落地门窗一分为二：院墙内为院， 露天，土地面，石甬路，种着应季花蔬；门窗内为厅，连着正房，铺了地砖，摆着盆栽，布 了画架、书橱、茶台。
④杨老师躬身相请：“山泉水煮了好茶，请落座！”我环顾一周，称赞道：“也就两位老师能有这巧思，起居室、阳光房、会客厅、茶室、书房、画室、小花园，全功能、高品质！”香茶几盏、瓜子一盘、红枣数颗，我们畅聊文学和人生，几乎忘了时间。稍后，阳光房内，又一起包饺子、进午餐、品枣酒，其乐融融！
⑤饭后，杨老师端起调色板，在画架前开始创作。郑老师凑到近前，扳过他的头，麻利地给杨老师扎了个马尾小辫：“这才有艺术范儿！”我心生感动：他俩家在乡下，小儿有疾，学校、镇上、医院、家里，奔忙不休，却忙里偷闲，将日子过得有滋有味，有情有趣。临走时，郑老师塞给我一瓶珍藏的枣酒、一兜现摘的蔬菜：“酒是陈的香，菜是新的鲜，尝尝！”
⑥经人引荐，我认识了乡下爱写作的崔哥。乍看崔哥，朴素的外表、实诚的谈吐，典型的农人形象，与作家好像不搭界。然而，他却是一位坚持梦想数十年、隐在农村山野间的农民作家。他扎根农村，吸吮着大地的灵气、参与村里的事务，将家乡的山水风物、生活的爱恨情愁，甚至他担任村干部、办家庭手工业工厂、带领乡亲们致富的丰富经历，都化进了他的小说，读来真实、朴实、厚实。
⑦事务缠身，崔哥养成了躺在床上用手机写作的习惯。用崔哥的话说：“夜深人静， 月光如水，虫鸣如歌，亲手让如是故乡，在文字里呼吸，在故事里鲜活，一切烦恼和疲累都烟消云散了。”崔哥写作的精神让我感动，着实不易；也让我羡慕，甚是浪漫。
⑧村里庙会那天，我赴崔哥的家宴。柴火土灶煮的红枣粽子、炖的土猪肉和水库鱼， 村里人的真诚与盛情，皆外化于丰盛地道的一菜一饭之间。午餐进行到下午的大戏开场，也不愿散，任铿锵的锣鼓、悠扬的丝竹、婉转的唱腔，做了我们欢聚的背景音乐。我和崔哥也在农家小院、林荫小路、山前水畔、丘壑沃野相约，若岁月不弃，定写作不休，让挚爱的故乡在我们的文字里绵延永恒。
⑨我的故乡“苍山”，曾一度让我想逃离，现在却常常入梦，让我日思夜想。每次回到故乡，我都会遇见熟悉的乡亲们，他们大都年迈，但只要他们在，故乡就在。他们从小看我长大，是我珍贵的“忘年之交”。
⑩满头白发、步履颤巍的大婶，家住村口，是我回苍山时常遇到的人。她抬起浑浊的双眼，眯着瞅我，说：“小刚回来了?”我应了一声，还未来得及寒暄，她已低头专注走路了。我嘱咐“慢点”，她挥下手，算是回应。当年，她亮起大嗓门当“村口小喇叭”，抖搂我们这些孩子的糗事时，是多么健谈！不管咋说，见她安好，我便觉得我的童年“档案”依然被她及其他我乡下的朋友们收藏得完好，随时可以“调取”。
⑪卸任村干部多年的大叔，正在槐荫下与大家攀谈。仅他在任上将深山里的甘泉引至每家每户这一件事，就值得让人敬重和铭记。他也是我的朋友，每次我回村逢着他，他都会将村里的大事小情说与我听，还时不时鼓励或批评我一番。他说的，我都洗耳恭听，反思如何更好地做事做人。
⑫乡下有朋友，即便不常走动，我们也会在不间断的联络中，珍视彼此的情谊。有时， 我会为他们身处青山绿水间、遍尝地道土特产而高兴不已；有时，会为他们迎战自然灾害、直面各种挑战而揪心牵挂。虽然他们在最基层，做着最平凡的事，但我却能在他们的日常里， 感受到执著的坚守、朴素的温情，以及美丽的风景。
乡下朋友
快乐与幸运
(1)
幸福与诗意的生活让我心生感动
崔哥
(2)
大婶
(3)
(4)
教会我如何更好地做人做事
(《人民日报》2023 年 10 月 11 日) 15．文章开头即说：“我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运。”请阅读文本，想一想： 他们是指文中的哪些人？给我带来了怎样的幸运与快乐？然后完成下表。
16. 试分析第⑨段在全文中的作用。
17. 小文阅读本文后，对文中第③段画横线句子进行修改。请你说说：修改句比原文句好在哪里？
原文句：穿过一条整齐而干净的街巷，两侧绿树成荫，走在下面凉爽舒适，耳畔传来阵阵鸟鸣，消脆入耳。
修改句：穿过整洁的街巷，沐着舒爽的林荫，伴着悦耳的鸟鸣。
18. 还记得鲁迅的小说《故乡》吗？小文认为，《故乡》和《乡情深深》两文可以联文探究。
请你结合选文，并参照下表，从选材和立意两个角度，帮助小文解释两文联读的原因。
《故乡》
选材
立意
写故乡人事的变迁，展现农村经济的破败和社会的不公，反映农民及小市民生活的贫困，以及人与人之间的冷漠和隔膜。
揭露封建制度和阶级压迫对农民的摧残， 对封建社会进行控诉和批判，同时也表达对新生活的向往和追求。
(四)(6 分)
19. 请为艾青的《北方》或《太阳》选择一个插图，并说明理由。
北方(节选)
我们踏着的/古老的松软的黄土层里/埋有我们祖先的骸骨啊/这土地是他们所开垦/ 几千年了/他们曾在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗/他们为保卫土地/从不曾屈辱过一次……
——1938 年
太阳(节选)
从远古的墓荧/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上向我滚来……它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去……
——1937 年春
A.土地 B.山脉 C.河流 D.太阳我为《 》这首诗选择的插图是( )。
理由是：
20. 老师在设计名著《艾青诗选》阅读指导时，想联系另一部名著一起探究。你认为，下面的备选名著中哪一部更加合适，推荐给老师，并解释原因。
备选名著:
《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》
三、作文(50 分)
21. 根据下面的情境和要求写作。
“我的世界，因为有你才会美。我的天空，因为有你不会黑。给我快乐，为我伤心流眼泪。给我宽容，让我能展翅高飞……”校园里正在播放着歌曲《最美的太阳》，我听着听着流下了眼泪……
要求：①根据情境，自拟标题，并将上面的文字续写成一篇记叙文；②情节构思要合情合理，抒发真情实感；③不能出现真实的姓名、学校名等信息；④不少于 500 字。
1. 小桥流水人家 断肠人在天涯 心忧炭贱愿天寒 将登太行雪满山
闲来垂钓碧溪上 英雄末路当磨折 自缘身在最高层 不尽长江滚滚流 天涯若比邻 必有我师焉 山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：桥、肠、涯、炭、贱、碧、溪、雄、缘、焉、疑、柳。
2. 严峻 前仆后继 挑衅 3．D 4．A
【解析】2．本题考查根据拼音写词语。
①严峻：yán jùn，形势、局面等严重、危急的样子。
②前仆后继：qián pū hòu jì，前边的人倒下了，后边的人继续跟上去，形容奋勇向前、不怕牺牲的精神。
③挑衅：tiǎo xìn，故意挑起争端，企图引起冲突或战争的行为。3．本题考查词语辨析。
A.惊涛骇浪：比喻险恶的环境或激烈的斗争，用于形容中华民族经历的艰难历程，使用正确； B.可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，用于英雄史诗，使用正确；
C.坚贞不屈：坚定忠诚，不屈服，形容共产党人的气节，使用正确；
D.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，此处形容“战歌”，望文生义，应改为“震耳欲聋”（形容声音极大）；
故选 D。4．本题考查语句排序。
①总起，点明民族复兴“不可阻挡但道阻且长”，为背景引入；
③进一步解释“道阻且长”的现状：“愈进愈难而又非进不可”；
②基于现状提出对策：“依靠全体人民……磅礴力量”；
④以具体气魄（引用诗句）强化行动决心，收束全段；
逻辑顺序为：背景→现状→对策→决心，故正确排序为①③②④。故选 A。
5. 用杂技讲述中华创世神话 6．示例一：值得推广。不同艺术方式的组合，能产生意想不到的效果。例如用杂技来演绎神话，其特有的肢体语言，能呈现远古时代引人遐想的神秘氛围，使人印象深刻。
示例二：不值得推广。不同艺术方式的组合，看似新奇，实则怪异。京剧韵白本来就不为大众所熟知，王佩瑜用京剧韵白朗诵古诗词不伦不类，不能准确传达诗歌的韵味。
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【解析】5．本题考查拟写小标题。
“交响乐演绎鲁迅作品”，明确指出了艺术形式（交响乐）以及该艺术形式所进行的具体行为
（演绎鲁迅作品），清晰简洁地概括了对应现象的核心内容。
“京剧韵白朗诵古诗词”，同样清晰表明了艺术形式（京剧韵白）和具体行为（朗诵古诗词）。对于第（3）种现象，关键信息是“大型杂技剧《神话》”以及该杂技剧“讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话”，核心在于“杂技剧”这种艺术形式和“讲述中华创世神话”这一行 为。
仿照前两个小标题的格式，用简洁的语言将关键信息组合起来，可拟为“杂技剧讲述中华创世神话”。
6. 本题考查观点的表达。先确定自己对“艺术家用‘奇葩’方式组合是否值得推广”的态度，是支持还是反对。接着，从给定的三种现象（交响乐演绎鲁迅作品、京剧韵白朗诵古诗词、杂技剧讲述中华创世神话）中选一个作为分析依据。若支持推广，就说明这种组合方式能带来积极效果，如示例一指出杂技演绎神话能呈现神秘氛围；若反对推广，就说明其存在弊端， 如示例二提到京剧韵白朗诵古诗词不能准确传达诗歌韵味。
示例一：值得推广。不同艺术方式的组合能碰撞出独特火花，激发大众对艺术新体验的兴趣。以交响乐演绎鲁迅作品为例，交响乐宏大磅礴的旋律与鲁迅作品中深刻的思想内涵相融合， 能赋予经典文学作品新的艺术生命力。原本通过文字阅读的感受，在交响乐的烘托下更加立体、生动，让听众从不同维度领略文学与音乐交融的魅力，吸引更多人关注经典文学和交响乐艺术。
示例二：不值得推广。不同艺术方式强行组合，可能破坏原有艺术形式的美感与纯粹性。就拿京剧韵白朗诵古诗词来说，京剧韵白有其独特的韵律和节奏，与古诗词本身的平仄、意境要求未必完全契合。这种组合可能会让听众在欣赏古诗词时，注意力被京剧韵白的特殊腔调分散，无法全身心沉浸于古诗词所营造的优美意境中，难以精准感受诗词的韵味与情感。
7．B 8．①（我）亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
②一块姐姐用来当作捣衣的砧板，一块让我坐着读书。 9．屋后小园数丈余/ 嘉树荫之
/ 树阴有屋二橼/ 姊携拯居焉 10．不合适。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗常用来表达对爱情的坚贞态度，或用来形容对事业无限忠诚的奉献精神。乙文中的姐姐对弟弟的爱与关怀是亲情之爱，用这句诗并不合适。 11．甲文作者是为了强调自己读书时的艰难与勤奋，以此勉励马生勤苦学习。
乙文作者是为了强调姐姐对自己的敦促与勉励，表达对姐姐的想念与感激。
【导语】这两篇古文通过细腻的笔触展现了古代学子的求学艰辛与亲情温暖。【甲】文以宋 濂“负箧曳屣”的苦读经历，凸显寒门学子“勤且艰”的治学精神；【乙】文则通过“姊执女红”“呼拯起读”等细节，刻画了长姐如母的深情。两文在表现手法上都善用对比（缊袍敝衣/烨然若神人；树根巨石/园下苦读），语言质朴却感人至深。甲文重在自述求学之艰以励后人，乙文 侧重感恩亲情以寄哀思，共同构成中国古代“劝学”传统的生动写照。 7．本题考查一词多义。
A. 答复/又，再；
B. 都通“披”，穿着； C.早晨/朝见；
D.有时/或许，也许； 故选 B。
8. 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
①手，用手；自，亲自；录，抄写；还，归还。
②姊氏，姐姐；砧，捣衣石；使，让。
9. 本题考查文言文断句。
句意：屋后有个几丈大的小园子，有美好的树木为园子遮成树荫，树荫下面有两间小屋，姐姐带着我住在那里。
“屋后小园数丈余”点明屋后有个面积为“数丈余”的小园；“嘉树荫之”描述小园的状态；“树阴有屋二椽”说明在树荫下有两间小屋；“姊携拯居焉”则表明姐姐带着“拯”住在那里，是完整的事件表述。
故断为：屋后小园数丈余/嘉树荫之/树阴有屋二椽/姊携拯居焉。
10. 本题考查内容理解。
根据“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可知，这句诗原义是通过春蚕吐丝到死、蜡烛燃烧成灰才停止流泪，常用来表达爱情的执着与坚贞，也用于歌颂教师等职业对事业无私奉献、鞠躬尽瘁的精神； 根据“比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读”“或夜读倦，稍逐于嬉，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉学， 母氏地下戚矣！’”可知，乙文中姐姐的爱体现在日常生活中对弟弟学习的陪伴与督促，是细腻温暖的亲情。诗句所表达的情感多指向爱情或事业奉献，与文中亲情的内涵不契合，所以
用这句诗不合适。
11. 本题考查文言文内容的理解。
甲文：根据“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动”可知，甲文详细描述了作者幼时借书抄书 的辛苦，以及成年后求学时顶风冒雪、长途跋涉，在旅舍中备受寒冷和饥饿的艰难处境。根据“今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问， 四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎”可知，作者意在强调自己读书时的艰难与勤奋，以 自身经历为范例，勉励马生珍惜当下条件，勤苦学习。
乙文：根据“比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读”“或夜读倦，稍逐于嬉，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉学，母氏地下戚矣！’”可知，乙文着重回忆了姐姐在生活中陪伴自己读书，清晨督促学习，在自己倦怠时以情感人激励自己的种种场景 。从“呜呼，拯不材，年三十矣，念姊氏教不可忘”可知，作者回忆幼时读书情形，是为了突出姐姐对自己的敦促与勉励，借此表达对姐姐深深的想念与感激之情。
【点睛】参考译文：
[甲]我年幼时就非常爱好学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家去借，（借来后）亲手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。天气非常寒冷的时候，砚池里的墨汁都结成坚冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不敢放松抄录书这件事。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师和有名的贤士可以交往求教，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，门人学生挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未变得温和一些。我站着陪侍在他旁边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获，听到一些学问。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂都不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，旅舍中的仆役拿了热水来浇洗，用被子给我盖上，很久才暖和过来。我住在旅店里，店主人每天只给两顿饭吃，没有新鲜肥美的食物可以享受。与我同住的同学都穿着华丽的丝绸
衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边挂着香囊， 光彩照人，如同神人一般；我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思，因为内心有足以快乐的事（指读书学习），不觉得吃的穿的不如别人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。如今我虽然年纪衰老，没有什么成就，但所幸能够置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也（错误地）传扬我的姓名，更何况才能超过我的人呢？
[乙]回想在我七岁的时候母亲去世了，于是就来投靠姐姐。屋后有个几丈大的小园子，有美丽的树遮成树荫，树荫下有两间小屋，姐姐带着我住在那里。我十岁以后，到私塾老师那里学习，早上出去晚上回来。到了晚上，姐姐总是拿着针线做着女红，点着一盏灯，让我在她旁边读书。夏天非常炎热的时候，就暂停晚上的功课。天刚蒙蒙亮，姐姐就叫我起床，拿着小桌子到园子里的树下读书。树根旁放着两块大石头，一块姐姐用来当捣衣的砧板，一块让我坐着读书。太阳出来了，才送我去私塾。所以我小时候每天早上到私塾去，所读的书要比其他孩子都熟练。有时夜里读书疲倦了，稍微有点贪玩，姐姐一定会流着眼泪说：“你现在不努力学习，母亲在地下也会伤心的！”唉，我没有才能，如今已经三十岁了，姐姐对我的教导实在是不能忘记啊。
12．D 13．运用列数字、作比较的说明方法。“1 米”“0.2 毫米”等具体数字，直观体现钢轨制作精度要求之高；将误差与 2 根头发丝粗细作比较，让抽象数据变得通俗易懂，生动说明了钢轨打磨技术的精密，突出无砟轨道保障高铁平稳运行的特点。 14．应该采用无砟轨道（或：不应该采用有砟轨道）。
无砟轨道虽然成本高，但无砟轨道能够使高铁列车的速度飙上去，无缝钢轨使列车行驶时无噪声，并且坐在车内非常平稳。
【导语】这篇科普文章以“高铁飞驰”为切入点，通过生动的比喻和详实的数据，系统介绍了中国高铁的技术突破。文章采用“总-分”结构，先概述高铁发展成就，再重点解析无砟轨道、无缝钢轨和以桥代路三大核心技术。说明方法多样，既有列数字、作比较，又通过生活化比喻（如头发丝）增强可读性，展现了我国高铁建设的科技含量与创新精神。 12．本题考查说明内容概括。
D.根据第⑥段中“每根钢轨长 500 米，在整个沪杭线上，由 404 根钢轨首尾焊接起来，形成一条全长 202 千米的完整无缝的‘高铁’”可知，原文明确说明沪杭线是由 404 根钢轨焊接而成，而非“一根全长 202 千米的完整无缝钢轨”，选项偷换概念；
故选 D。
13．本题考查说明方法。
根据第⑦段中“在 1 米长度内不能超过 0.2 毫米，仅相当于 2 根头发丝粗细”可知，运用了列数字和作比较的说明方法。句子中“1 米长度内不能超过 0.2 毫米”使用了具体的数字，以精确的数据直观地展现了钢轨顶面平直度的误差范围极小，突出了钢轨在打磨和施工技术上的精密性。通过量化标准，让读者能清晰理解技术要求的严苛程度。“仅相当于 2 根头发丝粗细”将“0.2 毫米”的误差与日常生活中熟悉的“头发丝”进行类比，用读者熟知的事物解释抽象的技术参数，进一步强调了误差之小，使说明内容更通俗易懂，增强了读者对“精密”这一特征的感知。
两种说明方法的结合，既通过准确的数据体现了科学的严谨性，又通过形象的类比让抽象的技术概念具体化，生动地说明了高铁钢轨制作工艺的高精度要求，从而支撑了“无砟轨道是高铁列车‘飞’起来的关键因素”这一核心内容，让读者更易理解高铁运行平稳的技术原理。14．本题考查内容理解及观点表达。
根据第③段“高铁列车能飞驰起来，要给那条看似普通的水泥板铁道记‘一等功’”可知，这里的“水泥板铁道”即无砟轨道。
第④-⑦段详细说明无砟轨道的构造和优势。根据第④段“ 无砟轨道下面没有小石头和枕木， 在水泥板上面直接铺钢轨。无砟轨道由五部分组成，从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。这 5 个部分看起来很普通，然而，仅仅是那一块块看起来像大地砖
一样的轨道板，技术人员就用了整整 4 年才研制出来。因此，无砟轨道的成本比较高”可知， 无砟轨道“下面没有小石头和枕木”，通过五部分结构（无缝钢轨、轨道板等）实现稳定性， 虽“成本比较高”，但为高速行驶奠定基础。根据第⑥段中“钢轨平整无缝，列车行驶时不会 发出叮当叮当的响声”可知，解决了有砟轨道因石块和枕木存在导致的噪音问题。根据第⑦ 段中通过数据“顶面平直度误差在 1 米长度内不能超过 0.2 毫米”可知，说明无砟轨道的精密 打磨使列车行驶“非常平稳”，而有砟轨道因碎石和枕木的存在，难以达到如此高的平整度。
根据第⑧段“高铁列车的速度能够飙上去，除了无砟轨道的功劳外，还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。以全长 202 千米的沪杭高铁为例，除了车站和部分线路无法架桥外，其余175 千米都是在桥梁上修铁路，可谓是架在空中的一条直线铁路。用桥替代了路，对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，速度自然就提高了”可知，补充“高铁在建设中以桥代路” 的设计，进一步说明无砟轨道配合“以桥代路”可使线路更平直，“速度自然就提高了”，而有砟轨道因依赖地面铺设，易受地形限制，难以实现同等提速效果。
虽然无砟轨道成本较高，但其无缝钢轨、精密构造和与“以桥代路”结合的特性，能显著提升列车速度、降低噪音并保障平稳性，这些优势对高铁的核心功能（高速、舒适）至关重要。因此，应采用无砟轨道，以满足高铁的性能需求。
15． 郑老师 坚持写作的梦想让我感动 收藏了“我”的童年“档案” 大叔16．结构上：起过渡作用。由上文写与乡下朋友的交往，过渡到对自己故乡的回忆；内容上： 写出了“我”对故乡“苍山”的情感变化；写自己乡情，使“乡情”的内涵更加丰富；表达对家乡的思念和热爱；“只要他们在，故乡就在”一句，点明乡亲是乡情的载体，深化主题。
17．修改后修辞上构成了排比，句式整齐。语言简洁明快，有节奏感。能更加生动地表达了作者在美丽风景中感受诗意生活的欢快情感。 18．选材上：两文都写农村的面貌和农村人的生活状况。《故乡》中故乡人的生活艰难困苦，人与人之间隔膜起来；《乡情深深》中乡下人的生活幸福和诗意，人与人之间充满温情。
立意上：两文的作者都表达了对美好生活的向往。《故乡》的立意偏重于揭露封建社会的罪恶；《乡情深深》的立意偏重于歌唱新农村新生活，赞美乡村人的坚守和温情，表达对家乡的热爱。
【导语】这篇散文《乡情深深》以细腻温情的笔触，描绘了作者与多位乡下友人的真挚情谊。通过郑老师夫妇的诗意小院、崔哥的文学坚守、乡亲们的朴实关怀等典型场景，展现了现代乡村生活中的人文之美。文章以“乡情”为纽带，将个人记忆与乡土情怀巧妙融合，既呈现了乡村振兴背景下的新气象，又表达了游子对故乡的深切眷恋。文字清新自然，情感真挚动人， 是一篇充满温度与生命力的乡土散文。
15. 本题考查内容的梳理与概括。
①结合“幸福与诗意的生活让我心生感动”可知对应文章第②段“郑老师就是这样一位朋
友……在乡下有个小院，多么幸福，多么诗意，郑老师与她的爱人杨老师，便坐拥这份幸福与诗意”，第⑤段“我心生感动：他俩家在乡下，小儿有疾，学校、镇上、医院、家里，奔 忙不休，却忙里偷闲，将日子过得有滋有味，有情有趣”可知，这位乡下的朋友为：郑老师；
②结合“崔哥”可知，对应文章第⑥-⑧段，结合第⑦段“崔哥写作的精神让我感动，着实不易；也让我羡慕，甚是浪漫”可知崔哥坚持写作的梦想令“我”感动；
③结合“大婶”可知，对应文章第⑩段，结合第⑩段“当年，她亮起大嗓门当‘村口小喇叭’， 抖搂我们这些孩子的糗事时，是多么健谈!不管咋说，见她安好，我便觉得我的童年‘档案’依然被她及其他我乡下的朋友们收藏得完好，随时可以‘调取’”可知，大婶知道“我”童年的许多糗事，因此可以说她收藏了“我”童年的“档案”
④结合“教会我如何更好地做人做事”可知对应文章第⑪段“卸任村干部多年的大叔……他 都会将村里的大事小情说与我听，还时不时鼓励或批评我一番。他说的，我都洗耳恭听，反思如何更好地做事做人”可知，此处填写的人物是：大叔。
16. 本题考查句段的作用。
结构上：第①段“我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运”，第②段“在乡下有个小院， 多么幸福，多么诗意，郑老师与她的爱人杨老师，便坐拥这份幸福与诗意”，第⑥段“经人 引荐，我认识了乡下爱写作的崔哥……他却是一位坚持梦想数十年、隐在农村山野间的农民作家”可知，上文作者介绍了自己在乡间的一些朋友以及自己与乡间朋友的交往，过渡到“我的故乡‘苍山’”；“他们从小看我长大，是我珍贵的‘忘年之交’”一句引出下文有关“我”的“忘年之交”的回忆。因此从结构上看，第⑨段承担从“乡间朋友的交往”到“‘我’的故乡之友”的过渡；
内容上：①“曾一度让我想逃离，现在却常常入梦，让我日思夜想”可知，此处写出了“我”对故乡的情感变化，通过“曾一度让我想逃离，现在却常常入梦”的对比，完成了从“逃离”到“思念”的情感转变，使得“乡情”的内涵更加丰富；而“常常如梦”一词则直接表达出“我”对故乡的热爱和思念之情。②“但只要他们在，故乡就在”的表述，不仅揭示出了乡情的父老乡亲是乡情的载体，还将个人乡愁升华为对乡土人文的眷恋，深化了主题。 17．本题考查词句的赏析。
原文用“整齐而干净的街巷”
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