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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,10.1统计调查,1,1/73,第一课时,2,2/73,B.体育,A.,新闻,C.动画,D.娱乐,E.戏曲,你最喜爱什么电视节目呢?,3,3/73,问题：,假如要了解本班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目标喜爱情况，你会怎么做？,4,4/73,调查问卷,年 月 日,1、设计调查问卷,在以下五类电视节目中，你最喜爱是（）。（单项选择）,A新闻 B体育 C动画,D娱乐 E戏曲,填完后，请将问卷交数学课代表。,假如想深入了解,男、女生,喜爱节目标差异，问卷中还应该包含什么内容？,问卷中应该增加,性别,项。,5,5/73,杂乱无章数据不利于我们发觉其中规律，为了更清楚地了解数据所蕴含规律，需要对数据进行整理，统计中经惯用,表格,整理数据,（以下表所表示）。,2、收集数据,利用调查问卷，能够搜集到全班每位同学最喜爱节目标编号（字母），我们把它们称为,数据,。,CCADBCADCD CEABDDBCCC,DBDCDDDCDC,EBBDDCCEBD,ABDDCBCBDD,6,6/73,全班同学最喜爱节目标人数,统计表,节目类型,划 记,人 数,百分比,A新闻,%,B体育,%,C动画,%,D娱乐,%,E戏曲,%,累计,%,3、整理数据,为了更直观地看出表中信息，还能够用,条形图,和,扇形图,来描述数据。,用,划记法,统计数据时，“正”字每一划（笔画）代表一个数据。,上表能够清楚地反应全班同学喜爱各类节目标情况。,7,7/73,4、数据描述,条形统计图,人数,节目类别,20,15,10,5,0,新闻 体育 动画 娱乐 戏曲,4,10,15,18,3,图10.11 （1）,全班同学最喜爱节目标人数,统计图,条形图特点：,条形图能清楚地表示出每个项目标详细数目。,8,8/73,扇形统计图,全班同学最喜爱节目标人数,统计图,动画,30,娱乐,36,戏曲,6,新闻8,体育,20,图10.11 （2）,扇形统计图特点：,扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占百分比。,9,9/73,圆心角度数=百分比 360,我们知道，扇形图经过扇形大小来反应各个部分占总体,百分比,。,讨论：怎样依据百分比或圆心角画出对应,扇形图？,10,10/73,你能说出条形图和扇形图相同点和不一样点吗？,相同点,：,都能了解喜欢哪种节目标人数最多和最少。,不一样点,：,条形图能得出详细喜欢每种节目标人数，扇形图能得出各种人数百分比,。,11,11/73,经调查，某班同学上学所用交通工具中，自行车占有60%，公交车占30%，其它占10%，,（1）请画出扇形描述以上统计数据。,（2）若这个班共有50名,学生，那么坐公交车,学生有多少人？,(3)若我班同学有50人，步行,同学部分在扇形中圆心,角为72度，那么步行有多少人？,课堂练习：,5030%=15人,5072/360=10人,12,12/73,5,11.5,19,26,32.5,32,28,22,16.5,10,5,2,平均气温（）,十二,十一,十,九,八,七,六,五,四,三,二,一,月份,某地年每个月月平均气温以下表,例1,13,13/73,一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十,月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 一 二,月 月,35,30,25,20,15,10,5,0,某地年月平均气温改变情况,统计图,年1月制,单位：摄氏度,16.5,5,10,5,22,28,32,32.5,26,19,11.5,2,你,能,提,出,什,么,问,题,？,折线统计图特点：易于显示数据改变趋势,14,14/73,想一想,用,统计表,和,统计图,表示数据资料各有什么特点？,用统计表表示数据含有准确、系统、条理、方便阅读、便于计算等优点，,但缺乏直观，不易看清数据特点和规律,统计图能够直观表示各部分数量大小、百分比结构、改变趋势和规律等，但不足之处是表示不够准确，所以对有统计图要在适当地方标注原始数据,15,15/73,刚才我们对全班同学都进行了调查，像这么考查全体对象调查叫做,全方面调查,，也称,普查,。,比如：年我国进行第五次人口普查就是一次全方面调查。,5,、全方面调查,16,16/73,考查,全体对象,调查,全方面调查,在问题1中全班同学是要考查全体对象,17,17/73,1、明确调查问题,2、确定调查对象,3、选择调查方法,7、得出结论,4、展开调查,搜集数据,5、整理数据,6、描述数据,全方面调查步骤：,18,18/73,经典例题,1、要清楚地表明一病人体温改变,情况，应选择统计图是(),A扇形统计图 B条形统计图,C折线统计图 D以上都不是,19,19/73,2、某音乐行出售三种音乐CD，即古,典音乐、流行音乐、民族音乐，为了,表示这三种音乐唱片销售量百分,比，应该用(),A扇形统计图 B折线统计图,C条形统计图 D以上都能够,20,20/73,3、要分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是进步了还是退步了，应该选择（）比较适当。,统计表 条形统计图 折线统计图,21,21/73,4.反应某种股票涨跌情况，应选择,A条形统计图 B折线统计图 C扇形统计图 D直方图,22,22/73,5、某班有50人，其中三好学生10人，,优异学生干部5人，在扇形统计图上表,示三好学生和优异学生干部人数圆,心角分别是(),A72,0,，36,0,B100,0,，50,0,C120,0,，60,0,D80,0,，40,0,23,23/73,6、如图所表示扇形图是对某班学生知道父母生日,情况调查，,A,表示只知道母亲生日，,B,表示只,知道父亲生日，,C,表示知道父母亲两人生日，,D,表示都不知道若该班有50名学生，则知道母,亲生日人数有（）,A44%B22,C25 D28,12%,44%,38%,（第9题）,24,24/73,7、如图，某校共有学生700人，图中,扇形A、B、C、D分别参加语、数、,英三个兴趣小组人数百分比，要求,每人只能参加一个兴趣小组且每人均参,加课外小组，则不参加数学小组学生,有(),A441人 B259人,C451人 D249人,25,25/73,8.条形图、扇形图、折线图、直方图各有什么特点？怎样画这些图？,议一议,条形图能直观显示每组中详细数据,扇形图,能直观显示部分在总体中所占百分比,折线图,能直观显示数据改变趋势,直方图,能直观显示数据分布情况,26,26/73,画条形统计图步骤：,（1)写出统计图名称；,（2)画出横、纵两条相互,垂直数轴（有时不画箭头）；,（3)确定长方形宽度和间隔；,（4)确定长度单位和数量；,制成长方形并在长方形上方写上数据。,27,27/73,绘制扇形图普通步骤有那些：,计算各部分量占总量百分比；,计算对应扇形圆心角度数 （圆心角度数=对应部分量所占总量百分比360）；,依据圆心角度数画出各个扇形，并在图上标出各扇形所代表内容及所占百分比。,28,28/73,画折线统计图步骤：（1）写出统计图名称；（2）画出横、纵两条相互垂直数轴（有时不画箭头），分别表示两个标目标数据。（3）依据横、纵各个方向上各对对应标目数据画点。（4）用线段把每相邻两点连接起来。,29,29/73,知识结构,条形图,扇形图,折线图,直方图,分析数据,得出结论,搜集数据,整理数据,统计调查,描述数据,30,30/73,常见统计图：,31,31/73,第二课时,32,32/73,一天，父亲叫儿子去买一盒火柴。临出门前，父亲嘱咐儿子要买能划燃火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。“火柴能划燃吗？”父亲问。“都能划燃。”“你这么必定？”儿子递过一盒划过火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。”,创设情境,33,33/73,问：在这则笑话中，儿子采取是什么调查方式？,这种调查方式好不好？还可采取什么方法调查？,34,34/73,要知道一锅汤味道,该怎么办呢?,创设情境,35,35/73,想知道一批导弹杀伤半径，采取什么调查方法？为何？,创设情境,36,36/73,采取调查部分对象方式来搜集数据依据部分来预计整体情况,叫做抽样调查.,所要考查对象全体叫做总体.,从总体中所抽取一部分个体叫做总体一个样本.,总体中每一个考查对象叫做个体.,1.抽样调查:,2.总体:,3.个体:,4.样本:,5.样本容量:,样本个数.,37,37/73,抽样,总体,预计,样本,抽样调查是实际中应用非常广泛,一个调查方式，它是从总体中抽取,样本进行调查，依据样原来预计总,体一个调查。,整个地域中小学生视力情况是我们要考查全体对象，称为,总体,。,全部实际被调查小学生、初中生和高中生（各300名）视力情况组成一个,样本,。,38,38/73,在一次考试中，考生有2万名。怎样才能既省时又省力了解到这些考生数学平均成绩呢？,总体,是；,个体,是；,样本,是；,样本容量,是,万名考生数学成绩,其中每名考生数学成绩,所抽取名考生数学成绩,实例,39,39/73,小结,调查方式,适宜情境,调查对象,优点,缺点,全方面调查,个数较少,结果有特殊要求和特殊意义,全体,非常准确得出总体情况,有时费时费劲,抽样调查,个数较多结果含有破坏性或危害性,样本,(总体中一部分）,省时省力范围小,只能预计出总体情况,全方面调查与抽样调查比较,40,40/73,某校有名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目标喜爱情况，你打算怎样进行调查？,抽样调查,样本容量？,样本？,抽取多少名学生进行调查比较适当？被调查学生又怎样抽取呢？,41,41/73,为了使样本能很好地反应总体情况，除了有适当样本容量外，抽取时还要尽可能使每一个个体有,相等机会,被抽到,比如，能够在2 000名学生注册学号中，随意抽取100个学号，调查这些学号对应100名学生,归纳：,上面抽取样本过程中，总体中每一个个体都有相等机会被抽到，像这么抽样方法叫,简单随机抽样,42,42/73,整理数据,搜集数据,描述数据,分析数据,得出结论,全方面调查,抽样调查,制表,绘图,数据处理普通过程,43,43/73,例.要调查下面几个问题，你认为应该作全方面调查还是,抽样调查?,（1）要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准,（2）检测某城市空气质量,（3）调查一个村子全部家庭收入,（4）调查人们对保护环境意识,（5）调查一个班级中学生对建立班级英语角看法,（6）了解一批灯泡使用寿命;,抽样调查,全方面调查,抽样调查,抽样调查,抽样调查,全方面调查,44,44/73,怎样预计鱼塘里有多少条鱼?,例题3,45,45/73,详细做法是：,第一次捕捞出10条，把它们全部做上标识后放到池塘里，过一段时间进行第二次捕捞，若一共捕捞到100条鱼，其中2条鱼身上有标识，那么池塘里鱼数目就能够经过近似百分比关系，得到预计数目。,其近似百分比关系为：,池塘里有标识鱼数目 第二次捕捞出有标识鱼数目,池塘中鱼数目 第二次捕捞出鱼数目,46,46/73,想一想：,这堂课我们学会了为了统计调查一些事情，我们能够经过抽样调查方法，也知道了抽样调查主要性，那在详细调查一些数据时，可经过,哪些路径,得到自己需要数据以及,怎样整理,这批数据呢？,畅所欲言！,47,47/73,直接观察,经过查阅文件资料,测量,调查,使用互联网查询,试验,数据搜集方法：,畅所欲言！,48,48/73,作业：P 158160,1、5、6,49,49/73,抽样调查,分层抽样调查,10.1.3,50,50/73,为了了解我班学生视力情况,方便提出保护视力提议；,你认为采取哪种调查方式较为妥当？,问题1,（全方面调查）,调查步骤是怎样？,51,51/73,搜集数据,整理数据,描述数据,得出结论,分析数据,统计表,绘图,条形图,扇形图,折线图,全方面调查,问卷调查,52,52/73,为了了解椒江初一年级名学生视力情况,从中任意抽取100名学生进行调查，方便提出保护视力提议；,问题2,这种调查方式叫,。,在这个问题中，总体、个体、样本各是什么？,抽样调查,53,53/73,抽样调查,是一个方法，它只,抽取了一部分对象,进行调查，然后依据,样本数据,推断全体对象情况。,假如在抽取样本过程中，样本数量和抽取方法会影响样本代表性，,54,54/73,假如在抽取样本过程中，总体每一个个体都有,相等机会,被抽到，这么抽样方法就叫,简单随机抽样,练习第155页,55,55/73,为了了解台州市中小学生视力情况,提出保护视力提议,本市准备对中小学生进行视力调查.那么怎样调查呢?,因为本市中小学生很多，假如采取全方面调查既费时又费劲。你能找出既省时省力，又能处理问题方法吗？,问题3,56,56/73,采取调查方式：,讨论,仅仅从小学学校抽取部分同学作为,调查对象，妥当吗？初中学段、高中学段呢？,抽样调查,57,57/73,（1）,确定调查学校：,高中选取2所，城区一所、农村一所，,初中三所：市直一所、郊区一所、农村一所；,小学四所：市直一所、区直一所、市郊一所、农村一所。,（2）,确定调查人数：,高中每年级抽取100人共300人，初中每年级抽取100人，共300人，小学每年级抽取50人，共300人，在抽取人数中男女生各半。,全市有29所高中，400 所初中，1000多所小学，怎样选取调查学校及人数，才能较准确地反应出全市中小学生视力情况呢？,58,58/73,设计调查问卷应注意,:,(1)提问不能包括提问者个人观点;,(2)不要提问人们不愿回答问题;,(3)提供选择答案尽可能全方面,(4)问题应简明,(5)问卷应简练,假如为了取得本市中小学生视力情况数据，找出保护视力办法，我们采取问卷调查，那么调查问卷中应包含哪些问题？,1.,设计调查问卷,59,59/73,中小学视力调查问卷,_年_月_日,年级,姓名,性别,视力,左眼,矫正,视力,左眼,右眼,右眼,学习使用灯具（）,A、日光灯 B、白炽灯 C、节能灯 D、其它,看书时眼睛与书本距离（）,A、很近（小于20cm)B 、适中30cm左右）,是否躺着看书（）A、经常 B、极少 C、从不,平均天天看电视用时间大约是（）,平均天天使用电脑时间大约是（）,你认为造成视力不良原因有哪些？,60,60/73,2、,搜集数据,采取各种方式进行问卷调查。,3、,整理数据,列统计表,（只对问卷前一部分作整理与描述）,61,61/73,中小学生视力调查统计表,学段,人数,视力不良学生人数 男 女 累计,视力不良率(),小学,300,初中,300,高中,300,(视力不良标准为视力低于5.0),2.为了比较不一样学段学生视力情况,你能依据上表画出统计图来更直观地反应数据信息改变情况吗?,思索:,1.你能从表中数据获取哪些信息?,27,65,103,33,79,110,60,144,213,20%,48%,71%,62,62/73,4、,描述数据,。,学生交流各自数据，画出高中、初中、小学学生视力条形统计图、折线统计图、扇形统计图。,63,63/73,小结,1.条形图：反应每个项目,详细数据。,2.扇形图：反应各部分在总体,中所占百分比。,3.折线图：反应事物变,化情况。,64,64/73,5.,分析数据,经过观察表格、折线图，讨论:,（1）高中、初中、小学视力情况各怎样？,（,2,）男生、女生视力不良情况及其所占比比怎样？,（3）使用电脑时间长短对视力影响怎样？,65,65/73,6.,得出结论,（1）高、初、小随年级升高，学生视力不 良率也升高。,（2）城区比农村学生视力不良率高；,（3）看电视，用电脑时间长影响学生视力。,（4）全市视力情况,66,66/73,形成概念,而是先将总体按某种特征分为若干个类型或层，然后再从每一类型或层中进行单纯随机抽样，组成一个样本，这么抽样调查叫,分层抽样调查,我们看到：在调查全市中小学生视力情况中，因为中、小学生存在着很大个体差异，因而没有采取简单,随机抽样调查,67,67/73,分层抽样调查,优点：,经过划类分层，轻易抽出含有代表性调查样本，使样本能更加好地反应总体情况,问题：,在什么情况下分层？,分层依据是什么？,分层抽样适合用于总体量大、个体差异程度较大情况。分层依据是按总体单位差异程度或某一特征分类分层。,68,68/73,在了解全市中小学生视力情况调查中，是怎样分层？,问题：,还有其它分法吗？,（人数百分比）,69,69/73,假如全校学生人数为七年级200人，八年级400人，九年级600人，我们又该怎样分层呢？,如：,70,70/73,练习,某地域有500万市民，其中,青少年、成年人、老年人人数比为2：5：3,要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目标喜爱情况现抽取一个容量为1 000样本进行调查，则各需抽取多少名？,71,71/73,与学生一起翻阅书本例题，整理思绪，再次感受分层抽样调查特点。,回归课本！,72,72/73,2、课时训练,布置作业,1、作业本,3、习题9.3 10.1,73,73/73,
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