西师版小学四年级下册确定位置.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版四年级数学下册,确定位置,学习目标,本节课我们主要来学习确定位置，同学们要结合生活实际理解并掌握数对的概念，能够用数对表示一些物体的确切位置，可以解决相关的实际问题。,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第6行,第7行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,今天我为大家准备了一个小礼物，我把礼物藏在了两个同学的座位中，猜猜礼物在哪儿？,第一个同学是二组的,第二个同学坐在第三个,为什么不能一下就猜出是哪位同学？,因为第二组的同学有五人，如果只说第二组，很难一下子知道是哪位同学。,同样坐在第三个的同学也有很多，如果只说坐在第三个，同样很难一下子知道是哪位同学。,怎样就能让同学们一下就把位置确定下来。,即要说坐在第几组，又要说坐在第几个,。,第三组第五个,第四组第三个,说说自己的位置：第几组第几个。,小霞,小华,第,5,组第,3,个,第,4,组第,2,个,小军,第,4,组第,4,个,介绍位置时，用了几个数？,你能利用这两个数把这个位置简单地表示出来吗？,小军,第,4,组第,2,个,小霞,第,5,组第,3,个,小华,第,4,组第,4,个,（,4,2,）,（,5,3,）,（,4,4,）,说一说小青的位置在哪？,说一说,小青,的,位置在第,3,组第,2,个,小青的,位置也可表示为,(3,2),小青,第,1,组,第,2,组,第,3,组,1,2,(1),小敏的位置是（,，,），小林的位置是（,，,）。,（,2,）（,1,，,4,）这一点的位置是第,组第,个；,（,4,，,3,）这一点的位置是第,组第,个。,（,3,）用同样的方式，说一说你班同学的位置。,3,小 敏,2,1,第1组,第,2,组,2,3,(1),小敏的位置是（,2,，,3,），小林的位置是（,，,）。,（,2,）（,1,，,4,）这一点的位置是第,组第,个；,（,4,，,3,）这一点的位置是第,组第,个。,（,3,）用同样的方式，说一说你班同学的位置。,3,2,1,第,1,组,第,2,组,第,3,组,第,4,组,4,3,将前后左右的同学的位置用数对表示出来。,小军,(4,2),(3,2),(4,3),(5,2),(4,1),(5,2),(3,2),(4,3),(4,1),(4,2),观察：,汇报：,自己和同学的数对，你有什么发现？,同一组的同学，数对的第一个数相同；,同一行的同学，数对的第二个数相同。,把座位移到方格纸上，你还会确定位置吗？,怎么看？,竖线,组,列；横线,个,行。,画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道的？,第,3,组第,4,个,也可表示为,(3,4),画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道的？,第,3,组第,4,个,也可表示为,(3,4),画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道的？,第,3,组第,4,个,也可表示为,(3,2),画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道的？,第,4,组第,3,个,也可表示为,(4,3),画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道的？,第,4,组第,3,个,也可表示为,(4,3),谢谢大家！祝大家更上一层楼！,今天大家有什么收获？,能够用自己的方式表达我们的位置了吗？,