三年级语文上册3不懂就要问教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,同学们碰到不懂问题普通是怎么处理？,新课导入,今天我们来看一看孙中山碰到不懂问题是怎么处理？,1/25,不懂就要问,哪位同学知道孙中山先生小时候是个什么样孩子？,2/25,1.,会认,“,诵、例,”,等,13,个生字，掌握两个多音字。,2.,能正确、流利地朗诵课文。,3.,了解课文内容，了解孙中山对待学问态度，学习他勤学好问精神。,学习目标,3/25,知识锦囊,名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中国近代民族民主主义革命开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党缔造者，三民主义提倡者。,孙中山（1866年1925年）,4/25,私塾,是我国古代社会一个开设于家庭、宗族或乡村内部民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办学校，以儒家思想为中心，它是私学主要组成部分。,5/25,戒尺,，旧时私塾先生对学生施行体罚所用木板。,6/25,1.,自由读，要求读准字音，读通句子。,2.,和同桌合作读，注意读出感情。,3.,默读，标注出重点语句和不懂地方。,初读课文,7/25,背诵,一,段,发,呆,挨,打,清,楚,照,例,糊涂,厉,声,戒,尺,练,习,bi sng,l,d,un,d,i,i,ch,li,n,ji,l,h tu,圆,圈,霎时,qu,n,字词学习,sh,8/25,【,照例,】,指按照通例；按照常情。,【,流利,】,指话说得快而清楚；文章读起来通畅。,【,糊里糊涂,】,形容思想处于含糊不清状态。,【,摇头晃脑,】,形容脑袋摇来摇去样子。,【,霎时,】,形容极短时间。,【,鸦雀无声,】,形容非常平静。,【,厉声,】,指（说话,),声音严厉。,【,一字不漏,】,指一个字也没有遗漏，没有偏差，形容很全方面。,【,详细,】,周密完备。,9/25,本文记叙了孙中山小时候在,读书时，为了,，大胆向先生,故事，赞扬了孙中山,精神。,私塾,弄懂书里意思,提出问题,认真读书、勤学好问,整体感知,10/25,朗诵课文第一自然段，说一说孙中山小时候是怎样读书上课，跟我们现在有什么不一样。,课文解读,11/25,孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，老师就让他们一个一个地背,诵,。至于书里意思，先生从来不讲。,孙中山小时候在私塾上课，把老师称为先生。上课时，先生带着学生读，然后让他们背诵，但从来不讲书里意思。,而我们现在是在学校上课，课堂上老师讲课会很有趣味，书中知识点老师会分解开，用我们能懂方式讲解。,12/25,小组讨论：你喜欢这种,“,只背不讲,”,教学方式吗？为何？,“,只背不讲,”,教学方式并不好，因为假如学生不了解书中意思，那么背下来也没有意义，而且死记硬背知识很轻易就会忘记。只有了解了才能更加快更加好更持久地记住知识。,13/25,朗诵课文第二自然段，说一说孙中山小时候是怎样对待学习，当他碰到不懂问题时是怎么处理。,14/25,一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学功课。先生听了，连连点头。接着，先生把孙中山书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。,从,“,照例,”“,流利,”,能够看出孙中山学习非常认真，,“,连连点头,”,说明了孙中山是个学习很好孩子，得到了老师认可。,“,读了几遍，就背下来了,”,表现出孙中山是个很聪明，记忆力很好孩子。,15/25,可是，书里说是什么意思，他一点也不懂。,孙中山想：这么糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：,“,先生，您刚才让我背这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！,”,孙中山碰到不懂问题，不愿意糊里糊涂地背，所以他冒着被责骂危险壮着胆子问先生。从这里能够看出孙中山是一个勤学好问、认真学习人。,16/25,指名读课文第三自然段，说一说孙中山提问后同学们是什么表情，课堂气氛怎样。,17/25,这一问，把正在摇头晃脑高声念书同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,同学们都吓呆了，课堂顿时就平静了下来。这里能够看出孙中山当初提问是一件多么胆大妄为是，也衬托出了孙中山对学问,“,不懂就问,”,态度。,18/25,指名读课文第,4-6,自然段，说一说孙中山提问后先生是怎样对待孙中山。,19/25,先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”,从,“,厉声,”,能够看出先生很愤恨。,先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说,“,我原想，书中道理你们长大了自然会知道。现在你们既然想听，我就讲讲吧！,”,先生发觉孙中生完成了功课，希望能深入了解文章内容才提问，态度才改变，并讲解了书中内容。,20/25,分角色读课文第,7-8,自然段，说一说孙中山是怎样了解学问。,学问学问，不懂就要问。为了搞清楚道理，就是挨打也值得。,21/25,结构梳理,不懂就要问,私塾读书 交代起因,老师讲解 挨打也值得,照例背诵 流利,糊里糊涂 提问,勤学,好问,22/25,段 断 锻,1,、这个路（）经常发生交通事故，大家要注意安全。,2,、我背完这（）课文后，就要去（）炼身体了。,3,、我铅笔（）了，你能借我一支吗？,随堂练习,段,断,锻,段,23/25,1,.,例：咿咿呀呀（,AABB,）,2.,例：连连点头（,AABC,）,3.,例：糊里糊涂（,ABAC,）,4.,例：一字不漏,一（）不（）一（）不（）一（）不（）,随堂练习,开开心心,快高兴乐,平平安安,津津有味,闷闷不乐,念念不忘,人山人海,大摇大摆,十全十美,言,发,丝,苟,毛,拔,24/25,积累拓展,学贵有疑，不懂就问。,敏而好学，不耻下问。,论语,不学不成，不问不知。,王充,25/25,