资源描述
单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,同学们，现在我们首先听一首儿歌，看谁能猜出歌里唱是什么？,燕子,导入新课,0,第1页,燕子,0,第2页,学习目标,认识本课生字、生词，并学会利用。,有感情地朗诵课文，了解燕子活泼可爱和春天生气勃勃景象。,在重复朗诵中，了解课文内容，经过各种学习活动，让学生学会交流合作。,培养热爱大自然、热爱春天思想感情。,第3页,燕子名片,燕子是雀形目燕科,74,种鸟类统称。主要以蚊、蝇等昆虫为主食，几个月就能吃掉,25,万只害虫，是众所周知益鸟。在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城镇把泥黏在楼道、房顶、屋檐等墙上或突出部上为巢。,了解背景,0,第4页,燕子在冬天降临之前，它们总要进行每年一度长途旅行成群结队地由北方飞向遥远南方，去那里享受温暖阳光和湿润天气，而将严冬冰霜和凛冽寒风留给了从不南飞过冬山雀、松鸡和雷鸟。,燕子习性,了解背景,0,第5页,郑振铎，,1898,年,12,月,19,日生于浙江温州，原籍福建长乐。中国当代出色爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名收藏家，训诂家。,1952,年加入中国作家协会。,1957,年，他编集出版了中国文学研究三册。,1958,年,10,月,17,日，因飞机突然失事遇难殉职，年仅,60,岁。,了解作者,0,第6页,听范读，听清字音同时，听懂课文写了什么内容。,0,听读课文,0,第7页,自读课文，,自学生字、新词，比一比看谁学,得,最快。,（,1,）在读课文中，圈画出不会字音、难懂词语。,（,2,）经过查字典，弄明白字词读音和意思。,（,3,）说一说你怎样记住这些生字词。,提醒：依据形声字形旁、声旁，依据形近字不一样偏旁，依据字结构记忆。,朗诵课文,0,第8页,学习生字,0,吹,拂,增,添,荡,漾,掠,过,沾,偶,尔,f,zng,zh,n,y,ng,l,u,r,俊 俏,五线,谱,jn qio,p,0,第9页,燕子,聚拢,增添,擦过,稻田,尾尖,偶然,沾,了,一圈,荡漾,倦,了,音符,演奏,赞歌,开火车重复朗诵生字，看谁,读得,最准确。,y,n zi,j,l,ng,z,ng ti,n,l,gu,d,o ti,n,w,i jin,u,r,zh,n,y,qu,n,d,ng y,ng,ju,n,y,n f,y,n z,u,z,n g,学习生字,0,第10页,生字组词大挑战,燕（,）聚（,）,增（,）掠（,）稻（,）,尖（,）偶（,）,沾（,）圈（,）漾（,）,倦（,）,符（,）,演（,）,赞（,）,偶然,擦过,聚拢,增添,燕子,稻田,荡漾,沾上,尾尖,一圈,疲惫,符号,演奏,赞美,学习生字,0,第11页,大声朗诵课文，能够个人读、小组齐读、接力读，逐步了解课文内容，然后自主探究以下问题：,你知道文章表示了作者怎样感情吗？,对燕子喜爱和赞美之情。,整体感知,0,第12页,课文描写是什么季节燕子，你从什么地方看出来？,春天燕子。,从,“微风吹拂着千万条才展开,带黄色嫩叶柳丝,。青草，绿叶，各色鲜艳花，都像赶集似聚拢来，形成了光彩夺目标,春天,。小燕子,从南方赶来,，为,春光,增添了许多生机。,”,看出来。,整体感知,0,第13页,深入探究燕子漂亮外形,有感情,地,朗诵第一自然段，然后探究下面问题：,小燕子羽毛、翅膀、尾巴分别是什么样子？,一身,羽毛，一对,翅膀，加上,尾巴。,乌黑光亮,俊俏轻快,剪刀似,0,第14页,经过这些描写能够看出小燕子外形有什么特点呢？,外形非常漂亮。,小燕子还有什么特点？,活泼灵巧。,深入探究燕子漂亮外形,0,第15页,感情朗诵，观赏春天美景,齐读第二段，然后认真思索下面问题，看谁先回答。,春天到来了，景色是怎样？课文描写了哪些景物？,这是一个,春天。,描写了,。,细雨、微风、柳丝,、,青草、绿叶、鲜花,光彩夺目,0,第16页,感情朗诵，观赏春天美景,细雨、微风、柳丝、草、叶、花分别是什么样？,细雨,；,微风,才展开,柳丝，,草，,叶，各色,花。,蒙蒙,吹拂着,千万条,带黄色嫩叶,青,绿,鲜艳,0,第17页,感情朗诵，观赏春天美景,“都像赶集似聚拢来”是怎样景象？,各种树木、花儿、草儿，长得非常茂盛，繁多，充满了生气，一下子赶到春天里来了，就像赶集似，热闹极了。,小燕子从哪里赶来？它给春光增添了什么？,小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。,0,第18页,感情朗诵，观赏春天美景,发挥想象，你认为小燕子会为春天增添什么生机呢？,带来漂亮身影，带来悦耳歌声，带来精美舞蹈等。,0,第19页,合作探究，了解空中飞燕美姿,以小组为单位朗诵第三段，看哪个组读得整齐、有感情，然后合作探究下面问题：,燕子是怎样在天空中飞行？,燕子斜着身子在天空中擦过，唧唧地叫着。,课文写了燕子几个情况飞行？,两种，有由这边稻田上，一转眼飞到了那边柳树下边；有横擦过湖面，尾尖偶然沾了一下水面。,0,第20页,合作探究，了解空中飞燕美姿,你能描述一下“横擦过湖面，尾尖偶然沾了一下水面”情形吗？,小燕子飞快地飞到清澈湖面上，轻轻地贴近了水面，俊俏尾巴轻快地沾了一下水面。湖面上产生了一圈又一圈漂亮波纹，慢慢向四面荡漾开去。,这一段你感受到燕子飞行时怎样特点？,感受到燕子飞行时轻快、灵巧和优美姿态。,0,第21页,细细品读，体会静止燕子优美,仔细品读第四段，重复体会语句意思，然后探究下面问题：,小燕子为何要落在电线上？,几对燕子飞倦了，所以落在电线上。,0,第22页,细细品读，体会静止燕子优美,我会找出课文中两个比喻句，并说说把什么比成了什么。,蓝蓝天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！,把电线和燕子组成画面比作五线谱。,停着燕子成了音符，谱成了一支正待演奏春天赞歌。,把燕子比作音符。,0,第23页,细细品读，体会静止燕子优美,发挥,想象,，说说燕子“谱成了一支正待演奏春天赞歌”，会赞美什么呢？,会赞美春天漂亮,会赞美,燕子可爱漂亮,会赞美,大自然生机活力,会赞美,人们勤劳,0,第24页,我会仿写句子：,蓝蓝天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！,远处丛山，连绵起伏，多么像一个大屏障啊！,天上轻盈白云，飘来飘去，多么像漂亮仙女啊！,拓展延伸,0,第25页,课堂总结,同学们，这篇课文，从燕子外形美，写到燕子飞行美，又写到它静态美。让我们感受到漂亮春天因为有了燕子，更有生机和活力；而燕子因为有了春天衬托，又显得更可爱。希望我们热爱小燕子、保护可爱小燕子，让生活愈加美好。,0,第26页,板书设计,燕子,外形 活泼灵巧,南方赶来 增添生机,飞行 天空 擦过,静止 电线 休息,0,第27页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
