人教版七年级下册语文字词总复习省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级下册语文字词总复习,第1页,七年级下册语文字词总复习,第一单元,:,攒,(cun),拗（,o,）确凿（,zo,）菜畦（,q),桑葚（,shn,）轻捷,ji,蟋蟀（,x shui,）臃肿（,yn zhn,）相宜（,y,）书塾（,sh,）蝉蜕（,tu,）人迹罕至（,j hn,）窍（,qio,）人声鼎沸（,dn,）斑蝥,mo,）覆盖（,f,）收敛（,lin,）脑髓（,no su,）秕谷（,b,）鉴赏（,jin shn,肿胀,zhn,嘱咐（,dn zh,）恐惧（,kn j,）骊歌（,l,）花圃（,p,）耻笑（,ch,）玉簪花（,zn,）衣襟,jn,掸子（,dn z,）徘徊（,pi hui,）栅栏,zh ln,）蒲公英（,p,）丑陋（,lu,）讪笑（,shn,）嫉妒（,j d,）啄（,zhu,）吐绶鸡（,shu,）篱笆（,l b,）沼泽（,zho z,）沮丧（,j sn,）嘎（,）泥泞（,nn,）骇人（,hi,）简陋（,lu,）铰链（,jio lin,）冰雹（,bo,）木屐（,j,）飕（,su,）佣人（,yn,）恭敬（,n jn,）火钳（,qin,）弥漫（,m mn,）瞬息,shn,幽寂（,j,）延绵（,yn min,）荒草萋萋（,hun q,）涉足（,sh,）伫立,zh,足迹（,j,）路径（,jn,）忧郁（,yu y,）方仲永（,zhn,）皆（,ji,）邑（,y,）扳（,pn,）环谒,(y),泯,(mn),第2页,第二单元：,颠（,din,）澎湃（,pn pi,）屏障（,pn zhn,培育（,b,）九曲连环（,q,）气魄（,p,）郝（,ho,）叟（,su,）哽（,n,）后悔（,o hu,）祈祷（,q do,）捂（,w,）处罚（,chn,）逼狭（,b xi,）崎岖（,q q,）阻抑（,z y,）亦复如是,(y f r sh),浊流,(zhu),雄健,(xin jin),险峻,(jn,）炽痛,(ch tn),嗥鸣,(ho mn),斑斓,(bn ln),谰语,(ln),怪诞,(dn),亘古,n,默契,m q),田垄,(ln),蚱蜢,(zh mn),污秽,(hu),泛滥,(ln),呻吟,(shn yn),镐头,(o),碾,(nin),辘,(l),杼,(zh),鞍鞯,(n jin),辔头,(pi),啾,(ji),朔,(shu),柝,(tu),鬓,(bn),戎,(rn),第3页,第三单元：,宰割（,zi,）策划（,chu,）彷徨（,pn hun,）仰慕（,yn m,）可歌可泣（,q,）鲜为人知（,xin,）当之无愧（,ku,）锋芒毕露（,l,）家喻户晓 妇孺皆知（,r,）,马革裹尸（,u,）鞠躬尽瘁 死而后已（,n cu y,）至死不懈（,xi,）元勋（,xn,）孕育（,yn,）黯然神伤（,n,）曛（,xn,）铤（,tng,）衰微,(shui wi),赫然,(h),迭起,(di),锲而不舍,(qi),兀兀穷年,(w),沥尽心血,(l xu),潜心贯注,(qin),迥乎不一样,(jin),一反既往,(fn j),慷慨淋漓,(kn ki ln l),气冲斗牛,(du),卓越（,zhu,）浠水（,x,）弥高（,m,）炯炯（,jin,）窥视（,ku,）无暇（,xi,）,衙门（,y,）重荷（,h,）深邃（,su,）犹豫（,chu ch,）磐石（,pn,）喧嚣（,xun xio,）沉郁（,y,）应声而至（,yn shn,）一拍即合（,j,）义愤填膺（,yn,）魅力（,mi,）琐事（,su,）滑稽（,j,）荒谬（,mi,）头颅（,l,）轮廓（,ku,）钦佩（,qn,）白皙（,x,）脚踝（,hui,）卿（,qn,）邪（,y,）涉猎（,sh li,）孰（,sh,）刮目相待（,u,）,第4页,第四单元：,惮（,dn,）踱（,du,）归省（,xng,）行辈（,hn,）撺掇（,cun duo,）凫水（,f,）潺（,chn,）倘,(tn),絮叨（,x dao,）怠慢（,di,）蕴藻（,yn zo,）懈（,xi,）屹立（,y,）舀（,yo,）吁气（,x,）家眷（,jun,）楫（,j,）亢奋（,kn,）晦暗（,hu,）羁绊（,j,）蓦然（,m,）冗杂（,rn,）烧灼（,zhu,）恬静（,tin,）闭塞（,s,）磅礴（,pn b,）辐射（,f,）戛然而止（,ji,）撇（,pi,）蘸（,zhn,）惬意（,qi,）参差不齐（,cn c,）,水门汀（,tn,）咿哑（,y y,）静穆（,m,）颦蹙（,pn c,）粲然（,cn,）嗔视（,chn,）低回婉转（,wn zhun,）叱咤风云（,ch zh,）满身解数（,xi,）尽态极妍（,yn,）,惆怅（,chu chn,）少顷,sho qn,犬吠（,qun fi,）呓语（,y y,）叱（,ch,）曳屋许许声（,y h,）,第5页,第五单元：,拽（,zhui,）无垠,yn,癫狂（,din,）凛冽（,ln li,）吞噬（,sh,）销蚀（,xio sh,）羸弱（,li ru,）步履（,l,）告罄（,qn,）遗孀（,y shun,）坚持不懈（,xi,）,精疲力竭,ji,闷闷不乐（,mn,）毛骨悚然（,sn,）怏怏不乐（,yn,）姗姗来迟（,shn,）忧心忡忡（,chn,）疲惫不堪（,p bi b kn,）畏缩不前（,wi,）鲁莽大胆（,mn,）语无伦次（,ln,）与其,毋宁（,y qw nn,）战栗（,zhn l,）角逐（,ju,）推行,l,充沛（,pi,）贮藏（,zh,）雪橇（,qio,）害怕（,qi,）踉踉跄跄（,lin qin,）皑皑,i,泅（,qi,）作践,zu jin,沮丧（,j sn,）斫痕（,zhu hn,）抵抗（,d y,）愁闷（,mn,）冻饿之虞（,y,）铁锹（,qio,）剔出（,t,）砭骨（,bin,）履践（,l jin,）崔巍（,cu wi,）养精蓄锐（,x ru,）回绕（,lio ro,）体力不济,j,凄厉（,q l,）滞留,zh,窒息（,zh,）阴霾（,mi,）孜孜不倦（,z,）悼念（,i do,）锤炼（,chu lin,）企求（,q,）凝聚（,nn,）拓荒（,tu hun,）填补（,m b,）不朽,b xi,第6页,第六单元：,巢（,cho,）瞅（,chu,）雏（,ch,）呷（,xi,）垂蔓（,chu mn,）眼睑（,jin,）眸子,mu,流泻（,li xi,）斑斑驳驳（,bn b,）生意葱郁（,shn y cn ln,）细腻（,n,）,信赖（,li,）肌腱（,j jin,）逞能（,chn,）恍惚（,hun h,）甜腻（,n,）娴熟（,xin,）进退维谷（,wi,）略胜一筹（,l chu,）眼花缭乱（,lio,）狩猎（,shu,）剖开（,pu,）,对峙（,zh,）姑妄（,wn,）湛蓝（,zhn,）苍穹（,cn qin,）铰（,jio,）劝诱（,yu,）抽搐（,ch,）沟壑（,h,）不羁（,j,）叽叽喳喳（,j zh,）呵斥（,h ch,）咆哮,po xio,掠（,l,）觑（,q,）鬣（,li,）剽悍（,pio hn,）疆场（,jin,）驯良,xn,勇毅（,yn y,）窥伺（,ku s,）疮痍（,chun y,）枉然（,wn rn,）阔绰（,ku chu,）观瞻（,zhn,）妍丽（,yn l,）庇荫（,b yn,）遒劲（,qi jng,）犷野（,un,）畸形（,j,）颚骨（,）慷慨以赴（,kn ki y f,）相得益彰（,zhn,）驾驭（,ji y,）束缚（,sh f,）,鞍辔（,n pi,）欺侮（,w r,）妒忌（,d j,）眷恋（,jun,）缀（,zhu,）窘（,jin,）,苫蔽（,shn b,）倚（,y,）弛（,ch,）耽（,dn,）瞑（,mn,）暇（,xi,）劈（,p,）毙（,b,）尻（,ko,）寐（,mi,）诱（,yu,）黠（,xi,）顷刻（,qn k,）,第7页,词语解释：,人迹罕至,少有些人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。,人声鼎沸,形容人声喧闹。鼎，古代一个铜铸锅，普通是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里水烧开了，发出响声。,高枕而卧,与,“,高枕无忧,”,同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。,兴高采烈,兴致高，情绪热烈。,来势汹汹,形容声势盛大样子。,恭恭敬敬,对尊长或宾客严厉有礼貌。,亦复如是,也是像这么。,可歌可泣,值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮事迹使人非常感动。,鲜为人知,极少有些人知道。鲜，少。,至死不懈,到死都不松懈。形容坚持到底。,鞠躬尽瘁，死而后已,兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己一切。,当之无愧,当得起某种荣誉或称号，没有愧色。,家喻户晓,每家每户都知道，都明白。,第8页,锋芒毕露,比喻锐气和才能全部显露出来。,截然不一样,形容完全不一样，有很大差异。,妇孺皆知,连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。,马革裹尸,用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。,层出不穷,接连不停地出现，没有穷尽。,锲而不舍,镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。,兀兀穷年,辛辛劳苦地一年到头都这么做。兀兀，劳苦样子。穷年，终年，一年到头。,目不窥园,西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。,迥乎不一样,很不一样。迥，差得远。,一如既往,与过去完全不一样。,气冲斗牛,形容气势之盛能够直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。,杂乱无章,又多又乱，没有条理。,博学多识,有广博精深学问和多方面知识。,一拍即合,一打拍子就合上了曲子节奏，比喻双方很轻易一致。,忘乎所以,因为过分兴奋或骄傲自满而忘记了一切,。,第9页,义愤填膺,胸中充满了正义愤恨。膺，胸。,叹为观止,赞美看到事物好到了极点。,戛然而止,声音突然终止。,大彻大悟,佛教用语，彻底醒悟意思。,惊心动魄,形容使人感受很深，震动很大。,本色当行,做本行事，成绩十分显著。,叱咤风云,形容威力极大。,尽态极妍,使仪态和丽质最充分地显示出来。,息息相通,呼吸想关连，比喻关系亲密。,毛骨悚然,形容十分恐惧。悚然，恐惧样子。,泱泱不乐,形容不高兴或不满意神情。,语无伦次,话讲得很乱，没有条理。,姗姗来迟,形容来得很晚。姗姗，形容走路迟缓从容姿态。,冻饿之虞,受冻、挨饿忧虑。,养精蓄锐,使身心得到滋补或休息，以促进精力或恢复健康。,第10页,迫不及待,紧迫得不能在等候。,斑斑驳驳,原指一个颜色中杂有别颜色，这里有颜色深浅不一意思。,生意葱郁,形容草木生机盎然，茂盛青翠。,进退维谷,不论是进还是退，都是处于困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。,目瞪口呆,形容受惊而而愣住样子。,力不从心,心里想做，可是力量办不到或能力够不上。,秩序井然,有条理，整齐而不混乱。,迥然不一样,形容差异很大，一点也不一样。迥，差得远。,眼花缭乱,眼睛看见复杂纷繁东西而感到迷乱。,苍苍莽莽,无边无际样子。,慷慨以赴,毫无私心，毫不吝惜得前往。,相得益彰,指两个人或两件事物相互配合，使二者能力、作用、好处能得到充分展示。益，愈加。彰，显著。,有过之无不及：（相比起来）只有超出，没有不如（多用于坏方面）。,第11页,七年级下册语文文章内容总复习,5.,伤仲永,文题中“伤”是,哀伤，叹惜,意思，为何要“伤”仲永呢？留给读者一个悬念，引发读者阅读欲望和兴趣。同时也暗示了文章主题，给文章奠定了感情基调。,文章,先叙后议,，开始用,见闻录,方式，依次写了方仲永从,5,岁到,20,岁之间才能发展改变三个阶段，接着，作者,借事说理，说明了人天资与后天学习关系，强调了后天学习主要性。,作者采取了,寓理于事、欲抑先扬、对比鲜明,写作方法，语言精炼，说理深刻，启人心扉。,第12页,重难点句子,1,父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。,文章以,褒扬之笔,描写方仲永是“受之天”天才。异在不学而能书。这是罕见天赋之才。,2,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,这句话写出了其父为了,图利,，并不考虑儿子前途，天天带着儿子处处炫耀牟利。“,不使学”三字是全文关键，为仲永改变埋下伏笔，点出了方仲永命运改变根本原因。,3,王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。,这句话在前面充分叙述方仲永由神童变为庸人基础上，进入议论。点出了方仲永天资出众，而以后又“泯然”为众人原因，既总结了前面故事，又是揭示道理前奏。,第13页,重点段落,1,第段“世隶耕”三个字在全文中起什么作用？,“是对未尝识书具”“不使学”必要铺垫，也是对方仲永天资过人有力衬托。,2,第段开头“余闻之也久”这句话在文章结构中有什么作用？,起过渡作用,。此句中“之”字承前，指仲永才能初露时期情形；“闻”“久”二字则表明作者长久不在故乡，仅从传闻中得知，还未见到仲永这最终一点是暗含在全句话中。假如把这一点意思明说出来，则全句应是“余闻之也久而未见其人”。这么，下文再说“见”就十分自然了。由此可见，“余闻之也久”这句话，是用一明一暗两层意思来实现上下文过渡。,第14页,10.,木兰诗,诗歌对,木兰代父从军缘由、离别、辞官还乡、家人团聚,内容写得详细。对出征前准备及十年征战内容则写得简略。这么处理详略，不只为了求得行文改变，使结构疏密有致，主要是为了更加好地刻画人物。,以,细腻心理,刻画来塑造人物形象。第二段中对木兰心理刻画是全文最精彩部分：,“,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,”,这段描写展示了木兰丰富多彩内心世界，表现木兰那少年缠绵情怀。,思念之情与爱国之情交织在一起，刻画出木兰毅然离家保国，不畏艰难险阻，勇往直前英雄气概和刚强性格。,用词精当。如木兰辞官还乡，同亲人合家欢聚一节，文中用一系列动词,：,“,开,”,、,“,坐,”,、,“,脱,”,、,“,著,”,、,“,理,”,、,“,铁,”,，含蓄地展示了木兰此时心理,急于恢复女儿装，表现了木兰对和平生活向往和归来后喜不自禁心情，刻画出了木兰天真活泼、淳朴可爱性格。,第15页,重点难点句子,1.,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。,这一句写木兰停机叹息，设置了悬念，使读者产生疑问，自然引出下文。,“,不闻,”“,惟闻,”,两句对偶。,2,问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。,重复写,“,无所思,”,、,“,无所忆,”,，反应了木兰从军前复杂心理活动及严厉认真态度。,“,女亦,”,两句是复沓句。复沓与叠句区分是，复沓能够更换少数词语，而叠句词语完全相同。,“,女亦,”,两句，以及,“,旦辞爷娘去,但闻燕山胡骑鸣啾啾,”,两节八句，也是复沓。,3.,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,首先写征途遥远、行军神速和军情紧急，大刀阔斧地表现出出征健儿豪迈气概；首先以宿营地空寂荒凉夜景衬托木兰离家愈远思亲愈切，细针密线地刻画年轻女子细腻情怀，从而揭示出生活骤然改变在木兰性格中引发特殊矛盾。这两句写出了儿女情深和英雄气概。,第16页,4,万里赴戎机，关山度若飞。,这句话紧承第三自然段，是对上段描写飞驰征途情景高度、形象概括，表明,驰抵战场。也把行文引到描写战场上生活和战斗上来，在诗篇前后段落上起着承上启下作用。,5,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向,猪羊。,此六句写了家人不一样举动，符合每个人身份、性格、年纪特点，描写出家中欢乐气氛，富有浓郁生活气息和亲切意味。,第17页,重点段落,对最终一自然段了解,最终一自然段是个生动比喻，以此比喻表现木兰机智聪慧，和搭档们诧异；也是吟唱者对木兰赞颂之词。另外，以雄兔雌兔比喻人之男女，恰恰是民歌语言利用特点。,第18页,疑难解惑,1,怎样了解木兰这一人物形象？,木兰是中国文学史上一个不朽人物形象。她是一个少女，又是一个金戈铁马英雄。在国家需要时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来以后又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人理责任感融合到了一起。木兰形象，集中表达了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢刚毅淳朴优异品质。,2,作者为何对,木兰诗,进行这么繁简处理？,这首诗所要突出正是木兰孝敬父母、勇于担当重担性格，所以对残酷战争一笔带过，而对能够反应美好心灵内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活向往祝福，对战争冷淡和远离。,第19页,15,孙权劝学,劝学，,劝说，勉励学习。,文题点明了文章所写故事主要内容。,本文仅区区,129,字，以“,劝学”为中心事件,展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进故事，点明了学习主要性。,写作思绪：孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）,文章重视以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时口吻、神态和心理。,第20页,孙权劝学，先一语破，向吕蒙指出“学”必要性，即因其“当涂掌事”主要身份而“不可不学”；继而,现身说法,，指出“学”可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权话中，既能够看出他善劝，又能够感到他对吕蒙亲近、关心、期望，而又不失人主身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁赞叹，可见鲁肃十分惊奇神态，以他眼中吕蒙改变之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信惊人长进。需要指出是，鲁肃不但地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙长进确实非同普通。“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信样子。从吕蒙答话中可见他颇为自得神态，他以当之无愧坦然态度，表明自己才略长进之快之大。,孙权话是认真相劝，鲁肃、吕蒙话则有调侃意味，二者情调是不一样。,在本文中，,写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，相互打趣，显示了两人真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”结果，从侧面表现了吕蒙学有所成，笔墨十分生动,，这是全文最精彩之处。,第21页,鲁肃为何与吕蒙,“,结友,”,？,文章以,“,肃遂拜蒙母，结友而别,”,结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙,“,结友,”,，是因为鲁肃,为吕蒙才略所折服,而愿与之身教，表明鲁肃,敬才、爱才，,二人情投意合。这最终一笔，是鲁肃,“,与蒙议论,”,余韵，深入从,侧面表现了吕蒙才略惊人长进。,启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）,成语：吴下阿蒙、刮目相待（解释）,第22页,16.,社戏,本文标题“,社戏”,既是全文故事情节发展,线索，又是故事内容概括。,本文以到赵庄看社戏为线索，先略写在平桥村高兴生活，再详写从平桥村夜航到赵庄看戏全过程。,刻画了一群农家少年朋友形象，表现劳感人民纯朴、善良、友爱、无私美好品德，,展示农村自由天地中充满诗情画意儿童生活画卷，表示对劳感人民深厚感情和对美好自由生活向往。,第23页,重难点句子,1.,我很重心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出大。,“轻松”“舒展”两词用得非常精彩，与上文沮丧、压抑形成鲜明对比，传神地表现出了“我”得以能去看戏时欢喜轻快心情。“说不出大”夸大地表现身体轻松。,2.,淡黑起伏连山，好像是踊跃铁兽脊似，都远远地向船尾跑去了。,从修辞格角度看，连山好像是兽脊，利用了,比喻,手法；连山都远远地向船尾跑去了，又是利用了,拟人,方法，这两种修辞方法利用，使得语言生动形象。从景物描写角度说，这是以坐船人感觉来进行描写，连山形状像兽脊，在朦胧月光下颜色淡黑如铁，因为高低起伏，则像是踊跃飞跑，这句描写精彩之处是用动词“踊跃”来写山，把静态连山写活了。,这句话以动写静，衬托了船行之快，又衬出了想看到社戏急迫心情。,第24页,3.,回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候普通，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。,“回望”两字表现“我”依依不舍心情，“罩”字经过视觉表现戏台如梦如幻情景，再次以仙境比拟社戏，与来时呼应。这句充满了梦幻般色彩描写，表示了儿时眼中社戏美。,4.,那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。,这一句用了一个富有童话色彩,比喻,，新奇而贴切，又有水乡特色，反应了儿童富于幻想特点和愉快心情。写老渔父喝彩则是经过旁观者赞美来衬托孩子们驾船技术娴熟高超，从,侧面描写,归航之快。,第25页,5.,六一公公是一个怎样形象？,六一公公形象本文主要是经过语言来刻画。对于孩子们偷他豆，只是责备“不愿好好地摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该”，他并不是吝啬人；以后他又亲自送豆，表现了他热情好客性格。“我”夸了他一句，他“竟非常感激起来”，表达了他老实厚道农民本色。,第26页,重点段落,第,10-13,段（,1,）环境描写：详细描写景物,（,2,）描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉（详细景物）,（,3,）淡黑起伏连山，好像是踊跃铁兽脊似，都远远向船尾跑去，但我确还认为船慢。（第,11,段）比喻、拟人；写出了划船之快和“我”看戏心情急迫。,（,4,）“我”心理改变：轻松,急迫,陶醉,人物性格,：双喜（聪明灵巧、考虑周到、办事果断）、六一公公（善良淳朴、热情好客）,第27页,20.,口技,全文以,时间先后,为序，由施屏障始，写口技演出者模拟夜深人静时一家四口被“深巷中犬吠”之声惊醒，复而入睡及深夜“火起”几个场景，间以描写听众神态动作等反应，到撤屏障止，经过,正面和侧面描写，高度赞扬了口技艺人高超演出技艺,。,1.,精彩场面描写。本文场面描写十分生动、形象、细腻。文章第一段就描写了演出场面，对演出经典环境、人物、道具、演出效果都作了细腻描绘。从文章第,2,至第,4,段，作者按口技演出内容一词描写了,三个场面：深夜人静一家四口被“犬吠”惊醒后喧闹场面；一家人复睡入梦，闹而复醒场面；深夜失火、救火场面,。这几个场面描写使文章情节波澜迭起，摇曳多姿。总之，文章这些精彩场面描写，对显示人物活动经典环境，衬托人物，渲染气氛，推进情节发展，深化主题都起到了十分主要作用。,第28页,2,正面描写和侧面描写,相结合。本文描写口技演出，抓住了,演出者和听众,两个方面：首先描写口技艺人演出，,直接表现其高超技艺，这是正面描写,；另首先描写听众神态、动作，以听众反应衬托其高超技艺，这是侧面描写。在描写演出过程三段中，都是先写口技艺人演出，后写听众反应，从而使演出和效果有机地联络起来，以听众反应为衬托，从侧面表现口技演出之“善”。另外，课文首尾两次清楚地交代了极简单道具，表明口技不是靠其它器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声,突出其技艺在“口”，也是从,侧面表现演出者口技非凡。本文利用侧面描写表现这场口技演出魅力，衬托演出者高超技艺，增强了文章感染力。,第29页,3,文章语言准确生动、逼真传神。口技演出情景有静有动，有舒有紧，有简有繁,但不论何种情景，作者却能用准确而生动语言描摹。如“遥闻深巷中犬吠”，演出从模拟远处“深巷”里传来狗叫声开始，用“遥闻”二字恰切地表现了深夜远方回响隐约可闻之声，顿时把人们引入夜阑人静境界中。用“伸颈，侧目，微笑，默叹，认为妙绝”来写听众反应，就使得听众激动神情跃然纸上。这一传神之笔，有力地反衬与赞美了艺人之技“善”。再如“妇拍儿亦渐拍渐止”中两个“渐”字，细致而酷肖地表现了“拍儿”动作由大到小，从有到无过程，更衬托出静境界。,第30页,重难点句子,1,京中有善口技者。,这个句子介绍了口技演出者。这个全文开篇句，是本文一句总说，即全文意在说明这位“善口技者”技艺之“善,”。“,善,”,字是全文内容总纲。,2,口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,这个句子交代口技演出者所用道具。“而已”语气助词极力渲染道具简单，别无它物，以示口技人演出主要凭他“口”，,侧面衬托了口技艺人技艺高超。,3,但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。,抚尺也叫“醒木”，民间艺人在演出开始或结束时，都要拍一下抚尺，以示开始或结束。“寂然”“无敢”点染演出即将开始时全场肃穆担心气氛，为下文精彩演出张本。,第31页,4,于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,作者借写宾客惊慌欲逃神态、动作来衬托口技演出者技艺高超。说明口技演出者到达了以假乱真绝妙境界，使听众好像置身火场，不禁以假为真，完全进人口技演出所营造情境之中而不能自持。,5,撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,与开头句子呼应，重现道具，强调其演出工具简单，突出其技艺在“口”，点明题旨。,第32页,25.,短文两篇,夸父逐日,是一篇神话故事，是我国最早神话故事之一，夸父是古代神话人物。在这篇神话中，巨人夸父勇于与太阳竞跑，最终口渴而死，他手杖化为桃林。这个奇妙神话表现了夸父无比英雄气概，反应了古代人民探索、征服大自然强烈愿望和顽强意志。,重难点句子,1.,夸父与日逐走，入日。,巨人夸父勇于与太阳竞跑，表现了夸父无比英雄气概，反应了古代人们探索自然、征服自然强烈愿望和顽强意志。,第33页,2.,饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。,此句利用了夸大修辞方法，形象描绘出夸父口渴如焚情状，即使接连喝干了黄河和渭水两条大河，仍不解渴，又赶往大泽，终于没来得及喝到大泽水而渴死，极为悲壮。,3.,夸父逐日,夸父逐日,中“夸父逐日”现今已作为一个成语使用，比喻人有宏大志向或巨大力量和气魄。,第34页,30.,狼,狼,这篇短文，描写了屠户和两只狼搏斗整个过程，狼在整个故事发展过程中一直处于主导地位，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。,这则寓言故事，,以狼为根本，,经过叙述屠户怎样战胜狼故事，,表现了狼贪婪、狡诈和愚蠢凶恶本性，最终用议论点明了主旨：不论狼多么狡诈阴险，最终都会被机智勇敢人所战胜。,第35页,重难点句子,1.,骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,这句话以简练语言写出了狼狡猾、恶毒、凶狠和贪得无厌，同时，“并驱如故”也照应了前文“缀行甚远”这句话，使行文严谨。,2.,一狼径去，其一犬坐于前。,这句话以凝练语言写两只狼动作、行为，到此，担心气氛似乎缓解了许多，殊不知这其中却隐含着更大阴谋！极其形象地表现了狼阴险、狡诈。,第36页,3.,久之，目似瞑，意暇甚。,这句话及其生动、形象刻画出了狼狡猾本性，使人有身临其境感受，这一神态极含有迷惑性，让人们对狼本性有了更深认识。,4,乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,这句话照应了“目似瞑，意暇甚”，是本文点睛之笔，突出了狼这一形象。,5.,方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。,此句主要表达了屠户含有很高警觉性，同时，也深入表现了狼狡猾，前狼“假寐”惑敌，后狼打洞，待时机成熟，前后夹击，令人惊奇。,第37页,重点段落,1.,对第三自然段段诠释。,“屠大窘”，危急关头，屠户思想斗争激烈。他明白怕死是不行，退让是无用。于是，他找到战斗场地，快速占据有利地势，准备与狼搏斗。“弛担持刀”显示其果断抉择，“狼不敢前”是屠户勇于斗争初步效果，“眈眈相向”表明狼不甘罢休。这一层是屠户御狼，双方进入相持阶段。,2.,第四自然段诠释。,这一段写了屠户勇敢警觉和狼阴险狡诈。狼是狡诈，当屠户自己妥协转入防御时，两狼耍起了花招，一狼用“假寐”来蒙骗屠户，一狼假装“径去”，暗中从积薪后面打洞，真是狡猾至极！不过狼又是愚蠢，“假寐”狼因为“目似瞑，意暇甚”，为屠户“以刀劈狼首”创造了时机，打洞狼因为“身已半入，止露尻尾”，使屠户轻易“断其股”。这一段是故事高潮和结局。,第38页,七年级下册语文文言文总复习,5.,伤仲永,一、通假字,日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”，牵，引）,二、词积累,重点词语,世隶耕（属于）称前时之闻（相当）,仲永之通悟（通达智慧）其诗以养父母、收族为意（和同一宗族人搞好关系）,彼其受之天也（他）泯然众人矣（完全）,贤于材人（贤：胜过。材人，有才能人）环谒于邑人（四处造访）,其文理皆有可观者（文采和道理）稍稍宾客其父（渐渐）,或以钱币乞之（求取）则其受于人者不至也（没有到达要求）,第39页,词类活用,形容词作意动词,“邑人奇之”之中“奇”，是“以,为奇”意思,“父异焉”之中“异”，是“对,感到惊异”意思,名词作意动词,“父利其然”之中“利”，是“以,为利”意思,“宾客其父”之中“宾客”，是“把,看成宾客”意思,名词作状语,“日扳仲永环谒于邑人”中“日”名词作状语，是“天天”意思,动词用作状语,“忽啼求之”中“啼”，原是动词“出声哭”意思，这里作状语“哭着”意思,第40页,一词多义,自：,1.,并自为其名（名词，自己）,2.,自是指物作诗立就（介词，从）,闻：,1.,余闻之也久（动词，听说）,2.,不能称前时之闻（名词，名声）,其：,1.,其诗以养父母（代词，这）,2.,稍稍宾客其父（代词，他）,然：,1,父利其然也（代词，这么）,2,泯然众人矣（形容词词尾,.,样子）,宾客：,1,稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）,2,于是宾客无不变色离席（名词，客人）,为：,1,其诗以养父母、收族为意（动词，成为）,第41页,古今异义,自是指物作诗立就（古义：此，与“自”组合意为“从此”。今义：判断动词）,或以钱币乞之（古义：不定代词，有。今义：或许，或者。）,其文理皆有可观者（古义：文采或道理。今义：表示文章，内容或语句方面条理）,稍稍宾客其父（古义：渐渐。今义：稍微。）,泯然众人矣（古义：日常人。今义：许多人，大家。）,第42页,三、句式积累,1.,判断句,金溪民方仲永，世隶耕。,2.,省略句,省略宾语“不使学”中省略宾语“之”，可补充为“不使之学”；“令作诗”中也省略宾语“其”，可补充为“令其作诗”。,省略主语“还自扬州中省略主语“我”，可补充为“我还自扬州”。,省略介词“受之天”中“之”后省略“于”，可补充为“受之于天”；“借旁近与之”中“借”后面省去了介词“于”，可补充为“借于旁近与之”。,3.,倒装句,“还自扬州”是倒装句，正确语序是“自扬州还”。,第43页,10.,木兰诗,一、通假字,对镜帖花黄（通“贴”，粘贴）,二、词积累,重点词语,旦辞爷娘去（早晨）西市买鞍鞯（马鞍下垫子）,但闻黄河流水鸣溅溅（流水声）但闻燕山胡骑鸣啾啾（胡人战马）,万里赴戎机（战争）策勋十二转（记功）,赏赐百千强（有余）木兰不用尚书郎（不愿做）,出郭相扶将（扶持）雄兔脚扑朔（动弹）,双兔傍地走（并排跑）,第44页,词类活用,1.,名词作动词,“策勋十二转”中“策”原是名词，指记事册子，这里用作动词，“登记”意思。,2.,动词用作名词,“但闻燕山胡骑鸣啾啾”中“骑”原是动词，这里用作名词，“战马”意思。,一词多义,市：,1.,东市买骏马（名词，集市）,2.,愿为市鞍马（动词，买）,将：,1.,将军百战死（名词，高级将领）,2.,出郭相扶将（动词，扶持）,帖：,1.,昨夜见军帖（名词，文书，通告）,2.,对镜帖花黄（动词，通“贴”，粘上）,机：,1.,不闻机杼声（名词，织布机）,2.,万里赴戎机（名词，主要事务）,第45页,古今异义,卷卷有爷名（古义：指父亲。今义：指爷爷，即父亲父亲。）,双兔傍地走（古义：跑。今义：行走。）,但闻黄河流水鸣溅溅（古义：只，副词。今义：惯用作转折连词。）,出郭相扶将（古义：外城。今义：仅用作姓氏。）,二、句式积累,1.,省略句,“愿为市鞍马”中省略宾语“此”，可补充为“愿为此市鞍马”，“此”指代父从军这件事。,2.,倒装句,“问女何所思”中“何所思”，是宾语前置，是“所思何”倒装，正确语序为“问女所思何”。,第46页,15.,孙权劝学,一、通假字,孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，语气词）,二、词积累,重点词语,卿今当涂掌事（卿，古代君对臣或朋友之间爱称。当涂，当道，当权）,但当涉猎（但，只。涉猎，粗略阅读）刮目相待（擦）,肃遂拜蒙母（于是，就）及鲁肃过寻阳（及，到了,时候。过，到）,孤岂欲卿治经为博士邪（孤，古代君王自称，可译为“我”。治，研究）,蒙乃始就学（乃，于是，就。就，靠近）即更刮目相待（另眼相看，用新眼光对待。刮目，擦擦眼）,大兄何见事之晚乎（见事，认清事物。乎，啊，表示感叹语气）,第47页,一词多义,当：,1.,当涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权”）,2.,但当涉猎（应该）,见：,1.,见往事耳（动词，知道）,2.,见渔人，乃大惊（动词，看见）,3.,大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别）,若：,1.,孰若孤（动词，比得上）,2.,好像若有光（介词，好像）,之：,1.,大兄何见事之晚乎（助词，取消句子独立性，不译）,2.,于厅室之东北角（助词，）,乃：,1.,乃不知有汉（竟）,2.,蒙乃始就学（于是，就）,为：,1.,孤岂欲卿治经为博士邪（动词，做）,2.,不足为外人道也（介词，对，向）,第48页,古今异义,但当涉猎（古义：只。今义：转折连词。）,孤岂欲卿治经为博士邪（古义：研究。今义：治理。）,见往事耳（古义：历史。今义：过去事情。）,及鲁肃过寻阳（古义：到。今义：经过。）,三、句式积累,1.,省略句,“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。,2.,倒装句,“大兄何见事之晚乎”中，“何见事”是宾语前置，正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。,“蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。,第49页,20.,口技,一、通假字,满坐寂然（“坐”通“座”，座位）,二、词积累,重点词语,京中有善口技者（善，擅长。者，,人）,会宾客大宴（会，适逢，正赶上。宴，宴请，用作动词）,施八尺屏障（设置，安放）众宾团坐（围绕而坐）,但闻屏障中抚尺一下（只）满坐寂然，无敢哗者（静悄悄）,便有妇人惊觉欠伸（打哈欠，伸懒腰）其夫呓语（说梦话）,第50页,妇抚儿乳（喂奶）众妙毕备（全、都）,宾客意少舒（意，心情。少，稍微）中间力拉崩倒之声（夹杂）,虽人有百手（即使）不能名其一处也（说出，用作动词）,认为妙绝（认为，认为。妙绝，极点）变色离席（色，脸色。席，座位）,奋袖出臂（扬起、举起）两股战战（股，大腿。战战，打哆嗦，打战）,几欲先走（几，几乎，差点儿。走，跑）曳屋许许声（拉）,词类活用,京中有善口技者（形容词作动词，擅长）妇抚儿乳（名词做动词，喂奶）,宾客意少舒（形容词做副词，稍微）不能名其一处（名词做动词，说出）,第51页,古今异义,会宾客大宴（古义：适逢，正赶上今义：聚在一起，合拢。）,微闻有鼠作作索索（古义：隐隐约约。今义：小，细微。）,中间力拉崩倒之声（古义：其中夹杂。今义：里面。）,几欲先走（古义：跑。今义：行走）,一词多义,指：,1.,手有百指（名词，手指,2.,不能指其一端（动词，指出）,绝：,1.,认为妙绝（副词，极）,2.,群响毕绝（动词，消失）,妙：,1.,众妙毕备（名词，妙处）,2.,认为妙绝（形容词，美妙，奇妙）,作：,1.,有鼠作作索索（拟声词）,2.,百千齐作（动词，开始，文中是发出声音）,间：,1.,中间力拉崩倒之声（动词，夹杂）,2.,遂于外人间隔（动词，间断）,是：,1.,当是时（介词，这）,2.,问今是何时（判断动词）,坐：,1.,满坐寂然（名词，通,“,座,”,）,2.,众宾团坐（动词，坐）,名：,1.,不能名其一处也（动词，说出）,2.,自为其名（名词，姓名，名称）,第52页,古今异义,但闻屏障中抚尺一下（古义：只。今义：表示转折连词。）,微闻有鼠作作索索（古义：听。今义：用鼻子嗅。）,两股战战（古义：大腿。今义：屁股。）几欲先走（古义：跑。今义：步行。）,虽人有百手（古义：即使，表示假设连词。今义：即使，表示转折连词。）,会宾客大宴（古义：适逢。今义：会议。）宾客意少舒（古义：稍微。今义：数量少。）,三、句式积累,省略句,“抢夺声，泼水声”中省略了“抢夺”宾语“财物”，可补充为“抢夺财物声，泼水声。”,倒装句“会宾客大宴”中“宾客大宴”是宾语前置，正常语序应为“会大宴宾客”。,第53页,25,短文两篇,一、通假字,孰为汝多知乎（通“智”，聪明）。,二、词积累,重点词语,饮于河、渭（黄河、渭水）北饮大泽（大湖）,化为邓林（桃邻）入日（追