2025年广东省汕头市澄海区中考一模语文试题（含答案）.docx

试卷第 9 页，共 9 页

考试说明:
2025 年澄海区初中毕业生学业模拟考试
语文科试题

1. 全卷满分为 120 分，考试时间为 120 分钟。
2. 答案必须写在答题卡各题指定区域内相应的位置上。选择题必须使用 2B 铅笔在选择题答题区填涂;非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答。
一、积累运用(21 分)
1. 根据课文默写古诗文。

①枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》)

②可怜身上衣正单， 。(白居易《卖炭翁》)

③欲渡黄河冰塞川，， ，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难·其一》)

④俗子胸襟谁识我? 。(秋瑾《满江红》)

⑤漫步诗文中，且行且思，丰盈生命。我读“不畏浮云遮望眼， ”(王安石《登飞来

峰》)，咏“千古兴亡多少事？悠悠。 ”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)，心潮为

之澎湃。“海内存知己， ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，让我们感受真情；“三人

行， ”(《〈论语〉十二章》)，让我们学到谦逊的品质； ， ”(陆游《游山西

村》)，让我们懂得人生哲理。

阅读下面的文字，完成下面小题。
中华民族经历了无数难以想象的惊．涛．骇．浪．，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代
以来，在民族危亡的 yán jùn 时刻，铁骨铮铮的中国人 qián pū hòu jì，浴血奋战，书写了一部可．歌．可．泣．的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚．贞．不．屈．的气节，
诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力 tiǎo xìn 之时，中国人民志愿军唱着振．聋．发．聩．的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。
如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自

强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢

教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。

我们应该明白：作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。

2. 根据拼音写出相应的词语。

①yán jùn( ) ②qián pū hòu jì ( ) ③tiǎo xìn( ) 3．指出文段中加点的词语使用有误的一项( )
A. 惊涛骇浪 B．可歌可泣 C．坚贞不屈 D．振聋发聩

4. 文段中画横线部分顺序不合理，请选出排序正确的一项( ) A．①③②④ B．②④①③
C．①③④② D．③②①④

阅读下面材料，完成下面小题。

某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了下列一些有趣的现象，引发同学们的关注和讨论。
（1） 交响乐演绎鲁迅作品

著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰土》《阿 Q》

《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。

（2） 京剧韵白朗诵古诗词

在《朗读者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮，不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。
（3）

大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话。该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。” 5．细心的同学发现展板上第（3）种现象遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。
6．社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底值不值得推广？请说出你的观点，并以上面的某一种现象为例说明理由。

二、阅读(49 分) (一)(18 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

[甲]

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天

大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，

余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达

执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复．；俟其欣悦，则又请焉。故余虽
愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被．绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若
神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?
(节选自宋濂《送东阳马生序》)

[乙]

念自七岁时先妣殁①，遂来依姊氏。屋后小园数丈余嘉树荫之树阴有屋二椽姊携拯居

焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏

苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝．入塾，所读书乃熟于他童。或．夜读倦，稍逐
于嬉，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材，年三十矣，念姊氏教不可忘。
(节选自王拯《嬃砧课诵图序》)

[注]①先妣殁：母亲去世。②女红：女子纺织、缝纫之事。7．下列各组词语中，加点词语意思相．同．的一项是（ ） A．不敢出一言以复．/复．前行，欲穷其林
B. 同舍生皆被．绮绣/将军身被．坚执锐
C. 故拯幼时每朝．入塾/燕、赵、韩、魏闻之，皆朝．于齐D．或．夜读倦/或．异二者之为
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①手自笔录，计日以还。

②一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。

9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。

屋后小园数丈余嘉树荫之树阴有屋二橼姊携拯居焉。

10. 读完【乙】文，小文被作者姐姐的爱感动，她想用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 来赞美姐姐，你认为小文选用的诗句是否合适？请说明理由。 11．两篇选文中作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。

(二)(10 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

让高铁列车“飞”起来

①按照国际铁路联盟规定，铁路提速达到时速 200 千米以上，新建铁路达到时速 250 千米以上，就能被称为高速铁路。仅仅几年前，说起“高铁”这个词，许多人还非常陌生，对“高铁”到底能有多快还抱有好奇。而今，高铁已经真实地驶入了我们的生活。2008 年 8 月 1 日，时速高达 350 千米的中国第一条高速铁路——京津城际高铁正式开通运营，标志着中国正式进入高铁时代。此后的几年，武广、郑州至西安、沪宁、沪杭等城际高铁相继开通运营， 而且时速都在 350 千米以上，在京沪高铁利用国产“和谐号”CRH380A 新一代高速动车组进行综合试验时，还曾刷新世界铁路运营试验最高时速，达 486.1 千米。时速 486.1 千米，这是喷气式飞机低速巡航的速度！
②那么，我们是如何使高铁列车“飞”起来的呢?

③高铁列车能飞驰起来，要给那条看似普通的水泥板铁道记“一等功”。

④水泥板铁道，专业名词叫无砟(zhǎ)轨道，砟就是小块石头的意思。普通铁路用的是有砟轨道，即铁轨下面铺着 30 厘米厚的小石块和枕木。无砟轨道下面没有小石头和枕木， 在水泥板上面直接铺钢轨。无砟轨道由五部分组成，从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。这 5 个部分看起来很普通，然而，仅仅是那一块块看起来像大地砖一样的轨道板，技术人员就用了整整 4 年才研制出来。因此，无砟轨道的成本比较高。
⑤无砟轨道板长 6.45 米，宽 2.55 米，相当于 10 个轨枕块。它的特点是：每一块的加工尺寸都不相同，必须对号入座，它在工厂打磨加工时，为了保证精确度，用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗。
⑥无砟轨道最显著的特点就是“一根钢轨铺到底”，这叫无缝钢轨。每根钢轨长 500 米，

在整个沪杭线上，由 404 根钢轨首尾焊接起来，形成一条全长 202 千米的完整无缝的“高铁”。因为钢轨平整无缝，列车行驶时不会发出叮当叮当的响声。
⑦每根钢轨都要打磨得十分精确，其顶面平直度误差规定：在 1 米长度内不能超过

0.2 毫米，仅相当于 2 根头发丝粗细。这种精密技术给乘客带来最直观的感觉就是，看窗外

景物能感到列车在飞驰，而坐在车内却非常平稳。

⑧高铁列车的速度能够飙上去，除了无砟轨道的功劳外，还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。以全长 202 千米的沪杭高铁为例，除了车站和部分线路无法架桥外，其余 175 千米都是在桥梁上修铁路，可谓是架在空中的一条直线铁路。用桥替代了路，对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，速度自然就提高了。
⑨目前，中国已投入运营的高速铁路里程达 7500 多千米，居世界第一位，还有万余千米的高铁路线正在建设之中。

12. 下列对文章内容的理解与分析，不．正．确．的一项是( )
(选自《百科知识》)

A．2008 年 8 月 1 日，京津城际高铁正式开通运营，标志着中国铁路正式进入高铁时代。B．无砟轨道与有砟轨道的区别在于：无砟轨道下面没有小石头和枕木，在水泥板上面直接铺钢轨。
C．以桥代路的优势在于对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，列车的行驶速度自然就提高了。
D．无缝钢轨即指“一根钢轨铺到底”，如整个沪杭线上，就是由一根全长 202 千米的完整无缝钢轨铺成的。
13. 文中第⑦段画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？

14. 你所在的城市要修建高铁，有人认为应该采用有砟轨道，有人认为应该采用无砟轨道。请结合文章内容，说说你的看法。

(三)(15 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

乡情深深张金刚
①我来自乡下，定居小城。我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运。

②郑老师就是这样一位朋友。她邀了我数次，终于趁个好天气，与朋友一起前往她在乡下的小院。在乡下有个小院，多么幸福，多么诗意，郑老师与她的爱人杨老师，便坐拥这份幸福与诗意。
③郑老师，在村小学教书，还写文章；杨老师，在镇政府工作，写文作画，还给村里孩子上公益国学课。那天，郑老师头戴渔夫帽，身着花长裙，在路口迎接我们。穿过一条整

齐而干净的街巷，两侧绿树成荫，走在下面凉爽舒适，耳畔传来阵阵鸟鸣，清脆入耳。说笑

之间，我们被引至一方漂亮小院前。郑老师紧走几步，推门示意：“欢迎光临寒舍！”何“寒” 之有?堪称雅居。本是五间北屋檐下的土院，被玻璃屋顶、落地门窗一分为二：院墙内为院， 露天，土地面，石甬路，种着应季花蔬；门窗内为厅，连着正房，铺了地砖，摆着盆栽，布 了画架、书橱、茶台。
④杨老师躬身相请：“山泉水煮了好茶，请落座！”我环顾一周，称赞道：“也就两位老师能有这巧思，起居室、阳光房、会客厅、茶室、书房、画室、小花园，全功能、高品质！”香茶几盏、瓜子一盘、红枣数颗，我们畅聊文学和人生，几乎忘了时间。稍后，阳光房内，又一起包饺子、进午餐、品枣酒，其乐融融！
⑤饭后，杨老师端起调色板，在画架前开始创作。郑老师凑到近前，扳过他的头，麻利地给杨老师扎了个马尾小辫：“这才有艺术范儿！”我心生感动：他俩家在乡下，小儿有疾，学校、镇上、医院、家里，奔忙不休，却忙里偷闲，将日子过得有滋有味，有情有趣。临走时，郑老师塞给我一瓶珍藏的枣酒、一兜现摘的蔬菜：“酒是陈的香，菜是新的鲜，尝尝！”
⑥经人引荐，我认识了乡下爱写作的崔哥。乍看崔哥，朴素的外表、实诚的谈吐，典型的农人形象，与作家好像不搭界。然而，他却是一位坚持梦想数十年、隐在农村山野间的农民作家。他扎根农村，吸吮着大地的灵气、参与村里的事务，将家乡的山水风物、生活的爱恨情愁，甚至他担任村干部、办家庭手工业工厂带领乡亲们致富的丰富经历，都化进了他的小说，读来真实、朴实、厚实。
⑦事务缠身，崔哥养成了躺在床上用手机写作的习惯。用崔哥的话说：“夜深人静， 月光如水，虫鸣如歌，亲手让如是故乡，在文字里呼吸，在故事里鲜活，一切烦恼和疲累都烟消云散了。”崔哥写作的精神让我感动，着实不易；也让我羡慕，甚是浪漫。
⑧村里庙会那天，我赴崔哥的家宴。柴火土灶煮的红枣粽子、炖的土猪肉和水库鱼， 村里人的真诚与盛情，皆外化于丰盛地道的一菜一饭之间。午餐进行到下午的大戏开场，也不愿散，任铿锵的锣鼓、悠扬的丝竹、婉转的唱腔，做了我们欢聚的背景音乐。我和崔哥也在农家小院、林荫小路、山前水畔、丘壑沃野相约，若岁月不弃，定写作不休，让挚爱的故乡在我们的文字里绵延永恒。
⑨我的故乡“苍山”，曾一度让我想逃离，现在却常常入梦，让我日思夜想。每次回到故乡，我都会遇见熟悉的乡亲们，他们大都年迈，但只要他们在，故乡就在。他们从小看我长大，是我珍贵的“忘年之交”。

⑩满头白发、步履颤巍的大婶，家住村口，是我回苍山时常遇到的人。她抬起浑浊的双眼，眯着瞅我，说：“小刚回来了?”我应了一声，还未来得及寒暄，她已低头专注走路了。我嘱咐“慢点”，她挥下手，算是回应。当年，她亮起大嗓门当“村口小喇叭”，抖搂我们这些孩子的糗事时，是多么健谈！不管咋说，见她安好，我便觉得我的童年“档案”依然被她及其他我乡下的朋友们收藏得完好，随时可以“调取”。
⑪卸任村干部多年的大叔，正在槐荫下与大家攀谈。仅他在任上将深山里的甘泉引至每家每户这一件事，就值得让人敬重和铭记。他也是我的朋友，每次我回村逢着他，他都会将村里的大事小情说与我听，还时不时鼓励或批评我一番。他说的，我都洗耳恭听，反思如何更好地做事做人。
⑫乡下有朋友，即便不常走动，我们也会在不间断的联络中，珍视彼此的情谊。有时， 我会为他们身处青山绿水间、遍尝地道土特产而高兴不已；有时，会为他们迎战自然灾害、直面各种挑战而揪心牵挂。虽然他们在最基层，做着最平凡的事，但我却能在他们的日常里， 感受到执著的坚守、朴素的温情，以及美丽的风景。
乡下朋友
快乐与幸运
(1)
幸福与诗意的生活让我心生感动
崔哥
(2)
大婶
(3)
(4)
教会我如何更好地做人做事

(《人民日报》2023 年 10 月 11 日) 15．文章开头即说：“我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运。”请阅读文本，想一想： 他们是指文中的哪些人？给我带来了怎样的幸运与快乐？然后完成下表。

16. 试分析第⑨段在全文中的作用。

17. 小文阅读本文后，对文中第③段画横线句子进行修改。请你说说：修改句比原文句好在哪里？
原文句：穿过一条整齐而干净的街巷，两侧绿树成荫，走在下面凉爽舒适，耳畔传来阵阵鸟鸣消脆入耳。
修改句：穿过整洁的街巷，沐着舒爽的林荫，伴着悦耳的鸟鸣。

18. 还记得鲁迅的小说《故乡》吗？小文认为，《故乡》和《乡情深深》两文可以联文探究。

请你结合选文，并参照下表，从选材和立意两个角度，帮助小文解释两文联读的原因。

《故乡》
选材
立意
写故乡人事的变迁，展现农村经济的破败和社会的不公，反映农民及小市民生活的贫困，以及人与人之间的冷漠和隔膜。
揭露封建制度和阶级压迫对农民的摧残， 对封建社会进行控诉和批判，同时也表达对新生活的向往和追求。

(四)(6 分)
19. 请为艾青的《北方》或《太阳》选择一个插图，并说明理由。

北方(节选)

我们踏着的/古老的松软的黄土层里/埋有我们祖先的骸骨啊/这土地是他们所开垦/ 几千年了/他们曾在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗/他们为保卫土地/从不曾屈辱过一次……
——1938 年

太阳(节选)

从远古的墓荧/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上向我滚来……它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去……
——1937 年春
A.土地 B.山脉 C.河流 D.太阳我为《 》这首诗选择的插图是( )。
理由是：

20. 老师在设计名著《艾青诗选》阅读指导时，想联系另一部名著一起探究。你认为，下面的备选名著中哪一部更加合适，推荐给老师，并解释原因。

备选名著:

《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》
三、作文(50 分)
21. 根据下面的情境和要求写作。

“我的世界，因为有你才会美。我的天空，因为有你不会黑。给我快乐，为我伤心流眼泪。给我宽容，让我能展翅高飞……”校园里正在播放着歌曲《最美的太阳》，我听着听着流下了眼泪……
要求：①根据情境，自拟标题，并将上面的文字续写成一篇记叙文；②情节构思要合情合理，抒发真情实感；③不能出现真实的姓名、学校名等信息；④不少于 500 字。

1. 小桥流水人家 断肠人在天涯 心忧炭贱愿天寒 将登太行雪满山

闲来垂钓碧溪上 英雄末路当磨折 自缘身在最高层 不尽长江滚滚流 天涯若比邻 必有我师焉 山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：桥、肠、涯、炭、贱、碧、溪、雄、缘、焉、疑、柳。
2. 严峻 前仆后继 挑衅 3．D 4．A

【解析】2．本题考查根据拼音写词语。

①严峻：yán jùn，形势、局面等严重、危急的样子。

②前仆后继：qián pū hòu jì，前边的人倒下了，后边的人继续跟上去，形容奋勇向前、不怕牺牲的精神。
③挑衅：tiǎo xìn，故意挑起争端，企图引起冲突或战争的行为。3．本题考查词语辨析。
A.惊涛骇浪：比喻险恶的环境或激烈的斗争，用于形容中华民族经历的艰难历程，使用正确； B.可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，用于英雄史诗，使用正确；
C.坚贞不屈：坚定忠诚，不屈服，形容共产党人的气节，使用正确；

D.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，此处形容“战歌”，望文生义，应改为“震耳欲聋”（形容声音极大）；
故选 D。4．本题考查语句排序。
①总起，点明民族复兴“不可阻挡但道阻且长”，为背景引入；

③进一步解释“道阻且长”的现状：“愈进愈难而又非进不可”；

②基于现状提出对策：“依靠全体人民……磅礴力量”；

④以具体气魄（引用诗句）强化行动决心，收束全段；

逻辑顺序为：背景→现状→对策→决心，故正确排序为①③②④。故选 A。
5. 用杂技讲述中华创世神话 6．示例一：值得推广。不同艺术方式的组合，能产生意想不到的效果。例如用杂技来演绎神话，其特有的肢体语言，能呈现远古时代引人遐想的神秘氛围，使人印象深刻。
示例二：不值得推广。不同艺术方式的组合，看似新奇，实则怪异。京剧韵白本来就不为大众所熟知，王佩瑜用京剧韵白朗诵古诗词不伦不类，不能准确传达诗歌的韵味。

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【解析】5．本题考查拟写小标题。

“交响乐演绎鲁迅作品”，明确指出了艺术形式交响乐）以及该艺术形式所进行的具体行为

（演绎鲁迅作品），清晰简洁地概括了对应现象的核心内容。

“京剧韵白朗诵古诗词”，同样清晰表明了艺术形式（京剧韵白）和具体行为（朗诵古诗词）。对于第（3）种现象，关键信息是“大型杂技剧《神话》”以及该杂技剧“讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话”，核心在于“杂技剧”这种艺术形式和“讲述中华创世神话”这一行 为。
仿照前两个小标题的格式，用简洁的语言将关键信息组合起来，可拟为“杂技剧讲述中华创世神话”。
6. 本题考查观点的表达。先确定自己对“艺术家用‘奇葩’方式组合是否值得推广”的态度，是支持还是反对。接着，从给定的三种现象（交响乐演绎鲁迅作品、京剧韵白朗诵古诗词、杂技剧讲述中华创世神话）中选一个作为分析依据。若支持推广，就说明这种组合方式能带来积极效果，如示例一指出杂技演绎神话能呈现神秘氛围；若反对推广，就说明其存在弊端， 如示例二提到京剧韵白朗诵古诗词不能准确传达诗歌韵味。
示例一：值得推广。不同艺术方式的组合能碰撞出独特火花，激发大众对艺术新体验的兴趣。以交响乐演绎鲁迅作品为例，交响乐宏大磅礴的旋律与鲁迅作品中深刻的思想内涵相融合， 能赋予经典文学作品新的艺术生命力。原本通过文字阅读的感受，在交响乐的烘托下更加立体、生动，让听众从不同维度领略文学与音乐交融的魅力，吸引更多人关注经典文学和交响乐艺术。
示例二：不值得推广。不同艺术方式强行组合，可能破坏原有艺术形式的美感与纯粹性。就拿京剧韵白朗诵古诗词来说，京剧韵白有其独特的韵律和节奏，与古诗词本身的平仄、意境要求未必完全契合。这种组合可能会让听众在欣赏古诗词时，注意力被京剧韵白的特殊腔调分散，无法全身心沉浸于古诗词所营造的优美意境中，难以精准感受诗词的韵味与情感。
7．B 8．①（我）亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
②一块姐姐用来当作捣衣的砧板，一块让我坐着读书。 9．屋后小园数丈余/ 嘉树荫之

/ 树阴有屋二橼/ 姊携拯居焉 10．不合适。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗常用来表达对爱情的坚贞态度，或用来形容对事业无限忠诚的奉献精神。乙文中的姐姐对弟弟的爱与关怀是亲情之爱，用这句诗并不合适。 11．甲文作者是为了强调自己读书时的艰难与勤奋，以此勉励马生勤苦学习。
乙文作者是为了强调姐姐对自己的敦促与勉励，表达对姐姐的想念与感激。

【导语】这两篇古文通过细腻的笔触展现了古代学子的求学艰辛与亲情温暖。【甲】文以宋 濂“负箧曳屣”的苦读经历，凸显寒门学子“勤且艰”的治学精神；【乙】文则通过“姊执女红”“呼拯起读”等细节，刻画了长姐如母的深情。两文在表现手法上都善用对比（缊袍敝衣/烨然若神人；树根巨石/园下苦读），语言质朴却感人至深。甲文重在自述求学之艰以励后人，乙文 侧重感恩亲情以寄哀思，共同构成中国古代“劝学”传统的生动写照。 7．本题考查一词多义。
A. 答复/又，再；

B. 都通“披”，穿着； C.早晨/朝见；
D.有时/或许，也许； 故选 B。
8. 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
①手，用手；自，亲自；录，抄写；还，归还。

②姊氏，姐姐；砧，捣衣石；使，让。

9. 本题考查文言文断句。

句意：屋后有个几丈大的小园子，有美好的树木为园子遮成树荫，树荫下面有两间小屋，姐姐带着我住在那里。
“屋后小园数丈余”点明屋后有个面积为“数丈余”的小园；“嘉树荫之”描述小园的状态；“树阴有屋二椽”说明在树荫下有两间小屋；“姊携拯居焉”则表明姐姐带着“拯”住在那里，是完整的事件表述。
故断为：屋后小园数丈余/嘉树荫之/树阴有屋二椽/姊携拯居焉。

10. 本题考查内容理解。

根据“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可知，这句诗原义是通过春蚕吐丝到死、蜡烛燃烧成灰才停止流泪，常用来表达爱情的执着与坚贞，也用于歌颂教师等职业对事业无私奉献、鞠躬尽瘁的精神； 根据“比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读”“或夜读倦稍逐于嬉，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉学， 母氏地下戚矣！’”可知，乙文中姐姐的爱体现在日常生活中对弟弟学习的陪伴与督促，是细腻温暖的亲情。诗句所表达的情感多指向爱情或事业奉献，与文中亲情的内涵不契合，所以

用这句诗不合适。

11. 本题考查文言文内容的理解。

甲文：根据“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动”可知，甲文详细描述了作者幼时借书抄书 的辛苦，以及成年后求学时顶风冒雪、长途跋涉，在旅舍中备受寒冷和饥饿的艰难处境。根据“今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问， 四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎”可知，作者意在强调自己读书时的艰难与勤奋，以 自身经历为范例，勉励马生珍惜当下条件，勤苦学习。
乙文：根据“比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读”“或夜读倦，稍逐于嬉，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉学，母氏地下戚矣！’”可知，乙文着重回忆了姐姐在生活中陪伴自己读书，清晨督促学习，在自己倦怠时以情感人激励自己的种种场景 。从“呜呼，拯不材，年三十矣，念姊氏教不可忘”可知，作者回忆幼时读书情形，是为了突出姐姐对自己的敦促与勉励，借此表达对姐姐深深的想念与感激之情。
【点睛】参考译文：

[甲]我年幼时就非常爱好学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家去借，（借来后）亲手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。天气非常寒冷的时候，砚池里的墨汁都结成坚冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不敢放松抄录书这件事。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师和有名的贤士可以交往求教，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，门人学生挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未变得温和一些。我站着陪侍在他旁边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获，听到一些学问。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂都不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，旅舍中的仆役拿了热水来浇洗，用被子给我盖上，很久才暖和过来。我住在旅店里，店主人每天只给两顿饭吃，没有新鲜肥美的食物可以享受。与我同住的同学都穿着华丽的丝绸

衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边挂着香囊， 光彩照人，如同神人一般；我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思，因为内心有足以快乐的事（指读书学习），不觉得吃的穿的不如别人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。如今我虽然年纪衰老，没有什么成就，但所幸能够置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也（错误地）传扬我的姓名，更何况才能超过我的人呢？
[乙]回想在我七岁的时候母亲去世了，于是就来投靠姐姐。屋后有个几丈大的小园子，有美丽的树遮成树荫，树荫下有两间小屋，姐姐带着我住在那里。我十岁以后，到私塾老师那里学习，早上出去晚上回来。到了晚上，姐姐总是拿着针线做着女红，点着一盏灯，让我在她旁边读书。夏天非常炎热的时候，就暂停晚上的功课。天刚蒙蒙亮，姐姐就叫我起床，拿着小桌子到园子里的树下读书。树根旁放着两块大石头，一块姐姐用来当捣衣的砧板，一块让我坐着读书。太阳出来了，才送我去私塾。所以我小时候每天早上到私塾去，所读的书要比其他孩子都熟练。有时夜里读书疲倦了，稍微有点贪玩，姐姐一定会流着眼泪说：“你现在不努力学习，母亲在地下也会伤心的！”唉，我没有才能，如今已经三十岁了，姐姐对我的教导实在是不能忘记啊。
12．D 13．运用列数字、作比较的说明方法。“1 米”“0.2 毫米”等具体数字，直观体现钢轨制作精度要求之高；将误差与 2 根头发丝粗细作比较，让抽象数据变得通俗易懂，生动说明了钢轨打磨技术的精密，突出无砟轨道保障高铁平稳运行的特点。 14．应该采用无砟轨道（或：不应该采用有砟轨道）。
无砟轨道虽然成本高，但无砟轨道能够使高铁列车的速度飙上去，无缝钢轨使列车行驶时无噪声，并且坐在车内非常平稳。
【导语】这篇科普文章以“高铁飞驰”为切入点，通过生动的比喻和详实的数据，系统介绍了中国高铁的技术突破。文章采用“总-分”结构，先概述高铁发展成就，再重点解析无砟轨道、无缝钢轨和以桥代路三大核心技术。说明方法多样，既有列数字、作比较，又通过生活化比喻（如头发丝）增强可读性，展现了我国高铁建设的科技含量与创新精神。 12．本题考查说明内容概括。
D.根据第⑥段中“每根钢轨长 500 米，在整个沪杭线上，由 404 根钢轨首尾焊接起来，形成一条全长 202 千米的完整无缝的‘高铁’”可知，原文明确说明沪杭线是由 404 根钢轨焊接而成，而非“一根全长 202 千米的完整无缝钢轨”，选项偷换概念；
故选 D。

13．本题考查说明方法。

根据第⑦段中“在 1 米长度内不能超过 0.2 毫米，仅相当于 2 根头发丝粗细”可知，运用了列数字和作比较的说明方法。句子中“1 米长度内不能超过 0.2 毫米”使用了具体的数字，以精确的数据直观地展现了钢轨顶面平直度的误差范围极小突出了钢轨在打磨和施工技术上的精密性。通过量化标准，让读者能清晰理解技术要求的严苛程度。“仅相当于 2 根头发丝粗细”将“0.2 毫米”的误差与日常生活中熟悉的“头发丝”进行类比，用读者熟知的事物解释抽象的技术参数，进一步强调了误差之小，使说明内容更通俗易懂，增强了读者对“精密”这一特征的感知。
两种说明方法的结合，既通过准确的数据体现了科学的严谨性，又通过形象的类比让抽象的技术概念具体化，生动地说明了高铁钢轨制作工艺的高精度要求，从而支撑了“无砟轨道是高铁列车‘飞’起来的关键因素”这一核心内容，让读者更易理解高铁运行平稳的技术原理。14．本题考查内容理解及观点表达。
根据第③段“高铁列车能飞驰起来，要给那条看似普通的水泥板铁道记‘一等功’”可知，这里的“水泥板铁道”即无砟轨道。
第④-⑦段详细说明无砟轨道的构造和优势。根据第④段“ 无砟轨道下面没有小石头和枕木， 在水泥板上面直接铺钢轨。无砟轨道由五部分组成，从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。这 5 个部分看起来很普通，然而，仅仅是那一块块看起来像大地砖
一样的轨道板，技术人员就用了整整 4 年才研制出来。因此，无砟轨道的成本比较高”可知， 无砟轨道“下面没有小石头和枕木”，通过五部分结构（无缝钢轨、轨道板等）实现稳定性， 虽“成本比较高”，但为高速行驶奠定基础。根据第⑥段中“钢轨平整无缝，列车行驶时不会 发出叮当叮当的响声”可知，解决了有砟轨道因石块和枕木存在导致的噪音问题。根据第⑦ 段中通过数据“顶面平直度误差在 1 米长度内不能超过 0.2 毫米”可知，说明无砟轨道的精密 打磨使列车行驶“非常平稳”，而有砟轨道因碎石和枕木的存在，难以达到如此高的平整度。

根据第⑧段“高铁列车的速度能够飙上去，除了无砟轨道的功劳外，还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。以全长 202 千米的沪杭高铁为例，除了车站和部分线路无法架桥外，其余175 千米都是在桥梁上修铁路，可谓是架在空中的一条直线铁路。用桥替代了路，对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，速度自然就提高了”可知，补充“高铁在建设中以桥代路” 的设计，进一步说明无砟轨道配合“以桥代路”可使线路更平直，“速度自然就提高了”，而有砟轨道因依赖地面铺设，易受地形限制，难以实现同等提速效果。

虽然无砟轨道成本较高，但其无缝钢轨、精密构造和与“以桥代路”结合的特性，能显著提升列车速度、降低噪音并保障平稳性，这些优势对高铁的核心功能（高速、舒适）至关重要。因此，应采用无砟轨道，以满足高铁的性能需求。
15． 郑老师 坚持写作的梦想让我感动 收藏了“我”的童年“档案” 大叔16．结构上：起过渡作用。由上文写与乡下朋友的交往，过渡到对自己故乡的回忆；内容上： 写出了“我”对故乡“苍山”的情感变化；写自己乡情，使“乡情”的内涵更加丰富；表达对家乡的思念和热爱；“只要他们在，故乡就在”一句，点明乡亲是乡情的载体，深化主题。
17．修改后修辞上构成了排比，句式整齐。语言简洁明快，有节奏感。能更加生动地表达了作者在美丽风景中感受诗意生活的欢快情感。 18．选材上：两文都写农村的面貌和农村人的生活状况。《故乡》中故乡人的生活艰难困苦，人与人之间隔膜起来；《乡情深深》中乡下人的生活幸福和诗意，人与人之间充满温情。
立意上：两文的作者都表达了对美好生活的向往。《故乡》的立意偏重于揭露封建社会的罪恶；《乡情深深》的立意偏重于歌唱新农村新生活，赞美乡村人的坚守和温情，表达对家乡的热爱。
【导语】这篇散文《乡情深深》以细腻温情的笔触描绘了作者与多位乡下友人的真挚情谊。通过郑老师夫妇的诗意小院、崔哥的文学坚守、乡亲们的朴实关怀等典型场景，展现了现代乡村生活中的人文之美。文章以“乡情”为纽带，将个人记忆与乡土情怀巧妙融合，既呈现了乡村振兴背景下的新气象，又表达了游子对故乡的深切眷恋。文字清新自然，情感真挚动人， 是一篇充满温度与生命力的乡土散文。
15. 本题考查内容的梳理与概括。
①结合“幸福与诗意的生活让我心生感动”可知对应文章第②段“郑老师就是这样一位朋

友……在乡下有个小院，多么幸福，多么诗意，郑老师与她的爱人杨老师，便坐拥这份幸福与诗意”，第⑤段“我心生感动：他俩家在乡下，小儿有疾，学校、镇上、医院、家里，奔 忙不休，却忙里偷闲，将日子过得有滋有味，有情有趣”可知，这位乡下的朋友为：郑老师；
②结合“崔哥”可知，对应文章第⑥-⑧段，结合第⑦段“崔哥写作的精神让我感动，着实不易；也让我羡慕，甚是浪漫”可知崔哥坚持写作的梦想令“我”感动；
③结合“大婶”可知，对应文章第⑩段，结合第⑩段“当年，她亮起大嗓门当‘村口小喇叭’， 抖搂我们这些孩子的糗事时，是多么健谈!不管咋说，见她安好，我便觉得我的童年‘档案’依然被她及其他我乡下的朋友们收藏得完好，随时可以‘调取’”可知，大婶知道“我”童年的许多糗事，因此可以说她收藏了“我”童年的“档案”

④结合“教会我如何更好地做人做事”可知对应文章第⑪段“卸任村干部多年的大叔……他 都会将村里的大事小情说与我听，还时不时鼓励或批评我一番。他说的，我都洗耳恭听，反思如何更好地做事做人”可知，此处填写的人物是：大叔。
16. 本题考查句段的作用。

结构上：第①段“我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运”，第②段“在乡下有个小院， 多么幸福，多么诗意，郑老师与她的爱人杨老师，便坐拥这份幸福与诗意”，第⑥段“经人 引荐，我认识了乡下爱写作的崔哥……他却是一位坚持梦想数十年、隐在农村山野间的农民作家”可知，上文作者介绍了自己在乡间的一些朋友以及自己与乡间朋友的交往，过渡到“我的故乡‘苍山’”；“他们从小看我长大，是我珍贵的‘忘年之交’”一句引出下文有关“我”的“忘年之交”的回忆。因此从结构上看，第⑨段承担从“乡间朋友的交往”到“‘我’的故乡之友”的过渡；
内容上：①“曾一度让我想逃离，现在却常常入梦，让我日思夜想”可知，此处写出了“我”对故乡的情感变化，通过“曾一度让我想逃离，现在却常常入梦”的对比，完成了从“逃离”到“思念”的情感转变，使得“乡情”的内涵更加丰富；而“常常如梦”一词则直接表达出“我”对故乡的热爱和思念之情。②“但只要他们在，故乡就在”的表述，不仅揭示出了乡情的父老乡亲是乡情的载体，还将个人乡愁升华为对乡土人文的眷恋，深化了主题。 17．本题考查词句的赏析。
原文用“整齐而干净的街巷”